教師多媒體課件制作培訓(xùn)方案

1、教師多媒體課件制作培訓(xùn)方案本學(xué)期伊始，我校經(jīng)過(guò)多方論證，確立了“教育信息化”學(xué)校特色建設(shè)方案，圍繞這一主題，我們以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)“信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)整合”的研究，加快學(xué)科教學(xué)及信息技術(shù)整合的步伐。為不斷提高教師的教育思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力和校本課程開發(fā)能力，架構(gòu)賦有城中特色的教育教學(xué)信息化平臺(tái)，打造一支具有信息技術(shù)水平素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，我們按照市教育局的要求，根據(jù)我校校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，結(jié)合近期工作實(shí)際，特制訂近幾年教師隊(duì)伍建設(shè)，教師校本培訓(xùn)和校本課程開發(fā)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校的建設(shè)、管理、發(fā)展中，教師是最能動(dòng)的要素，教育信息化呼喚著

2、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)就成為教育信息化的核心工程。本著以我?，F(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施為著力點(diǎn)，以“學(xué)生的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)”為本，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試教研應(yīng)用形成一條龍，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，以研代訓(xùn)，以研促訓(xùn)”，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍二、培養(yǎng)目標(biāo)以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提高，有助于掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段和現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、有助于提高教育教學(xué)能力及教育科研能力等要求，加大對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，在總體上提升全校教師運(yùn)用現(xiàn)代化

3、教育教學(xué)技術(shù)和手段從事教育教學(xué)的能力。三、培訓(xùn)原則貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，先進(jìn)教育教學(xué)理念及現(xiàn)代化教育教學(xué)手段結(jié)合，理論及實(shí)踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效，針對(duì)我校實(shí)際，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性，有計(jì)劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標(biāo)明確、實(shí)效性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)，為架構(gòu)現(xiàn)代化信息平臺(tái)，最終形成信息技術(shù)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)四、培訓(xùn)形式：組織教師積極參加市區(qū)兩級(jí)教育部門舉行的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校內(nèi)部定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)的集中培訓(xùn)；定期邀請(qǐng)教育專家作報(bào)告，組織校內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，開展座談、討論；進(jìn)行集體學(xué)習(xí)及自學(xué)相結(jié)合、理論及實(shí)踐相結(jié)合的方式組織多種形式的校本培訓(xùn)；加強(qiáng)橫向交流，組織教

4、師外出參觀、學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。五、培訓(xùn)對(duì)象1、全員參加：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師2、重點(diǎn)對(duì)象：中青年六、培訓(xùn)內(nèi)容和措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)信息技術(shù)教育意識(shí)。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，是進(jìn)行“信息技術(shù)及學(xué)科整合”的先導(dǎo)。由此，采取自學(xué)及集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐相結(jié)合的方式，強(qiáng)化信息技術(shù)及學(xué)科整合的理論學(xué)習(xí)。由教研組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)、討論等。以此來(lái)統(tǒng)一教師的思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。2、重實(shí)踐，求實(shí)效，加強(qiáng)信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)的整合。我們以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標(biāo)，以新課改和學(xué)科素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地。以信息技術(shù)教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)信息技術(shù)及學(xué)科課程整

5、合。以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探索信息技術(shù)及學(xué)科整合的教學(xué)模式。我校按照“先點(diǎn)后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術(shù)及學(xué)科整合”的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)入手，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，擬定了切實(shí)可行的信息技術(shù)及本學(xué)科教學(xué)整合實(shí)施方案。每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的校級(jí)觀摩課，青年教師和新上崗教師在學(xué)期末上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的匯報(bào)課。3、以信息技術(shù)、多媒體的運(yùn)用為切入點(diǎn)提高課堂教學(xué)水平，搞好科技發(fā)明創(chuàng)新，創(chuàng)造特色品牌學(xué)校。同時(shí)抓好區(qū)教研立項(xiàng)的“信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)整合的研究及實(shí)踐”的兩個(gè)子課題“課堂教學(xué)科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)手段的研究”及“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”的

6、課題研究工作。在上學(xué)期完成對(duì)全體教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，舉辦信息技術(shù)講座，使全體教師都能達(dá)到獨(dú)立完成網(wǎng)上下載、加工處理、存儲(chǔ)網(wǎng)上信息的要求，形成網(wǎng)上資源共享，最終實(shí)現(xiàn)教師的無(wú)紙備課。（1）、根據(jù)我校教師目前掌握的信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，進(jìn)一步利用課余時(shí)間重點(diǎn)對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體教室軟硬件使用、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的培訓(xùn)，達(dá)到2019年底全體教師都能較熟練操作使用多媒體、實(shí)物演示臺(tái)，為本學(xué)期末多媒體全部進(jìn)入課堂打好基礎(chǔ)；12月以前配合計(jì)算機(jī)教研組對(duì)40歲以下青年教師進(jìn)行“應(yīng)用Photoshop或lash軟件制作多媒體課件的培訓(xùn)。（2）為配合教室多媒體的普及使用，辦公室計(jì)算機(jī)及教

7、室多媒體計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)紙備課，2019年7月以前對(duì)45歲以下教師進(jìn)行ord2019文字處理，Exce2019表格處理，owerpoint2019幻燈片制作處理進(jìn)行培訓(xùn)，使教師能獨(dú)立制作使用實(shí)用的電子教案。（3）、2019年底以前對(duì)40歲以下教師進(jìn)行reamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行培訓(xùn)，開展青年教師網(wǎng)頁(yè)制作比賽，使教師能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的制作，促青年教師信息技術(shù)水平迅速提高。（4）2019上半年在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上教師開設(shè)自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步使信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)全面整合，使教師從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中全方位應(yīng)用信息技術(shù)。2019年至2018年逐步使全校形成能

8、夠運(yùn)用多媒體軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的教師隊(duì)伍。（5）、充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)教研，積極開展微格教研培訓(xùn)，讓教師在對(duì)自己課堂教學(xué)過(guò)程的反思中，找出自己課堂教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)不足之處，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平。（6）、從學(xué)生出發(fā)，利用電視網(wǎng)絡(luò)等積極開發(fā)出貼近學(xué)生實(shí)際、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的校本課程，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造空間。在已開發(fā)的網(wǎng)頁(yè)快通車、電視散文美文伴我成長(zhǎng)等校本課程的基礎(chǔ)上，將開發(fā)二門及電視網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的校本科程：一是將勞技課加以改造創(chuàng)新，及信息技術(shù)整合，進(jìn)行科技發(fā)明創(chuàng)造，形成勞技、科技、計(jì)算機(jī)三者融合的綜合實(shí)踐課，如電腦機(jī)器人、電腦動(dòng)漫、電腦足球的制作比賽，讓學(xué)生學(xué)著思考，敢

9、于動(dòng)手，勇于創(chuàng)新。二是開設(shè)空中英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行英語(yǔ)聽力、交際會(huì)話的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)這些校本課程的開發(fā)，使校本課程逐漸深入到信息技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求，了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和要求等方面的特點(diǎn)和變化，使教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。搜集有關(guān)新課改的信息資料，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、專家報(bào)告、專題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、習(xí)題編排及網(wǎng)上研討、網(wǎng)校學(xué)習(xí)等多種內(nèi)容和形式；利用校園網(wǎng)有計(jì)劃的對(duì)校內(nèi)外先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行介紹或方法指導(dǎo)。5、強(qiáng)化措施，精心構(gòu)建規(guī)范的現(xiàn)代教育技術(shù)管理體系。為使信息技術(shù)教育在教育教學(xué)中得到充分合理運(yùn)用，學(xué)校健全規(guī)章制度，強(qiáng)化管理。成立信息技術(shù)研究中心，制定學(xué)校信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育理論及信息技術(shù)培訓(xùn)。建立教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)跟蹤檔案，對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行全程跟蹤管理，使教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力步步提高，節(jié)節(jié)長(zhǎng)進(jìn)，由過(guò)關(guān)到過(guò)硬，由過(guò)硬到精通。建立教師信息技術(shù)能力的考核和使用辦法?？己私Y(jié)果列入教師學(xué)年百分考核之中。對(duì)多媒體操作技術(shù)和使用效果突出的教師，根據(jù)崗位責(zé)任制中“特殊獎(jiǎng)勵(lì)”政策給及嘉獎(jiǎng)，并作為晉升職稱的依據(jù)之一。45周歲以下一線