幼兒園大班數(shù)學(xué)分一分的分解組成說課稿

1、會計學(xué)1幼兒園大班數(shù)學(xué)分一分的分解組成說課幼兒園大班數(shù)學(xué)分一分的分解組成說課稿稿說課流程說課流程一、說教材二、說學(xué)情四、說重難點三、說活動目標五、說活動準備六、說教法學(xué)法七、說活動過程八、說活動預(yù)期 本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中5 5的分的分解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要教學(xué)要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)教學(xué)中容易讓孩

2、子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。而指南中明確指出：數(shù)習(xí)的自主性和積極性。而指南中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是學(xué)教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系間關(guān)系?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。一、說教材一、說教材1 1、讓幼兒感知、讓幼兒感知5 5的組成，知道的組成，知道5 5的分合關(guān)系。的

3、分合關(guān)系。（認知目標認知目標）2 2、通過幼兒自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們分析和綜、通過幼兒自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們分析和綜合能力。（能力目標）合能力。（能力目標）3 3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 （情感目標）（情感目標） 三、說活動目標三、說活動目標教學(xué)重點教學(xué)重點讓幼兒學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)習(xí)5 5的分解和組成的分解和組成教學(xué)難點教學(xué)難點在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說重難點四、說重難點 、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過2 2、3 3、4 4的組成的組成三、說活動準備三、說活動

4、準備小雞房子操作記錄卡雞蛋操作記錄卡大灰狼頭飾大灰狼頭飾1243數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等小雞圖片（每人小雞圖片（每人5 5張）張）說教法說教法三、說教法學(xué)法三、說教法學(xué)法指南中指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)指南中指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體?；拥?、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒

5、輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、以自己的方式獲得經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本次活動達到解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本次活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。說學(xué)法說學(xué)法 以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒

6、的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識；在一系列循序漸進、富有動手來學(xué)習(xí)新知識；在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對5 5的組成及相關(guān)的組成及相關(guān)概念有更透徹的理解。概念有更透徹的理解。 設(shè)計意圖：豐富的游戲帶動了生生設(shè)計意圖：豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼以幼兒發(fā)展為本兒發(fā)展為本”的理念，也促成了的理念，也促成了“合作探究式合作探究式”師生互動的形成。師生互動的形成。創(chuàng)設(shè)

7、情境創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣激發(fā)興趣引出問題引出問題 探索新知探索新知感受運用感受運用 領(lǐng)悟新知領(lǐng)悟新知玩中學(xué)游戲玩中學(xué)游戲 鞏固提高鞏固提高 活動延伸活動延伸 應(yīng)用數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)六、說活動過程六、說活動過程設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如指指南南中指出：中指出：“通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用間的關(guān)系，并用“加加”或或“減減”的辦法來解題的辦法來解題?！币?、開始部分一、開始部分創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣激發(fā)興趣

8、雞媽媽呀，有5只雞寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。一、基本部分一、基本部分學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)5 5的分解組成的分解組成5設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，讓大班幼兒具有活動的自主性、主動性的特點，讓幼兒在操作中自主探索幼兒在操作中自主探索5 5的的4 4種分法，培養(yǎng)其動手操作能力，種分法，培養(yǎng)其動手操作能力，解決問題的能力，啟迪幼兒的智慧。解決問題的能力，啟迪幼兒的智慧。1、幼兒將記錄卡貼在黑板上，根據(jù)幼兒的記錄師幼共同小結(jié)出5的4種分合方法。2、并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)互換

9、位置總數(shù)不變的規(guī)律，歸納分合式兩邊數(shù)列遞增遞減的關(guān)系。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納了歸納5 5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著

10、的地方在跳一跳夠得著的地方”進一步提升他們數(shù)概念質(zhì)的飛躍。進一步提升他們數(shù)概念質(zhì)的飛躍。師幼共同歸納小結(jié)一、基本部分一、基本部分學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)5 5的分解組成的分解組成2、分雞蛋游戲感受運用，領(lǐng)悟新知感受運用，領(lǐng)悟新知5把雞蛋分到兩個盤把雞蛋分到兩個盤子里，怎么分？按子里，怎么分？按遞增遞減規(guī)律分哦遞增遞減規(guī)律分哦設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了受了5的分法及數(shù)列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練的分法及數(shù)列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練習(xí)，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)運用新知識。習(xí)，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)運用新知識。514212

11、343幼兒自由操作，在盤子里分畫雞蛋并進行記錄幼兒自由操作，在盤子里分畫雞蛋并進行記錄三、結(jié)束部分三、結(jié)束部分游戲老狼幾點了游戲老狼幾點了設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在游戲中進一步鞏固在游戲中進一步鞏固5的組成分解的組成分解,幼幼兒在動靜交替，歡聲笑語中運用掌握了學(xué)過的知兒在動靜交替，歡聲笑語中運用掌握了學(xué)過的知識。識。指導(dǎo)幼兒完成書上相關(guān)題目指導(dǎo)幼兒完成書上相關(guān)題目四、活動延伸四、活動延伸請將左右兩邊合起來數(shù)目是請將左右兩邊合起來數(shù)目是5 5的兩組紅豆連在的兩組紅豆連在一起，然后說一說幾各幾合起來是一起，然后說一說幾各幾合起來是5 5 用豎線將每排的用豎線將每排的5 5朵小花分成兩份，每次要分朵小花

12、分成兩份，每次要分得不一樣，想想怎樣分不漏掉，并用數(shù)字把結(jié)果記得不一樣，想想怎樣分不漏掉，并用數(shù)字把結(jié)果記在格子里在格子里八、活動預(yù)測效果八、活動預(yù)測效果設(shè)計意圖設(shè)計意圖：指南中指出：指南中指出：幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。本活動通過創(chuàng)本活動通過創(chuàng)設(shè)情境設(shè)情境拋出問題導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而拋出問題導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而

13、重點部分的教學(xué)采取讓幼兒自主探究，動手操作實踐的方式，保證重點部分的教學(xué)采取讓幼兒自主探究，動手操作實踐的方式，保證了教學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩了教學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。制作：戈美嬌制作：戈美嬌說課流程說課流程一、說教材二、說學(xué)情四、說重難點三、說活動目標五、說活動準備六、說教法學(xué)法七、說活動過程八、說活動預(yù)期 本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)分一分中5 5的分的分解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個

14、重要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要教學(xué)要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。而指南中明確指出：數(shù)習(xí)的自主性和積極性。而指南中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是學(xué)教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系間關(guān)系?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。一、說教材一、說教材雞媽媽呀，有5只雞寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了受了5的分法及數(shù)列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練的分法及數(shù)列