教師教育工作會議專題培訓材料

1、教師教育工作會議專題培訓材料一、對主管領導和輔導員的工作要求（一）主管領導的要求：、熟悉縣局有關培訓文件內(nèi)容和要求2、設計各類教師作業(yè)訓練檢查結果統(tǒng)計表格3、修改計劃行事歷并上報（10月20日通過網(wǎng)絡上報）4、成立業(yè)務指導小組，由輔導員主領，每人分管一項，組織檢查教師訓練作業(yè)：（大校6人，小校3人）知識結構圖課后習題與錯題積累知識類型劃分與教學目標教學任務分析課堂教學技能八部電影觀看行政組：檢查數(shù)量：做夠業(yè)務組：檢查質(zhì)量：做正確雙周查一次、一月一小結（結果通報、簡單總結），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。5、每學期組織兩次作業(yè)展評活動（可以單項展評，前半學期和后半學期各一次），全年

2、四次。通過互相交流形成共識（好作業(yè)的樣本），評選優(yōu)秀作業(yè)，通過展評促進以后的作業(yè)更加規(guī)范。6、每學期中組織一次訓練技能競賽活動，全年兩次。競賽活動要有結果記錄、通報、總結改進。（二）業(yè)務指導小組輔導教師要求一、小組成員訓練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；二、要對教師的作業(yè)進行定期檢查、指導三、組長負責知識結構圖應用四、作業(yè)不能確定是否正確，與進校xx聯(lián)系或者拍成照片發(fā)到網(wǎng)上（QQ:cc22郵箱）（三）工作態(tài)度：建議看余世維成功經(jīng)理人、領導商數(shù)講座（網(wǎng)上有視頻）二、上學期檢查存在的問題及解決辦法（一）、培訓管理工作問題、安排工作不到位，許多教師不明確要求（統(tǒng)一作業(yè)要求、學科進度要求，統(tǒng)一打印公布、

3、下發(fā)給教師）2、檢查不到位，突擊應付，教師也應付（行事歷、雙周檢查，月總結）3、沒有檢查和活動記錄資料，空口無憑。4、作業(yè)檢查記錄有誤，只記錄頁數(shù)，幾次檢查記錄混在一起，弄不清第一次做了多少，第二次做了多少（要求記錄作業(yè)數(shù)量，而不是頁數(shù)）5、安排活動，沒有計劃、總結（要求必須有）6、校本培訓沒有專用檔案（要求專用檔案）（二）、作業(yè)存在問題總問題：數(shù)量不足、質(zhì)量有偏差、雷同率高、用以前的作業(yè)充數(shù)、讓學生做作業(yè)。、畫知識結構圖：問題：數(shù)量不足，形式單一措施：單元知識結構圖（單元課題知識專用練習本、三六九年級）課題知識結構圖（單節(jié)課題知識專用練習本、任教年級）知識結構圖形式參照知識結構圖書中提供的范

4、例。2、做課后習題問題：數(shù)量不足，以舊充新、沒有按教學進度措施：三六九年級、課后習題專用練習本。中小學教師45（含45）歲以上統(tǒng)一不做課后習題，代之以分析今年畢業(yè)班考試題，小學教師分析六年級畢業(yè)試題，初中教師分析中考試題。注意分析試題，而不是分析試卷，試題怎樣分析，實施意見中。英語教師不做，小學畫英語簡筆畫、初中課堂教學用語、音標（培訓光盤已經(jīng)上學期下發(fā)）理化生除做課后習題外，還有做5道實驗，科學教師制作教材中的實驗，實驗統(tǒng)一要求填實驗記錄表。3、學生錯題積累問題：問題較少，主要是分析部分中的錯題類型不會歸類；糾正方法與處理分不清。措施：糾正方法：閱讀教材、復習概念、看例題等；處理：作業(yè)糾正、

5、單元考試再考等。錯題積累僅限于任教年級。4、看八部電影學段教材訓練包括三項訓練，是按照知識、技能、態(tài)度設置訓練課程，觀看電影主要接受教育理念、改變工作態(tài)度。國培計劃中也有電影，說明我們選擇的正確性。問題：學校電腦設備不足，教師無法看；大部分學校只看了四部；許多學校沒有將電影提供全；觀后感網(wǎng)絡抄襲，且雷同率高；沒有按進度觀看（每學期四部）、考前突擊。措施：提供全電影，網(wǎng)絡搜集或進?？截?；八部電影中四部電影，要求集體組織觀看（每學期兩部），觀后討論（要有討論記錄）。當場寫千字觀后感（或者將教師集中在某一個時間寫）。5、課堂教學技能問題：多數(shù)學校教師作業(yè)理解偏差，寫成教案或課堂教學過程。措施：任教年

6、級、提供范例；作業(yè)展評。6、知識類型分析問題：練習專用本（單篇/單節(jié)課題知識）中的課題知識清單、教學目標、教學任務分析，多數(shù)學校做錯。錯誤主要集中在知識類型劃分和教學任務分析措施：作業(yè)展評、網(wǎng)上看范例7、知識結構圖應用三、明確各類教師作業(yè)要求（一）不同教師作業(yè)任務共同作業(yè)四項：（畫知識結構圖、做課后習題、學生錯題積累、看八部電影）第一類：語文數(shù)學教師：四項+課標結構圖+教學應用第二類：科學理化生英語教師小學科學：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+教材實驗+教學技能+知識類型分析小學英語：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+簡筆畫+教學技能+知識類型分析初中英語：（畫知識結構圖

7、、學生錯題積累、看八部電影）+課堂教學用語+教學技能+知識類型分析初中理化生：四項+5個實驗+教學技能+知識類型分析第三類：思品史地體音美信技：學校只檢查四項，其他作業(yè)隨進校集中培訓進程布置（二）作業(yè)檢查按照上述內(nèi)容，分別設計統(tǒng)計表格，分類管理。四、近期工作任務、培訓基地建設：各校根據(jù)自己的實際選擇一項訓練技能，作為全縣該技能的實踐基地，全縣該項訓練就實踐基地的為標準。今天不能確定項目，回校協(xié)商好后再決定，10月20日前網(wǎng)報。2、上報計劃行事歷：根據(jù)今天會議精神，修改學校計劃，計劃后面附上行事歷，10月20日通過網(wǎng)絡上報，網(wǎng)報郵箱xx師訓上面有。3、下列學校寫經(jīng)驗介紹材料（根據(jù)上次匯報）交道中

8、心校：專題輔導工作和作業(yè)展評實驗學校：教師自主學習（內(nèi)容、形式、效果）城關一?。航處煶砷L專業(yè)檔案建設城關二小：課程標準知識普及業(yè)善中心校：教師知識結構優(yōu)化王莊鎮(zhèn)中：二次培訓匯報業(yè)善中學：觀看電影專題討論交道中學：觀看電影組織莊頭中學：錯題積累訓練組織xx中學：圍繞構建課堂教學模式進行校本培訓陽光學校：根據(jù)學生實際開展校本培訓8日前發(fā)送到郵箱，審查沒有問題，將刊登在xx師訓。4、知識結構圖應用實踐：每校分別確定一名語文教師和數(shù)學教師，作為應用知識結構圖指導課堂教學實踐的先行者，為縣、市兩級公開課做準備。10月20日前網(wǎng)報確定的名單。5、學段訓練成果征評，各校給教師提前宣傳到位?，F(xiàn)在開始，明年5月

9、底結束。一、對主管領導和輔導員的工作要求（一）主管領導的要求：、熟悉縣局有關培訓文件內(nèi)容和要求2、設計各類教師作業(yè)訓練檢查結果統(tǒng)計表格3、修改計劃行事歷并上報（10月20日通過網(wǎng)絡上報）4、成立業(yè)務指導小組，由輔導員主領，每人分管一項，組織檢查教師訓練作業(yè)：（大校6人，小校3人）知識結構圖課后習題與錯題積累知識類型劃分與教學目標教學任務分析課堂教學技能八部電影觀看行政組：檢查數(shù)量：做夠業(yè)務組：檢查質(zhì)量：做正確雙周查一次、一月一小結（結果通報、簡單總結），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。5、每學期組織兩次作業(yè)展評活動（可以單項展評，前半學期和后半學期各一次），全年四次。通過互相交流形

10、成共識（好作業(yè)的樣本），評選優(yōu)秀作業(yè)，通過展評促進以后的作業(yè)更加規(guī)范。6、每學期中組織一次訓練技能競賽活動，全年兩次。競賽活動要有結果記錄、通報、總結改進。（二）業(yè)務指導小組輔導教師要求一、小組成員訓練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；二、要對教師的作業(yè)進行定期檢查、指導三、組長負責知識結構圖應用四、作業(yè)不能確定是否正確，與進校xx聯(lián)系或者拍成照片發(fā)到網(wǎng)上（QQ:cc22郵箱）（三）工作態(tài)度：建議看余世維成功經(jīng)理人、領導商數(shù)講座（網(wǎng)上有視頻）二、上學期檢查存在的問題及解決辦法（一）、培訓管理工作問題、安排工作不到位，許多教師不明確要求（統(tǒng)一作業(yè)要求、學科進度要求，統(tǒng)一打印公布、下發(fā)給教師）2、檢查

11、不到位，突擊應付，教師也應付（行事歷、雙周檢查，月總結）3、沒有檢查和活動記錄資料，空口無憑。4、作業(yè)檢查記錄有誤，只記錄頁數(shù)，幾次檢查記錄混在一起，弄不清第一次做了多少，第二次做了多少（要求記錄作業(yè)數(shù)量，而不是頁數(shù)）5、安排活動，沒有計劃、總結（要求必須有）6、校本培訓沒有專用檔案（要求專用檔案）（二）、作業(yè)存在問題總問題：數(shù)量不足、質(zhì)量有偏差、雷同率高、用以前的作業(yè)充數(shù)、讓學生做作業(yè)。、畫知識結構圖：問題：數(shù)量不足，形式單一措施：單元知識結構圖（單元課題知識專用練習本、三六九年級）課題知識結構圖（單節(jié)課題知識專用練習本、任教年級）知識結構圖形式參照知識結構圖書中提供的范例。2、做課后習題問

12、題：數(shù)量不足，以舊充新、沒有按教學進度措施：三六九年級、課后習題專用練習本。中小學教師45（含45）歲以上統(tǒng)一不做課后習題，代之以分析今年畢業(yè)班考試題，小學教師分析六年級畢業(yè)試題，初中教師分析中考試題。注意分析試題，而不是分析試卷，試題怎樣分析，實施意見中。英語教師不做，小學畫英語簡筆畫、初中課堂教學用語、音標（培訓光盤已經(jīng)上學期下發(fā)）理化生除做課后習題外，還有做5道實驗，科學教師制作教材中的實驗，實驗統(tǒng)一要求填實驗記錄表。3、學生錯題積累問題：問題較少，主要是分析部分中的錯題類型不會歸類；糾正方法與處理分不清。措施：糾正方法：閱讀教材、復習概念、看例題等；處理：作業(yè)糾正、單元考試再考等。錯題

13、積累僅限于任教年級。4、看八部電影學段教材訓練包括三項訓練，是按照知識、技能、態(tài)度設置訓練課程，觀看電影主要接受教育理念、改變工作態(tài)度。國培計劃中也有電影，說明我們選擇的正確性。問題：學校電腦設備不足，教師無法看；大部分學校只看了四部；許多學校沒有將電影提供全；觀后感網(wǎng)絡抄襲，且雷同率高；沒有按進度觀看（每學期四部）、考前突擊。措施：提供全電影，網(wǎng)絡搜集或進校拷貝；八部電影中四部電影，要求集體組織觀看（每學期兩部），觀后討論（要有討論記錄）。當場寫千字觀后感（或者將教師集中在某一個時間寫）。5、課堂教學技能問題：多數(shù)學校教師作業(yè)理解偏差，寫成教案或課堂教學過程。措施：任教年級、提供范例；作業(yè)展

14、評。6、知識類型分析問題：練習專用本（單篇/單節(jié)課題知識）中的課題知識清單、教學目標、教學任務分析，多數(shù)學校做錯。錯誤主要集中在知識類型劃分和教學任務分析措施：作業(yè)展評、網(wǎng)上看范例7、知識結構圖應用三、明確各類教師作業(yè)要求（一）不同教師作業(yè)任務共同作業(yè)四項：（畫知識結構圖、做課后習題、學生錯題積累、看八部電影）第一類：語文數(shù)學教師：四項+課標結構圖+教學應用第二類：科學理化生英語教師小學科學：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+教材實驗+教學技能+知識類型分析小學英語：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八部電影）+簡筆畫+教學技能+知識類型分析初中英語：（畫知識結構圖、學生錯題積累、看八

15、部電影）+課堂教學用語+教學技能+知識類型分析初中理化生：四項+5個實驗+教學技能+知識類型分析第三類：思品史地體音美信技：學校只檢查四項，其他作業(yè)隨進校集中培訓進程布置（二）作業(yè)檢查按照上述內(nèi)容，分別設計統(tǒng)計表格，分類管理。四、近期工作任務、培訓基地建設：各校根據(jù)自己的實際選擇一項訓練技能，作為全縣該技能的實踐基地，全縣該項訓練就實踐基地的為標準。今天不能確定項目，回校協(xié)商好后再決定，10月20日前網(wǎng)報。2、上報計劃行事歷：根據(jù)今天會議精神，修改學校計劃，計劃后面附上行事歷，10月20日通過網(wǎng)絡上報，網(wǎng)報郵箱xx師訓上面有。3、下列學校寫經(jīng)驗介紹材料（根據(jù)上次匯報）交道中心校：專題輔導工作和

16、作業(yè)展評實驗學校：教師自主學習（內(nèi)容、形式、效果）城關一小：教師成長專業(yè)檔案建設城關二?。赫n程標準知識普及業(yè)善中心校：教師知識結構優(yōu)化王莊鎮(zhèn)中：二次培訓匯報業(yè)善中學：觀看電影專題討論交道中學：觀看電影組織莊頭中學：錯題積累訓練組織xx中學：圍繞構建課堂教學模式進行校本培訓陽光學校：根據(jù)學生實際開展校本培訓8日前發(fā)送到郵箱，審查沒有問題，將刊登在xx師訓。4、知識結構圖應用實踐：每校分別確定一名語文教師和數(shù)學教師，作為應用知識結構圖指導課堂教學實踐的先行者，為縣、市兩級公開課做準備。10月20日前網(wǎng)報確定的名單。5、學段訓練成果征評，各校給教師提前宣傳到位?，F(xiàn)在開始，明年5月底結束。一、對主管領

17、導和輔導員的工作要求（一）主管領導的要求：、熟悉縣局有關培訓文件內(nèi)容和要求2、設計各類教師作業(yè)訓練檢查結果統(tǒng)計表格3、修改計劃行事歷并上報（10月20日通過網(wǎng)絡上報）4、成立業(yè)務指導小組，由輔導員主領，每人分管一項，組織檢查教師訓練作業(yè)：（大校6人，小校3人）知識結構圖課后習題與錯題積累知識類型劃分與教學目標教學任務分析課堂教學技能八部電影觀看行政組：檢查數(shù)量：做夠業(yè)務組：檢查質(zhì)量：做正確雙周查一次、一月一小結（結果通報、簡單總結），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。5、每學期組織兩次作業(yè)展評活動（可以單項展評，前半學期和后半學期各一次），全年四次。通過互相交流形成共識（好作業(yè)的樣本

18、），評選優(yōu)秀作業(yè)，通過展評促進以后的作業(yè)更加規(guī)范。6、每學期中組織一次訓練技能競賽活動，全年兩次。競賽活動要有結果記錄、通報、總結改進。（二）業(yè)務指導小組輔導教師要求一、小組成員訓練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；二、要對教師的作業(yè)進行定期檢查、指導三、組長負責知識結構圖應用四、作業(yè)不能確定是否正確，與進校xx聯(lián)系或者拍成照片發(fā)到網(wǎng)上（QQ:cc22郵箱）（三）工作態(tài)度：建議看余世維成功經(jīng)理人、領導商數(shù)講座（網(wǎng)上有視頻）二、上學期檢查存在的問題及解決辦法（一）、培訓管理工作問題、安排工作不到位，許多教師不明確要求（統(tǒng)一作業(yè)要求、學科進度要求，統(tǒng)一打印公布、下發(fā)給教師）2、檢查不到位，突擊應付，教

19、師也應付（行事歷、雙周檢查，月總結）3、沒有檢查和活動記錄資料，空口無憑。4、作業(yè)檢查記錄有誤，只記錄頁數(shù)，幾次檢查記錄混在一起，弄不清第一次做了多少，第二次做了多少（要求記錄作業(yè)數(shù)量，而不是頁數(shù)）5、安排活動，沒有計劃、總結（要求必須有）6、校本培訓沒有專用檔案（要求專用檔案）（二）、作業(yè)存在問題總問題：數(shù)量不足、質(zhì)量有偏差、雷同率高、用以前的作業(yè)充數(shù)、讓學生做作業(yè)。、畫知識結構圖：問題：數(shù)量不足，形式單一措施：單元知識結構圖（單元課題知識專用練習本、三六九年級）課題知識結構圖（單節(jié)課題知識專用練習本、任教年級）知識結構圖形式參照知識結構圖書中提供的范例。2、做課后習題問題：數(shù)量不足，以舊充

20、新、沒有按教學進度措施：三六九年級、課后習題專用練習本。中小學教師45（含45）歲以上統(tǒng)一不做課后習題，代之以分析今年畢業(yè)班考試題，小學教師分析六年級畢業(yè)試題，初中教師分析中考試題。注意分析試題，而不是分析試卷，試題怎樣分析，實施意見中。英語教師不做，小學畫英語簡筆畫、初中課堂教學用語、音標（培訓光盤已經(jīng)上學期下發(fā)）理化生除做課后習題外，還有做5道實驗，科學教師制作教材中的實驗，實驗統(tǒng)一要求填實驗記錄表。3、學生錯題積累問題：問題較少，主要是分析部分中的錯題類型不會歸類；糾正方法與處理分不清。措施：糾正方法：閱讀教材、復習概念、看例題等；處理：作業(yè)糾正、單元考試再考等。錯題積累僅限于任教年級。

21、4、看八部電影學段教材訓練包括三項訓練，是按照知識、技能、態(tài)度設置訓練課程，觀看電影主要接受教育理念、改變工作態(tài)度。國培計劃中也有電影，說明我們選擇的正確性。問題：學校電腦設備不足，教師無法看；大部分學校只看了四部；許多學校沒有將電影提供全；觀后感網(wǎng)絡抄襲，且雷同率高；沒有按進度觀看（每學期四部）、考前突擊。措施：提供全電影，網(wǎng)絡搜集或進?？截悾话瞬侩娪爸兴牟侩娪?，要求集體組織觀看（每學期兩部），觀后討論（要有討論記錄）。當場寫千字觀后感（或者將教師集中在某一個時間寫）。5、課堂教學技能問題：多數(shù)學校教師作業(yè)理解偏差，寫成教案或課堂教學過程。措施：任教年級、提供范例；作業(yè)展評。6、知識類型分析問題：練習專用本（單篇/單節(jié)課題知識）中的課題知識清單、教學目標、教學任務分析，多數(shù)學校做錯。錯誤主要集中在知識類型劃分和教學任務分析措施：作業(yè)展評、網(wǎng)上看范例7、知識結構圖應用三、明確各類教師作業(yè)要求（一）不同教師作業(yè)任務共同作業(yè)四項：（畫知識結構圖、做課后習題、學生錯題積累、看八部電影）第一類：語文數(shù)學教師：四項+課標結構圖+教學應用第二類：科學理化生英