中學(xué)英語課改工作總結(jié)

1、中學(xué)英語課改工作總結(jié) 中學(xué)英語課改工作總結(jié) 中學(xué)英語課改工作總結(jié) 新課改走進我們的視線，步入課堂的實質(zhì)性施行，已一年半了。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們確立了熟悉課改、研究課改、推動課改的工作思路。近一年半的改革實驗，我們對課改的熟悉由抽象、粗淺逐漸到具體、深入，課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語教師參加課改的理性的探究、細(xì)致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。一、課改從理論學(xué)習(xí)入手 要搞好課改，首先要解決教師的熟悉問題，只要熟悉到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識性培訓(xùn)，從xx年上半

2、年就開始組織有關(guān)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語教師購買課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)的教研活動三次，做到人人對課標(biāo)有較為全面的了解。同時，學(xué)校多次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分英語骨干教師參加區(qū)、市、省級的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開展討論。可以說，課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。二、課改從教研活動中探究開展了扎扎實實學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊施行。每學(xué)期落實教研活動“五定按時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)，要求教研組組織以課改的專題教

3、研活動不少于3次，備課組保持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)比賽活動，加強教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動，通過解剖案例來不斷改善教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時，區(qū)級課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“革新、發(fā)展優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例比賽榮獲三等獎。五、課改在教學(xué)活動中施行 在每學(xué)期的課堂教

4、學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真施行，努力按課改理念去進行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動，讓教師真正成為“平等中的首席，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映激烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動了，有趣了，愿意積極參加師生互動。家長也反映學(xué)生進初中后一改小學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不高的狀況，對學(xué)習(xí)有了熱情，并主動的開展課外各種學(xué)習(xí)活動。六、課改在多彩的活動中深入 1、開設(shè)“英語角，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。 2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂

5、學(xué)英語。 3、辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。 4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。5、舉辦“快樂英語演示會活動，為學(xué)生提供展個性、顯特長的多彩平臺。 這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提升了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯英語 本文檔由蝸牛閣()整理公布 短劇主持人大賽中獲得一等獎；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲

6、得第一名難怪學(xué)生們都說：“英語多彩的活動是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂的源泉，更是我們種植英語的花園。七、課改以評價改革促進 隨著課改的開展，學(xué)校還探究新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以評價促進學(xué)生發(fā)展，促進教師提升和改善教學(xué)施行。在全體老師的反復(fù)研討、實驗下，英語科組印發(fā)了英語科“學(xué)生形成性評價量表，包括學(xué)生課堂行為評價表教師對學(xué)生的課堂參加狀況進行評價、學(xué)生自我評價表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表。此外我們還依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)實際，制作了“學(xué)生成長記錄袋。記錄學(xué)生“閃光點的發(fā)展?fàn)顩r，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化狀況。 八、課改在總結(jié)中深入 課改需要探究，也需要總結(jié)。我們要求每

7、位英語教師嘗試進行反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開課改實驗專題研討會，交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與疑惑。通過研討會和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，要求教研組、每個備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不夠之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路的表現(xiàn)，同時面對程度參差不齊的學(xué)生

8、狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師持續(xù)探究，在課改“實驗田精耕細(xì)耘。 本文檔由蝸牛閣()整理公布 擴大閱讀：中學(xué)英語課改工作總結(jié) 工作總結(jié) 新課改走進我們的視線，步入課堂的實質(zhì)性施行，已一年半了。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們確立了熟悉課改、研究課改、推動課改的工作思路。近一年半的改革實驗，我們對課改的熟悉由抽象、粗淺逐漸到具體、深入，課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。這一年半的課改工作總結(jié)，記錄了我校全體英語教師參加課改的理性的探究、細(xì)致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。 一、課

9、改從理論學(xué)習(xí)入手 要搞好課改，首先要解決教師的熟悉問題，只要熟悉到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識性培訓(xùn)，從201*年上半年就開始組織有關(guān)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)。提前半年為英語教師購買課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動規(guī)定至少組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)的教研活動三次，做到人人對課標(biāo)有較為全面的了解。同時，學(xué)校多次派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分英語骨干教師參加區(qū)、市、省級的課改培訓(xùn)。觀看有關(guān)課改的專題講座錄相及課改示范課錄相，并組織開展討論?？梢哉f，課改理念已深入學(xué)校全體英語教師的頭腦中。 二、課改從教研活動中探

10、究 開展了扎扎實實學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊施行。每學(xué)期落實教研活動“五定按時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)，要求教研組組織以課改的專題教研活動不少于xxxx，備課組保持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)比賽活動，加強教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動，通過解剖案例來不斷改善教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時，區(qū)級課改研究課

11、共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“革新、發(fā)展優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例比賽榮獲三等獎。三、課改在教學(xué)活動中施行 在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真施行，努力按課改理念去進行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動，讓教師真正成為“平等中的首席，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映激烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動了，有趣了，愿意積極參加師生互動。家長也反映學(xué)生進初中后一改小學(xué)對學(xué)習(xí)興趣不高的狀況，對學(xué)習(xí)有了熱情，并主動的開展課外各種學(xué)習(xí)活動。 四、課改在多彩的活

12、動中深入 1、開設(shè)“英語角，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。 3、辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。 4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。 5、舉辦“快樂英語演示會活動，為學(xué)生提供展個性、顯特長的多彩平臺。 這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提升了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語

13、奧賽中連年勇奪一、二等大獎；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯英語短劇主持人大賽中獲得一等獎；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得第一名難怪學(xué)生們都說：“英語多彩的活動是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂的源泉，更是我們種植英語的花園。 五、課改以評價改革促進 隨著課改的開展，學(xué)校還探究新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以評價促進學(xué)生發(fā)展，促進教師提升和改善教學(xué)施行。在全體老師的反復(fù)研討、實驗下，英語科組印發(fā)了英語科“學(xué)生形成性評價量表，包括學(xué)生課堂行為評價表教師對學(xué)生的課堂參加狀況進行評價、學(xué)生自我評價表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表。此外我們還依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合教學(xué)實際，制作了“學(xué)生成長記錄袋。記錄學(xué)生“閃光點的發(fā)展?fàn)顩r，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化狀況。 六、課改在總結(jié)中深入 課改需要探究，也需要總結(jié)。我們要求每位英語教師嘗試進行反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開課改實驗專題研討會，交流課改實驗的經(jīng)驗、體會與疑惑。通過研討會和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，要求教研組、每個備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不夠之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。 我校英語課改工作剛