中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)總結(jié)

1、中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)總結(jié) 中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)總結(jié) 我有幸參加了這次中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管束師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后，我用心去體會教育理論觀點，汲取精華，能

2、積極主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，關(guān)于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提升教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提升的機會，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。 其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心制定課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師制定的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj.net

3、的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才干取得優(yōu)良的教學(xué)效果。 第三提升了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提升勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提升專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思索；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的

4、文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提升，找出了自己的不夠和差距。讓差距和不夠成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在施行中獲得成長。 擴大閱讀：河北省201*年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn) 河北省201*年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 北皋聯(lián)合中學(xué)馮璞 通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素養(yǎng)教育的

5、發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。 通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓鄉(xiāng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提升自身水平。在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提升教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面： 一、是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要熟悉到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技

6、能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進而在消除疑惑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于施行，勤奮鉆研，努力提升自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度； 二、是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)資源的制定和開發(fā)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進也僅是學(xué)習(xí)的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。 三、教育的不斷更新，需要可繼續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素養(yǎng)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教

7、師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所革新，才干逐漸提升教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生革新和施行能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學(xué)習(xí)，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未 來社會的成員。所以，我們沒有理由不學(xué)習(xí)，不提升自身素養(yǎng)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。 四、新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。 總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"