2019年度小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告_第1頁
2019年度小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告_第2頁
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1、第1頁共3頁2019年度小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任 xx 小學(xué)教導(dǎo)主任工作,教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很 多,事情瑣碎繁雜,但我能盡自己最大的努力恪盡職守,勤勤懇懇, 踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作。我的原則就是抬頭做人,低頭做事?,F(xiàn)將 一學(xué)期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下:一、政治思想方面我忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師 的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)、為教師 服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理制度,能深刻認(rèn)識到自己應(yīng)做身正為范、做 自覺遵守學(xué)校制度的表率,要求教師做到的,自己先做到。校長吩咐 的事,

2、盡自己的努力去辦好 ; 教師需要解決問題,盡自己的所能去解 決。工作從不推諉懈怠,我熱愛教育工作,熱愛自己的學(xué)校,心系教 育。二、教學(xué)工作本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想,時刻不忘我是一名教師,嚴(yán) 謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格,追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo),每一節(jié)課 我都精心謀劃,精心準(zhǔn)備,經(jīng)常制作課件,使用多媒體教學(xué)。教學(xué)過 程中能與其它年級的教師一起研究,討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué) 思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注 重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)訓(xùn)練。我所任教的班級人 數(shù)多,有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的,學(xué)

3、困生也多,作業(yè)批改、補(bǔ)差任務(wù) 重,但我都能堅持按時認(rèn)真批改,利用課余時間認(rèn)真細(xì)致地對差生進(jìn) 行個別輔導(dǎo)。第2頁共3頁三、管理工作 作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配 合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)責(zé) 任,不計報酬,不計名利。日常工作1. 及時認(rèn)真做好相關(guān)資料的上報工作,如學(xué)籍的整理、統(tǒng)計和上 報,建立學(xué)生流動臺帳,學(xué)籍管理規(guī)范。學(xué)期初重新編排了課表。3. 安排好教師外出參加聽課學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn)。4. 認(rèn)真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。 教學(xué)常規(guī)管理1. 精心制訂教學(xué)工作計劃,工作目標(biāo)明確,工作思路清楚,工作 要求具體,對教

4、學(xué)具有指導(dǎo)性。對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。3.課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵,是教學(xué)工作的核心,因此,本學(xué)期平 時工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué),組織了聽課,通過看備課是否與上課一致, 查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。4. 提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本,是學(xué)校工作的重要目標(biāo),期 中前,對各年級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測,并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末組織 全校統(tǒng)一考試,組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析,為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn) 備??荚嚬ぷ魇羌容^復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,每個環(huán)節(jié) 都不能疏忽,我總精心謀劃、細(xì)致安排,。第3頁共3頁其它工作1. 值班做到按時到崗,全身心投入管理,多事之秋,麻痹不得。配合校長完成多項校園工作。任何事情都是在不斷的反思 -改進(jìn)- 再反思-再改

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