《七巧板》教學設(shè)計

1、七巧板教學設(shè)計單位：黑龍江省大慶市東湖第二小學 姓名：姜麗君七巧板教學設(shè)計教學目標：1、通過了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，初步認識平行四邊形，進一步鞏固已經(jīng)認識的平面圖形：長方形、正方形、三角形。2、培養(yǎng)學生的空間觀念及動手操作能力和創(chuàng)作能力。發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學生探究精神和合作意識。教學重點：認識平面圖形：長方形、正方形、三角形及平行四邊形。教學難點：拼指定圖形教學學具：課件、實物展示臺，每生一份七巧板拼圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學們，你們喜歡玩玩具嗎？今天老師就介紹大家玩一種玩具。（出示七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個好聽的名字“七巧板”（板書課題）。

2、二、操作感知，認識七巧板1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的。”2、聽一聽：別小看這七塊板，它可有著二千多年的歷史呢，我們先來了解一下它的過去吧?。ㄕn件播放七巧板的歷史）3、分一分：你想知道七巧板是怎樣制作的嗎？（多媒體演示七巧板制作過程）師：七巧板里有我們學過的圖形，下面請同學們快快動手將七塊圖形進行分類吧！。（全班互動，按圖形形狀分類）師：你是怎么分的？（請一名學生上臺展示分法） 1號2號4號6號還有7號是三角形，5號是正方形，其中3號平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？（它有四條邊，不像正方形和長方形那樣四四方方）4、比

3、一比：師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請你動手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？和同桌說一說：（1）七巧板是由（ ）種圖形組成，其中有（ ）個，（ ）個。（2）哪兩個圖形一樣？（3）哪些圖形最大？哪些圖形最小？ 師：你是怎么知道這兩個圖形一樣大的呢？學生邊匯報，邊驗證（用重疊的方法比較圖形的大小）三、動手實踐，體驗七巧板1、組織競賽師：請同學們欣賞幾幅美麗的拼圖（課件出示作品），你們想不想也用七巧板來拼一拼？今天我們幾個小組就來舉行一次拼圖大賽，比一比哪一組合作拼圖最快。就把老師拼的作品獎勵給這個小組。（出示作品）2、用兩塊拼師：先來簡單一點的，請用七巧板中的兩塊圖形拼成一個正方形，哪位小朋友說

4、說可以選用哪兩塊？師：有不同的意見嗎？師：剛才我們用大小完全一樣的兩個三角形拼成了一個正方形，你還會用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎？指名回答。師小結(jié)：用這兩個完全一樣的三角形，通過不同的擺放，可以拼成我們認識的正方形，三角形，平行四邊形這三種不同的圖形。 3、用三塊拼師：如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認識的圖形呢？請你試一試，比比哪個小隊的同學拼的圖形種類最多。學生動手操作，小組長進行統(tǒng)計。小組長匯報統(tǒng)計結(jié)果。 師小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。4、用四、五、六塊拼師：這一次我們要來難一點的，用七巧板中的四塊、五塊或六塊也能拼出我

5、們認識的圖形。如果有困難，小組內(nèi)可以商量商量，同桌兩個也可以合作，合作的時候只能用一副七巧板中的幾塊。拼好后先在小組內(nèi)說說你用哪幾塊拼出了什么圖形。學生動手操作，組長進行統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的進行展示，說說你是怎么拼的？5、用七塊拼師：七巧板不僅能拼出我們學過的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形（1）模仿師：下面請同學們仿照這幾個圖拼一拼，選一個喜歡的照樣子動手拼一拼。拼的時候，先仔細觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？想一想拼出的圖形像什么？師：同學們用七巧板拼出了這么多圖形，真了不起，我們還可以把幾個圖形放在一起，（出示人、樹、兔）。猜一猜下面的圖形說的是哪個成語故事？播放一段動畫片，教育學生做一個勤勞的孩子。請學生小組內(nèi)拼故事。（2）創(chuàng)新師：剛才我們是模仿來拼七巧板的，現(xiàn)在發(fā)揮你的想像力，用七巧板拼出一些漂亮的圖案嗎？把你拼好的圖案貼在紙上。（3）參觀、點評作品。師：你最