五年級綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)201-

1、五年級綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)201* 五年級綜合施行教學(xué)總結(jié)201* 五年級綜合施行教學(xué)總結(jié) 杜炳華 時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。綜合施行活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,施行性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神,施行能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程.回憶本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。我有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、走進(jìn)生活，確定主題 綜合施行活動的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機(jī)，開發(fā)課程

2、資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。 二、自主結(jié)合，科學(xué)合理 綜合施行活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合施行活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性，

3、已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競爭。學(xué)生很快就分好了組。 三、關(guān)注活動，適時(shí)引導(dǎo) 在活動過程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開展活動，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。 在活動過程中，學(xué)生會碰到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，碰到困難是不免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心！ 小學(xué)生年齡較小，關(guān)于寫作方面還不是很高，往往會忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽

4、時(shí)間跟孩子們一起參加調(diào)查，在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處，提醒他們及時(shí)地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細(xì)節(jié)。 本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動.注意做到以下幾地方: 1、基于學(xué)生的需要,目的,興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來制定,實(shí)施相關(guān)課程活動,充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.2、回歸生活世界.從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,施行性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事件,現(xiàn)象來制定課程內(nèi)容. 3,立足施行.不再局限于書本

5、知識的傳授.讓學(xué)生親身參加,主動施行,在施行中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提升解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,施行的內(nèi)容是豐富的,施行的方法也是多樣的.施行并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造施行情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,主動地去探究,發(fā)現(xiàn),體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)施行能力.4、著眼革新.著眼于學(xué)生革新意識,革新精神和革新能力的培養(yǎng),是綜合施行活動課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn).與學(xué)科課程相比,綜合施行活動為學(xué)生革新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,

6、自由的空間.它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己制定方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來. 因此我在在教學(xué)中著眼革新,以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探究,主動施行的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思索,有所革新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思索問題的能力和解決問題的能力,為將來成為革新精英奠定基礎(chǔ).總之，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！ 擴(kuò)大閱讀：201*年五年級綜合施行教學(xué)計(jì)劃 五年級綜合施行教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 綜合施行活動課是我國當(dāng)前課程改

7、革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會施行以及勞作與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過施行，加強(qiáng)探究和革新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及革新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的施行主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。 二、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面： 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可繼續(xù)發(fā)展，積極參加社會，勇于承當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)

8、的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。 2、在能力方面： 要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、革新能力；獨(dú)立思索能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。 3、在知識方面： 主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。 三、學(xué)生分析高年級學(xué)生已具備了一定的施行能力，但對綜合施行活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提升學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在

9、有效的活動中不斷提升學(xué)生的施行與革新的潛能。 五年級綜合施行活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參加社會施行的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探究的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，成為革新生活的小主人。 四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心制定活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提升學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。 4、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提升的機(jī)會 五、綜合施行活

10、動的評價(jià) 綜合施行活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參加的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采納“自我參照標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合施行活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會施行和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵性，激勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才干，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于革新的氛圍。 201*年1月 愛心飛揚(yáng) 五年級綜合施行活動課案例 制定意圖： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，有不少學(xué)生的父母一般都是外出打工掙錢，學(xué)生們?nèi)鄙俚氖歉改钢異?。因此嬌寵蠻橫、猜

11、疑嫉妒、我行我素，愛說謊、好勝心切、性格孤僻等等一些不良的習(xí)氣在他們的心里自然而然的形成了。為了讓這些學(xué)生能在大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、生活，使他們像其他的孩子一樣健康成長，特制定此活動，希望通過這次活動，既能使單親與留守的兒童得到關(guān)愛，又能讓學(xué)生感受到關(guān)心、幫助別人也是一種快樂。 活動目標(biāo)： 1、通過調(diào)查了解，與學(xué)生的互相交流，對單親家庭、留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活狀況有一個(gè)比較全面的了解。 2、通過互幫互助活動，讓學(xué)生感受到集體家庭的溫暖，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、努力進(jìn)取的向上精神。 3、通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等一系列的活動，使學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，養(yǎng)成優(yōu)良的行

12、為習(xí)慣，加強(qiáng)班級榮譽(yù)感和凝集力。 活動安排： 準(zhǔn)備階段：討論，制定活動方案。分組活動，互相交流，收集可取資料并整理。展示階段：全班交流，成果展示，深入主題。 活動展示過程： 一、聽音樂愛的奉獻(xiàn)，談感受。生自由說。師：同學(xué)們，剛剛我們欣賞了這首熟悉的旋律是什么？你在哪兒也聽到過？ 生1：這是愛的奉獻(xiàn)汶川大地震后我們?nèi)熒鸀闉?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心就播放了這首歌。 生2：我在給災(zāi)區(qū)小朋友寫信的時(shí)候，嘴里也哼著這旋律呢！師：你們能說出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？生：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！二、引入主題。 是的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！在我們班里，就有很多同學(xué)們

13、，他們的爸爸媽媽外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠(yuǎn)離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。還有的同學(xué)，他們失去了爸爸或媽媽。他們多么需要我們的幫助呀！今天，我們將用我們的實(shí)際行動來表達(dá)自己的愛心。 有請小主持人，代澤、李永航同學(xué)。三、學(xué)生自主活動。 李：老師、同學(xué)們下午好！今天是我們“愛心飛揚(yáng)成果展示活動課，首先，我想請同學(xué)們說說有關(guān)友情的詞語或名言，請舉手發(fā)言。 代：詩人王維在九月九日憶山東兄弟中寫到：“遙知兄弟登高出處，遍插茱萸少一人。把兄弟姊妹間的思念之情寫得淋漓盡致。同學(xué)們，你們還知道哪些詩詞寫出了親人間的這種感情？ 李：“人間到處有真情。

14、我們班的留守同學(xué)和單親同學(xué)應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛。讓我們聽聽他們的困難、疑惑。1、留守單親家庭同學(xué)活動： 、合唱世上只有媽媽好。配樂、學(xué)生代表發(fā)言： 2、調(diào)查組同學(xué)活動調(diào)查狀況反饋學(xué)生代表發(fā)言： 生1：對索芳的狀況調(diào)查生2：對王慧的狀況調(diào)查生3：對王龍的狀況調(diào)查 李：聽了以上同學(xué)的發(fā)言，我們心里有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的寬裕可他們曾想到，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望??！爸爸、媽媽，回來吧！ 代：“人人都需要關(guān)愛和幫助。我們應(yīng)從多方面來關(guān)愛父母離家的孩子。下面，請我們扶持小組的

15、同學(xué)們來講講他們將從哪些方面來幫助他們： 3、扶持組活動： 從養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)上合理利用時(shí)間、多讀課外書、尊老愛幼、以及、安全衛(wèi)生等各方面作一些講解。 請我們活動組的同學(xué)來匯報(bào)他們的狀況。4、活動組活動： 、講故事、獨(dú)唱、三句半、學(xué)生代表表決心 代：光說不見行動，我們愛心小組的同學(xué)們躍躍欲試，以他們?yōu)榇?，向我們的留守學(xué)生們獻(xiàn)出自己的愛心。我們有請他們希望在我們班能長此以往，向留守的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛。 5、愛心組活動： 、舞蹈、小合唱、愛心禮物李：聽了以上的同學(xué)們的狀況匯報(bào)，我們特別激動，我們編寫了一首詩，我愛我“家，我愛我的“家人獻(xiàn)給大家。詩朗誦 四、教師小結(jié)： 通過同學(xué)們的活動，老

16、師從心底里感到高興，因?yàn)槲铱吹搅送瑢W(xué)們的愛心飛揚(yáng)，更是看到了我們班的希望，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。 課后反思 此次“愛心飛揚(yáng)為主題的綜合施行活動展示課，應(yīng)該說，進(jìn)行得相當(dāng)順利，活動開展的很成功。這都來源于充分的準(zhǔn)備。此次活動花費(fèi)了老師和學(xué)生們的許多課余時(shí)間，從確立主題到開展活動整整有兩周的時(shí)間，特別是準(zhǔn)備階段：“討論，制定活動方案。分組活動，互相交流，收集可取資料并整理，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生革新精神和施行能力，讓學(xué)生了解社會、深入社會，適應(yīng)當(dāng)今社會環(huán)境，使學(xué)生得到生動、活潑、主動的發(fā)展。我本著綜合施行活動是以全面提升學(xué)生的綜合施行素養(yǎng)為原則，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)

17、生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。具體地說有以下幾方面做得還不錯。 1人人參加，培養(yǎng)能力。針對這次“愛心飛揚(yáng)的主題開展的“討論、“調(diào)查、“收集、“整理、“制定、“編排、“告白、“體驗(yàn)等一系列活動，讓每位學(xué)生積極參加到各項(xiàng)活動中去。發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，從而密切聯(lián)系學(xué)校與社會，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。保持以人為本，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的革新能力與施行能力，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)注重讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法、分析和解決問題的方法、搜集和加工信息的方法、表現(xiàn)和創(chuàng)造的方法、交流與合作的方法，使學(xué)生終身受益。活動注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主性

18、、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，并注重培養(yǎng)學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任感及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。課前組織搜集時(shí)，依據(jù)自己的愛好自由組成小組，選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)作為組長，落實(shí)組員的任務(wù)。每個(gè)小組制定簡單的小組計(jì)劃，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃地辦事，統(tǒng)籌安排，提升效率。 2真情流露，加強(qiáng)凝集力。留守、單親學(xué)生大多缺少父母的關(guān)愛與體貼，缺少正常的引導(dǎo)與照顧。我想這次綜合施行活動中引導(dǎo)全體學(xué)生來關(guān)愛這些孩子，孩子們在活動中互相吐露真情、懂得互相關(guān)心愛護(hù)，這關(guān)于一個(gè)班級來說，就如同一朵朵花兒正吐露出芬芳，學(xué)生們感受到集體的溫暖了，心理上就安定了，感覺到做什么事都有意思了，各方面積極性就自然而然提升了。從而班集體

19、的凝集力也加強(qiáng)了。 在這次活動課中我雖然取得了一定的效果，但在實(shí)施過程中也還存在一定的問題。如：學(xué)生對信息的獲取、傳遞和處理還不夠；信息查詢不夠方便；學(xué)生居住較分散，結(jié)伴外出調(diào)查較困難；身在鄉(xiāng)村得不到家長的支持等等。 面臨種種困難，但在今后教學(xué)中我盡量做到讓學(xué)生自主參加，從不同的角度、采用不同的方法、通過不同的途徑、去發(fā)現(xiàn)、去心得，在獲得體驗(yàn)的同時(shí)，獲得自尊與自信，讓學(xué)生能夠自覺地反思自己、熟悉自己，不斷完善自己的個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)并與信息教師做好溝通，盡最大努力擴(kuò)展學(xué)生搜集的信息途徑、范圍、和速度。利用我校的家長會時(shí)機(jī)與家長取得聯(lián)系，與家長講清綜合施行活動的益處，爭取得到更多家長的支持 五年級綜

20、合施行教學(xué)工作總結(jié) 綜合施行活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的施行性課程。 本學(xué)期五年級綜合施行活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞作成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時(shí)努力號召推動學(xué)生積極參加社會施行，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。 一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合施行活動。 新課改方

21、案把綜合施行活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過制定和實(shí)施綜合施行活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生施行能力和革新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合施行活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提升的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。 二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。 學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有激烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，