先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料

1、先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料我從教以來(lái)，始終熱愛(ài)教師那個(gè)職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教 書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷學(xué)生，勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán) 于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任， 2004 年被學(xué) 校黨組織汲取為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。 現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人。多年來(lái)，我努力用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去體現(xiàn)了用一顆愛(ài)心去塑造學(xué)生的心靈， 用大手去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣， 用人格去淘冶學(xué)生的思想情操， 用耐心去引導(dǎo)學(xué)生的 進(jìn)步。 因此，我在教書的同時(shí)沒(méi)有不記得去育人， 時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)

2、生的健康成長(zhǎng)。 自從 擔(dān)任了班主任后，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細(xì)微。 我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷學(xué)生， 感情 上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生， 千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力， 師生關(guān)系專門融洽， 極大 地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃， 班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀， 在常 規(guī)治理考核中名列前茅，在平常的各時(shí)期性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。執(zhí)教以來(lái)， 作為一名教師， 我認(rèn)為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。 我堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀的 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、教師法 、未成年人愛(ài)護(hù)法 、 預(yù)防未成年人犯罪法 、義務(wù)教育法等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不 斷提高自身的師德素

3、養(yǎng)， 并在教育教學(xué)教過(guò)程中得以踐行。 多年來(lái)， 我對(duì)教育教育工作上的 每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。我堅(jiān)信德高為師，身正為范。努力做到為人師表，以 身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、阻礙著她的每一位學(xué)生。二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)十多年的教育教學(xué)工作使我深深地明白： 教育工作責(zé)任重大。 從小處講， 它關(guān)系到個(gè)人 和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。 因此，我從來(lái)沒(méi)有把 教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。學(xué)高為師，身正為范。假如講德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任 中學(xué)政治教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍

4、，同時(shí)成績(jī)突出。2011年 2013 年一直擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，中考成績(jī)優(yōu)秀。于 2000 年度被成武縣委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部；于 2006 年被縣教育局評(píng)為縣級(jí)骨干教師； 2007 年 4 月在中國(guó)教育導(dǎo)刊 上發(fā)表教育教學(xué)論文 激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果 ；于 2010 年 8月參加菏澤市教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)， 成績(jī)合格； 于 2011 年參加國(guó)培打算（ 2011 ）義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，成績(jī)合格；于2012 年 5月參加菏澤市 2012 年中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成績(jī)合格， 且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出， 被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。十幾年如一日， 在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生， 用真情和愛(ài)心澆

5、灌著一顆顆幼苗 健壯地成長(zhǎng)。 教書育人是我無(wú)悔的選擇， 做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。 我要對(duì)得 起學(xué)生，對(duì)得起良心，對(duì)得起黨的育人事業(yè)。先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料（ 2）黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名一般的中學(xué)一級(jí)教師。 1994 年 7 月畢業(yè)于廣西民族師 范學(xué)校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語(yǔ)文老師五年， 1999 年 7 月，函授畢業(yè)于廣西師 范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)， 當(dāng)年 9月調(diào)入和平中學(xué)， 因?qū)W校需要，靠著扎實(shí)而精湛的差不多功， 任職數(shù)學(xué)教師 13 年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師， 直到 2012 年，崇左市將地理科 納入中考科目， 學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力， 經(jīng)多方選擇和

6、物色， 將本人列為地理科 培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理， 2013 年正式任教地理科兼地理組教研組長(zhǎng)，從此 地理組如虎添翼，插上超越夢(mèng)想翅膀， 20122013 年， 201320xx 年連獲崇左市中考地理科教 學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)， 打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎(jiǎng)記錄。 現(xiàn)將本人要緊事跡總結(jié)如下：、堅(jiān)決理想信念1973 年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書無(wú)用論，重男輕女封建觀念 盛行，女孩讀書非常不容易，大多都讀到小學(xué)三年級(jí)，五年級(jí)已非常少，上初中讀書更少， 因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在很多晚的父母家庭斗爭(zhēng)中得以了幸存， 但仍幸免不了周邊人嘲笑。 正因?yàn)樽x書

7、機(jī)會(huì)不易， 因此我格外珍惜讀書時(shí)間。 從小學(xué)到中師， 一直是父母的驕傲， 每科成績(jī)差不多在學(xué)校名列前茅， 減免非常多學(xué)雜費(fèi)， 父親經(jīng)常作為家 長(zhǎng)代表發(fā)言。 初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí)， 圓了小時(shí) 做一名教師的夢(mèng)想， 也成為我村第一名通過(guò)考試走出山村的女師范生。 那時(shí)，我就下定決心， 把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)， 讓更多的小孩學(xué)到知識(shí)， 讓更多的山村小孩有機(jī)會(huì) 走出大山，用知識(shí)和智慧改變愚昧和貧窮。 20 年過(guò)去了，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感 到抱怨，甚至失望過(guò)，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念，從沒(méi)放棄對(duì)理想的追求，累了，哭 了，痛了，病了，帶著鐐銬也歡樂(lè)

8、地跳舞在三尺講臺(tái)上，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就學(xué) 生就是成就自己，為國(guó)家負(fù)責(zé)，為民族負(fù)責(zé)，為很多個(gè)家庭負(fù)責(zé)，更是為自己良知負(fù)責(zé)！、如春一般的教育1、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。魯迅講過(guò)：教育植根于愛(ài)。我也認(rèn)為不管什么教育，脫離了愛(ài)就 沒(méi)有任何意義， 我也堅(jiān)信愛(ài)的教育勝過(guò)任何一種教育。 很多老師在描述自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)時(shí)， 都愛(ài)用對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷， 細(xì)心的照顧。 我感受自己非常難描述這種情感， 深切地體會(huì) 就是離開學(xué)生會(huì)空虛，分不了會(huì)想念，如同自己的小孩般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開導(dǎo)， 有不明白時(shí)一起探討學(xué)習(xí)，他們快樂(lè)自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。2、對(duì)學(xué)生寬容，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。經(jīng)常聽到很多老

9、師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課，學(xué)生不 寫作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)， 沒(méi)有感情， 不明白老師苦心， 上課睡覺(jué)， 搞小動(dòng)作， 講話等等。 事實(shí)上， 非常大緣故是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃ぷ髦惺チ藢?duì)學(xué)生的理解，耐心， 信任和寬容導(dǎo)致的。 因?yàn)闆](méi)有了耐心，寬容， 理解信任， 我們變得簡(jiǎn)單粗暴，失去了愛(ài)心更不情愿走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界 了解他們， 把他們出現(xiàn)的咨詢題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上， 視他們?yōu)榭鄲溃?怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生， 高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。如此的教育讓學(xué)生累了，麻木 了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。事實(shí)上，學(xué)生只是正在不斷成長(zhǎng)的小孩，我們 要給他們改正的機(jī)會(huì)，更需要我們正確引導(dǎo)，

10、合理開發(fā)， 同意學(xué)生個(gè)性充分流露， 同意學(xué)生 興趣愛(ài)好自由進(jìn)展。 因此， 對(duì)學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生， 并以期待的目光去 等待他們進(jìn)步。如此既讓學(xué)生感到親切溫暖，愛(ài)護(hù)學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。3、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)學(xué)生。 一年有四季之分， 十個(gè)手指有長(zhǎng)短， 世間萬(wàn)物五彩繽紛， 各不相同，正因?yàn)槿绱?，我們才感受到事物的多樣性和不同的美。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育， 追求高分， 凡是成績(jī)不突出，就覺(jué)得那個(gè)學(xué)生一無(wú)是處， 看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教 育不當(dāng)，埋沒(méi)人才，摧毀學(xué)生心靈。 我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)考試地理得 5分的一個(gè)學(xué)生， 他受寵若驚， 他對(duì)我講， 來(lái)那個(gè)地點(diǎn)一年了， 我是第一個(gè)

11、表?yè)P(yáng)他的老師，他聽到的話差不多是批判， 有時(shí) 被體罰，反正地理成績(jī)一直幾分到十幾分，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn) 心疼。后來(lái)，他講為了我一句表?yè)P(yáng)話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度。我告訴他，我樂(lè)意關(guān)心 他，并和他一起學(xué)習(xí)。三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng)新。1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所 呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人一輩子觀、價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀等的不斷 變化， 促使寬闊教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念， 探究出適合學(xué)生 人一輩子觀、 價(jià)值觀以及認(rèn)識(shí)觀不斷變化的教學(xué)方式， 讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。 課改核心 理念有六點(diǎn)：（

12、1）倡導(dǎo)以學(xué)生的進(jìn)展為本。 （2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。 （ 3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容 的現(xiàn)代化。（4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。 （ 5）倡導(dǎo)進(jìn)展性的課程評(píng)價(jià)。 （6）促進(jìn)課程的民主化。 為了非常好的完成課改， 作為教師， 我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力， 不斷豐富自己綜合學(xué) 識(shí)，技能，提高教師上課藝術(shù)， 不斷改變教育觀念， 不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí)， 互相溝通。2、教學(xué)上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：（ 1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思， 還參考其他資料， 更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié) 課教學(xué)教案。 （2）課堂反饋。來(lái)自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時(shí)總

13、結(jié)反思不足之處，并加以完善。 （ 3）來(lái)自同事意見反饋。每個(gè)老師對(duì)同一節(jié)課，教法不一，取 他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。 （4）來(lái)自家長(zhǎng)反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上 超越輝煌過(guò)程。3、整合知識(shí)能力強(qiáng)，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。從2012 年以來(lái)，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班， 有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí)。然而凡 是接過(guò)來(lái)的班級(jí)中考成績(jī)都會(huì)突飛猛進(jìn)， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。 很多人咨詢我如何 達(dá)到如此效果。事實(shí)上，我只只是做到以下幾點(diǎn)： （1）接過(guò)班后，在一周內(nèi)，通過(guò)查閱上學(xué) 期學(xué)習(xí)成績(jī)， 大概了解， 通過(guò)談話了解學(xué)生知識(shí)缺漏， 以及碰到何學(xué)習(xí)困難

14、， 制定教學(xué)打算。 （2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要依照學(xué)生認(rèn)知，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和打算，有時(shí)一周 調(diào)整幾次，直到尋到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。（ 3）時(shí)刻與知識(shí)的整合最重要。 能夠講是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。 每章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)心中有數(shù)，突破難點(diǎn)，并做到拓展 知識(shí)，并在估計(jì)時(shí)刻完成復(fù)習(xí)和鞏固。 （4 ）通過(guò)檢測(cè)，鼓舞，表?yè)P(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自 信心。（5）緊密與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺(jué)得跟著自己非常 安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠。4、積極開展各種教研活動(dòng)。至任教研組長(zhǎng)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都開展不同教研活動(dòng)。如講課，聽課，評(píng)課，地生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，如那個(gè)學(xué)期打算實(shí)行走出

15、去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)，意在同年 級(jí)、或跨年級(jí)地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通 過(guò)集體備課資源共享， 提高課堂高效。 鼓舞地理教師積極參與教育科研課題研究， 并積極發(fā) 表論文，為中國(guó)教育進(jìn)步添磚加瓦。也許我只是滄海中的一粒沙子， 并不像金子般閃閃發(fā)光， 然而， 正是如此很多沙粒構(gòu)建 起中國(guó)教育高樓大廈，讓中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料（ 3）教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地， 是不能輕易放棄的。 我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部 的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)在工作中，

16、我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo) 對(duì)她的信任。 教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨， 注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)， 不僅教他們 學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)， 對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了非常強(qiáng)的駕馭能力。 教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)， 依照不同學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況采納靈活多樣的教學(xué)方法， 積極營(yíng)造一種平等和諧、 活躍有序的課堂氛圍， 力 求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。我處處為學(xué)校大局著想， 從不因?yàn)閭€(gè)人情況耽擱學(xué)校正常工作、 教師先進(jìn)事跡材料。 為 了更專注地投入教學(xué)工作， 小孩才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧， 有時(shí)候忙起來(lái)幾

17、天甚至一 個(gè)星期才與小孩見上一面。 而自己在這兩年的時(shí)刻里迎難而上， 勇挑重?fù)?dān)， 欣然承擔(dān)了好幾 項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)， 通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。 拿她自己的話來(lái)講： 我能夠是一名優(yōu)秀的教師， 但我卻非常難成為一位出色的媽媽。 工作中， 我就是如此對(duì)自己 嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。深信只要踏實(shí)肯干，定 能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。二、注重自我提高，以身作則、為人師表為了促進(jìn)教學(xué)工作， 我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。 在專業(yè)知識(shí)、 教育教 學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有打算、有記載、有實(shí)踐，在 實(shí)踐運(yùn)用中不

18、斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。學(xué)高為師、 身正為范。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到， 用自 己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、 阻礙學(xué)生。 我堅(jiān) 持和學(xué)生一起到校， 和學(xué)生一起掃地， 和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論， 看見地上的垃 圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為 先。每學(xué)期一開學(xué)， 我一定要抽時(shí)刻與部分學(xué)生談心， 做好工作筆記， 建好咨詢題學(xué)生檔案， 專門是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以尋到教育的著力點(diǎn)。 在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，專門是對(duì)待差生，

19、我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們， 激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 同意其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)， 并通過(guò)班集體的 力量，大伙兒互相關(guān)懷，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些 力所能及的工作、 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡， 組織一些他們感興趣的活動(dòng)， 讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自 身的價(jià)值， 正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎 頭趕上前進(jìn)的步伐。我在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心， 對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人， 以感動(dòng)為先導(dǎo)教育， 把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)， 使教師的要求轉(zhuǎn)化為 學(xué)生的需要而被同意，思想工作也就水到渠成。三、德高為范

20、，注重德育工作教育中最為重要的是品德教育。 在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事， 處處是教育，為人師表尤 顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，光榮的加入中國(guó)共產(chǎn) 黨。在對(duì)待學(xué)生的咨詢題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/ 她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每 一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的咨詢題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、 積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些咨詢題學(xué)生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致咨詢候及 求助， 我是他們貼心的朋友。每當(dāng)如今， 我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。在從教的十 余年，發(fā)表了 * 等多篇論文并獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，對(duì)待中學(xué)生早戀的看法， 曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系我從不卑視任何一個(gè)學(xué)生， 并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。 平常，她積極地閱讀心理學(xué)、 教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫柔贏 得了學(xué)生的信任。 許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。 小孩們與父母之 間的隔閡， 與同學(xué)之間的矛盾， 與老師之間的磨