保研專家推薦信范文

1、保研專家推薦信范文保研專家推舉信范文本人應(yīng)同學(xué)請求，情愿推舉該同學(xué)進(jìn)入貴校進(jìn)行研究生時期的學(xué)習(xí)。從教授該班級財政學(xué)課程算起， 我認(rèn)識同學(xué)差不多 2 年了。到目前為止， 共教授該 班級三門課：財政學(xué)、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)，由此，他給我留下了非常深的印象。首先， 該生成績確實(shí)優(yōu)異， 后來在與他的交流中得知，他還擔(dān)任了兩年的班長，這更加讓我吃驚，因?yàn)橄袼绱思饶茏龊霉ぷ饔帜鼙３秩绱藘?yōu)秀成績的同學(xué)確實(shí)少見。其次，該生勤于考慮， 思維活躍， 從不局限于課本， 關(guān)于不理解的咨詢題從不馬虎放過，總是非常謙虛地請教， 而他有時關(guān)于某些咨詢題非常有自己獨(dú)特的見解， 甚至讓我都受啟發(fā)。最后， 談一談同學(xué)的科研潛

2、力， 通過幾年的接觸，我發(fā)覺該同學(xué)確實(shí)非常踏實(shí)、非 常認(rèn)真，我就打算今后他讀研的時候把他留在本校，由我來帶他。 因此， 前段時刻還讓他參 與到我的課題研究中來。在這段時刻里，他獨(dú)立寫出了膠南藍(lán)莓產(chǎn)業(yè)進(jìn)展新探一文，該 文非常有實(shí)際意義， 已投往核心期刊。因此， 我認(rèn)為趙旭同學(xué)具有一定的科研潛力，是個搞 科研的苗子，希望貴校初審予以通過。推舉人簽名：推舉日期：保研專家推舉信范文（ 2）我認(rèn)識范同學(xué)是在 09 年 5 月的電子設(shè)計大賽培訓(xùn)期間，作為他的指導(dǎo)老師，目睹 了該同學(xué)成長的整個過程。該生品行端正、性格活潑、謙虛慎重， 與同學(xué)老師的關(guān)系都非常 好。學(xué)習(xí)方面，該生在電子專業(yè)方面專門有天賦，理解能

3、力、分析咨詢題的能力較強(qiáng)。該生 基礎(chǔ)扎實(shí)、特長突出，尤其是基于 FPGA的系統(tǒng)開發(fā)能力是同級學(xué)生中專門少見的。據(jù)我所 知，該生還在學(xué)校學(xué)生會里鍛煉過，綜合素養(yǎng)較高。范取得了兩次國家級的榮譽(yù)， 在兩次競賽中受到了理論知識、 實(shí)踐能力、 心理素養(yǎng) 等多方面的磨練。 最重要的是， 他的科研能力、 自主分析咨詢題解決咨詢題的能力上了一個 檔次。該同學(xué)在 FPGA、微處理器設(shè)計、 SOC 等方面保持著濃厚的興趣，同時還有較強(qiáng)的進(jìn) 取心， 渴望進(jìn)入貴單位進(jìn)行進(jìn)一步的提高和深造。 鑒于該生的綜合素養(yǎng)和能力， 本人特向貴 單位推舉該同學(xué)，希望他有機(jī)會在貴單位得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，成為對國家有用的人才。推舉人簽名：

4、推舉日期：保研專家推舉信范文（ 3）在前兩年的學(xué)習(xí)中， 作為他的導(dǎo)師， 看到他在專業(yè)學(xué)習(xí)方面逐步深入， 涉及面廣， 基礎(chǔ) 扎實(shí)； 在參與科研項(xiàng)目的過程中，學(xué)會了如何去自主學(xué)習(xí)，如何去做研究， 如何與同組成員 交流。 作為一名本科生， 他能在專業(yè)學(xué)習(xí)和科研項(xiàng)目中達(dá)到這種程度， 讓人感到欣慰， 他是 一名在集成電路設(shè)計方向具有非常好培養(yǎng)前景的學(xué)生。他對集成電路設(shè)計非常有興趣， 而且專業(yè)基礎(chǔ)非常好， 這是讀研的優(yōu)勢； 他參與了一些 科研項(xiàng)目，有科研經(jīng)歷，基本上差不多適應(yīng)了研究性的學(xué)習(xí)方式； 他的文獻(xiàn)搜索能力和提 取信息的能力、 專業(yè)英語閱讀能力也達(dá)到了研究生的水平； 更為可貴的是， 他總是有一種積

5、極主動解決咨詢題的思維， 盡可能先充分考慮得到解決咨詢題的方法， 再參考文獻(xiàn)。 個人認(rèn) 為，這種主動的思維過程是科研創(chuàng)新的源泉。 除了專業(yè)學(xué)習(xí)和參與科研之外， 他時常關(guān)注 IC 行業(yè)的進(jìn)展，視野比較開闊。他擔(dān)任過一些工作， 在工作中提高了個人能力，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。 他與老師、 研究 生在學(xué)習(xí)、 個人進(jìn)展方面交流的很多，是一個注重交流， 對以后有規(guī)劃的學(xué)生。在取得一些 成績時，他一直是低調(diào)和謙虛的，能客觀地評價自己，心態(tài)非常平和。 這些優(yōu)點(diǎn)與他在科研 方面的優(yōu)勢相結(jié)合會使他在讀研期間在各方面得到非常大的進(jìn)展。與他在專業(yè)方面的突出表現(xiàn)相比， 他在做演講， 展示自我等方面稍顯不足。 他在這方面

6、一直在進(jìn)步，相信他會做的越來越好。在我看來，他科研興趣濃，研究基礎(chǔ)好，主動意識強(qiáng)，勤奮努力，有創(chuàng)新潛力，會做人 處事，有非常好的培養(yǎng)前景。如在讀研時期被非常好地引導(dǎo)，他在各方面的潛力必將顯現(xiàn)， 會成為一名非常優(yōu)秀的研究生，我推舉他攻讀清華大學(xué)微電子所博士學(xué)位。推舉專家簽名：年月日保研專家推舉信范文（ 4） 本人應(yīng)同學(xué)請求，推舉該生到大學(xué)進(jìn)行研究生時期的學(xué)習(xí)。 本人是該生在大學(xué)本科生時期的系主任， 曾指導(dǎo)該生參加第十屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中， 能夠發(fā)覺，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé) 任心； 思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識， 并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)

7、的咨詢題； 總結(jié)分析 能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。在個運(yùn)氣質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅決執(zhí)著， 在困難面前不輕言放棄， 而且善于溝通交 流，樂于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。通過近一年的了解， 能夠看出， 該生對科研有一定興趣， 并逐漸獲得了科研的素養(yǎng)與能 力，故推舉到貴校，望審核通過。推舉人：推舉日期：年月日保研專家推舉信范文（ 5）非?？鞓吠婆e同學(xué)申請清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)治理學(xué)院的工商治理專業(yè)博士研究生項(xiàng)目。 同學(xué)是我校工商治理研究中心20級的企業(yè)治理學(xué)研究生，作為中心的一名老師，同時也是他的課程老師， 我對該同學(xué)有較為深入的了解， 在與其課堂與課下互

8、動交流中， 對其 印象深刻。希望他能在自己感興趣的方向（職員人格與團(tuán)隊(duì)多樣化研究等方面）有所建樹， 因此專門樂意推舉這位優(yōu)秀的學(xué)生能夠到貴校深造。 同學(xué)作風(fēng)優(yōu)良， 運(yùn)氣端正； 同時生 活態(tài)度積極樂觀，總能給大伙兒帶來歡樂。他樂于助人， 主動積極關(guān)心周圍需要的同學(xué)，得 到了老師同學(xué)們的好評。同學(xué)通過研究生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練， 具備了較為扎實(shí)的專業(yè)知識； 同時積極參加學(xué)校的各 項(xiàng)活動， 鍛煉各方面的能力， 抓住機(jī)會把理論知識運(yùn)用于實(shí)踐之中。 王云生同學(xué)在過去一年 的學(xué)習(xí)中， 積極關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域研究的最新進(jìn)展動態(tài)， 及時閱讀該學(xué)生研究方向內(nèi)頂級的學(xué)術(shù) 期刊 Academy of Management Jour

9、nal 、 Journal of Applied Psychology 等，認(rèn)真總結(jié)國內(nèi) 外的研究進(jìn)展趨勢，同時大膽的提出自己的研究咨詢題。在參與其導(dǎo)師 哈爾濱工業(yè)大學(xué)深 圳研究生院 ‘團(tuán)隊(duì)績效 ’ 研究項(xiàng)目的過程中， 該生結(jié)合所學(xué)知識， 在第九屆服務(wù) 系統(tǒng)與服務(wù)治理國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文一篇，此外還在治理評論投稿一篇， 目前處于二審狀態(tài)。 在過去的一年中，他學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真， 吃苦耐勞，取得了非常好的研究成 果。英語水平良好， 本科期間順利的通過了四、 六級考試， 研究生期間閱讀了大量的英文文 獻(xiàn)，具備了較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同學(xué)性格活潑爽朗， 做事沉穩(wěn)踏實(shí)， 善于與人溝通交流。 該生表現(xiàn)出了較強(qiáng)的業(yè)務(wù) 水平， 對科研工作有濃厚的興趣， 能夠解決科研工作中的一般性咨詢題， 具備科研所需的敏 感度、創(chuàng)新意識和進(jìn)取心。不足之處就是遇到咨