親子旅游策劃書

1、親子旅游策劃書 策劃書即對某個將來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本。以下是我收集的親子旅游策劃書，歡迎查看！ 親子旅游策劃書1 活動目的 1.通過精心制定的親子活動，指導和協(xié)助家長更新家庭教育觀念，指導和協(xié)助家長重視言傳身教，以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建施行,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。 2.創(chuàng)設環(huán)境，通過幼兒對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。 3.家長和幼兒一起游戲，互相影響、互相促進，共同提升，增進親情。 活動主題我在快樂中成長。 指導對象二年級

2、2班學生以及學生家長。 活動內(nèi)容與說明 1.我最棒說明：幼兒進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。 2.過河說明：家長和幼兒參加，家長和幼兒在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。 3.同心協(xié)力說明：家長和幼兒一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。 4.我做你猜說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞家長背向屏幕，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。 5.小作坊：

3、學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。此項是必選項目，不評分。 活動準備 1.豐富生活經(jīng)驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？ 2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才干獲得游戲的勝利。 3.積存表示 人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。 4.豐富游戲材料。 a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。 b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動

4、，使快樂成為教室里活動的風光線。 活動過程： 一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與幼兒選擇游戲 “我 最棒和“小作坊是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河和“同心協(xié)力這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目 標，享受到合作的樂趣；“我做你猜這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲？為什么？ 二、我最棒 師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包比賽時，你能為他們做些什么呢？ 生：我要為他們加油。 我會分享他們成功的喜悅 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？ 生：我會激勵他不要氣餒，以后多加學習 第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好

5、隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組 結束語：幼兒自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)幼兒獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。 三、過河、同心協(xié)力 師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎？ 由家長指導學生具體做法，達成共識。合作、同心協(xié)力師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意？ 第一輪：第一組語文老師和學生甲對第二組數(shù)學老師和學生乙 第二輪始由學生與家長參加。 這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的幼兒按照老師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，

6、學生和家長都在邊看邊總結經(jīng)驗，并且互相交流。 老師變幻角色，采訪學生：你剛剛做游戲時心情怎樣？有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。 活動結束：家長與學生交流感受。 師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？家長可以做適當?shù)闹笇А?四、我做你猜 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰慧！ 從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示

7、“大象時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。 家長談感受：幼兒對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓幼兒在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。 五、小作坊 你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，碰到了什么困難？怎樣解決困難？ 同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗。霎時，活動場地成了“展覽館：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小幼兒的創(chuàng)造力。最后每個小組推舉一名同學演示、解說。 六、活

8、動評價、總結、發(fā)獎。 引導學生自我評價，互相評價。 1今天，你們快樂嗎？為什么？ 2你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？ 3下次你想玩什么游戲？為什么？ 親子旅游策劃書2 一、活動目的 家長和幼兒牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊幼兒視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及幼兒間的感情，以提升幼兒的綜合能力，加強家長與幼兒之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。 協(xié)助家長營造與幼兒間的交流、交往，從而促進幼兒健康成長的氛圍。提升家長育兒的理念和技能，促進幼兒的健康成長.指導家長和幼兒開展有情趣的親子游戲活動，使幼兒在

9、歡樂的游戲中長身體、開心智。 二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程： 一.熱身-大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鐘 活動程序： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊“松鼠，大樹不動，扮演“松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。 3、培訓師喊“大樹，松鼠不動，扮演“大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應

10、表演節(jié)目。 4、培訓師喊“地震，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。 二.主題活動 活動名稱-盲行之風雨人生路 活動目的： 增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙假設干活動步驟： 1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙 2、以家庭為單位組隊，一對親子一組由父母與子女中各挑選任意一人參加 3、多組同時參加依據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù) 4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進

11、，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。 5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束 6、各組成員分享自己的活動感受。 7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。 8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深入的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要

12、來的更重要。 備注：組織者提供分享的方向： 活動名稱-父母為領路人 1、被領路者： 1當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了 2當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么？可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢2領路人 作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？焦急但只能間接的協(xié)助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是持續(xù)給予子女無限的關懷，幼兒將來的路還是得靠他們自己來走二、幼兒為領路人1被領導者： 1被幼兒引導穿越障礙，你的感覺？放心還是忐忑？是否覺得幼兒長大或

13、者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下幼兒的看法呢？ 2、領導者： 1由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸？1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們 3、廣告劇的制定 活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行制定活動。 材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序： (1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進行廣告制定。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言pose，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承當其中的一個角色。 (2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制