新二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)四邊形的認(rèn)識(shí)是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課，學(xué)生通過(guò)操作能進(jìn)一步理解、鞏固概念。讓學(xué)生通過(guò)觀察、把四邊形進(jìn)行分類，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解。這里給大家分享一些二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀！二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)方形與正方形知識(shí)點(diǎn):1、掌握長(zhǎng)方形正方形的特征:長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊,4個(gè)直角,長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等。2、初步了解長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長(zhǎng)方形。3、能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形與正方形。平行四邊形知識(shí)點(diǎn)：1、直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個(gè)角,對(duì)邊相等。、初步了解長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。二年級(jí)數(shù)學(xué)

2、四邊形的認(rèn)識(shí)教案一、導(dǎo)入部分多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時(shí)的情景(主題圖)。師:這是我們熟悉的場(chǎng)景,你都發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論)小組反饋，匯報(bào)結(jié)果。（學(xué)生說(shuō)的同時(shí),課件閃出各種圖形)師:你能將這些圖形進(jìn)行分類嗎？各組拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具袋(各種形狀的學(xué)具），分一分，看哪組分得合理。（小組合作，分一分)小組反饋，匯報(bào)結(jié)果。（課件同步顯示分類情況）二、討論、抽象出四邊形的概念1.課件隱去其他圖形(三角形,圓形),抽象出四邊形。問(wèn):這些圖形是一類的，叫什么名字呢?(四邊形）（板書課題)為什么叫四邊形？它們有什么特征？(小組討論）反饋:有四條直直的邊,有四個(gè)角的圖形就是四邊形。(課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字)2引

3、申。師出示長(zhǎng)方形和正方形,再出示兩個(gè)不規(guī)則四邊形。師：它們都叫四邊形,有什么地方不一樣呢？師：用三角板和直尺比一比它們的角,量一量它們的邊,你們能發(fā)現(xiàn)什么?小組匯報(bào):長(zhǎng)方形和正方形的角都是直角,正方形的四條邊都相等,它們是特殊的四邊形。三、動(dòng)手實(shí)踐,尋找四邊形(活動(dòng)中配以音樂(lè))1.圍一圍?；顒?dòng)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動(dòng)。反饋展示(有長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形).涂一涂（教材35頁(yè)例1)?；顒?dòng)內(nèi)容:（課件)把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。反饋展示，適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.剪一剪?；顒?dòng)內(nèi)容:拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀,每個(gè)學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。(1分

4、鐘，看誰(shuí)剪得又快又好又多)反饋展示，教師評(píng)價(jià)。(邊要求直直的)4.說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)內(nèi)容;現(xiàn)實(shí)生活中，在哪兒見(jiàn)過(guò)四邊形?5找一找。活動(dòng)內(nèi)容:在我們的教室,你能找到四邊形嗎?(允許下位尋找)四、教學(xué)拓展生活中的四邊形師小結(jié)：同學(xué)們活動(dòng)得開心嗎?你們和四邊形成為好朋友了嗎？（配以主題圖放學(xué)場(chǎng)景)今天放學(xué)后，請(qǐng)你們?cè)诨丶业穆飞虾图抑?，找出我們的好朋友四邊?并請(qǐng)爸爸、媽媽一起認(rèn)識(shí)它，好嗎?二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材第336頁(yè)上的例1、例2,完成“做一做”中的題。教學(xué)目的1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn),并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論,培養(yǎng)學(xué)生

5、獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3、通過(guò)主題圖的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)找出四邊形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程一、主題圖引入。、同學(xué)們,你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎?你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？(對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。)2、這是什么地方?你看到了什么?(給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。)3、仔細(xì)觀察，松鼠發(fā)現(xiàn)許多圖形。學(xué)生匯報(bào)、交流。4、揭示課題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識(shí)。板書課題。二、探究新知。1、教學(xué)例1。（認(rèn)識(shí)四邊形)(1)下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。(印發(fā)，每人一份)學(xué)生剪完后匯報(bào),并說(shuō)說(shuō)理由。（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書:四條直的邊四邊形有四個(gè)角()聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的。2、教學(xué)例2。(給四邊形分類）(1)把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。(學(xué)生獨(dú)立操作）(2)還有不同的分法嗎?(小組交流)學(xué)生匯報(bào),并說(shuō)理由三、鞏固應(yīng)用。教材第3頁(yè)的“做一做”中的第1、題。四、全課小結(jié)。、通過(guò)今