2017人教版七年級上冊英語教案(共69頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2017 - 2018 學年度第一學期七年級英語上冊教案學校： 教師： 時間： 七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 1 Good morning!課時1授課日期課型新課主備教師使用教師學習內容 學習目標知識與技能：1. 識別和掌握八個人名。 2. 學會早上見面打招呼的用語。 3. 正確認讀Aa-Hh八個字母。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫字母、英文人名及問候語。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點難點重點： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, B

2、ob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八個人名的掌握 。難點： 1.A-H八個字母的學習，能認讀，會書寫。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案 學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習提綱：1.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a 。2.小組練習打招呼，教師巡回指導。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，F(xiàn)rank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.學習字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

3、Hh 的正確發(fā)音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / Hh / /4.正確書寫字母。 2、 明確目標 學案教 學生自讀目標3、 自主學習 合作探究1.小組訓練早上見面打招呼。2.小組表演比賽。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查詞典為自己找一個喜歡的英語名字。5.完成句子。 _(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）4、 展示提煉 拓展延伸1.寫出下列字母的相應大小寫字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.寫

4、出下列字母相鄰的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ (早上好)，Mr. Wang!4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello五、課后反思：每節(jié)課堂五分鐘，英語口語帶回家，短短的五分鐘，不但讓學生張開了嘴，還讓他們爭先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹立了學好英語的信心，創(chuàng)設機會讓他們去體驗成功的快樂沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標

5、老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：七年級上冊英語教案學生學案教師導案Starter Unit1 Good morning! 第二課時（SectionA 2c-4c）一學習目標:（1）知識與技能: 1.學會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。2.了解一些常用縮略字的含義。 3.鞏固所學的八個人名。4.有英文名字的記住自己和同伴的英文名。 5.學會不同時段打招呼的用語。（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學習重點、難點1.學

6、會簡單的問候用語及不同時段打招呼的用語。 2.八個字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。三學法指導：預習中自主學習的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學具準備：錄音機、磁帶、課本，教案 五學習過程：一、回顧反饋 預習提綱：1.正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。2.鞏固所學的八個人名，記住自己和同伴的英文名字。3. 聽讀課本2c完成2c練習。2、 明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分3、 自主學習 合作探究1. 看圖片上的時鐘讓學生清楚地認識morning, afternoon and evening.這三個單詞的區(qū)別，學會在不同時段來使用它們。通過圖片的場景進一步加深對Go

7、od morning. Good afternoon. Good evening.這三個句子的理解和應用。2.體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。 1）Good morning / afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應說Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老師。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，張老師。2）Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3）Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如： A：He

8、llo，Dale你好，戴爾。 B：Hero，Helen你好，海倫。4）Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韓梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。4、 展示提煉 拓展延伸1. 小組練習對話，教師巡回指導。-Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Fran

9、k! -Hello, Dale!2.各小組展示對話五課后反思：從本堂課收獲中，我覺得現(xiàn)在的英語教學要以學生為主體，教師為引導。多鼓勵差生開口說英語，并能及時地表揚他們。教師要有課堂效益意識。教學效益首先體現(xiàn)在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。七年級上冊英語教案學生學案教師導案Starter Unit1 Good morning! 第三課時（section B）一學習目標:（1）知識與技能: 1.學習熟識朋友見面的問候語和應答。2.鞏固本單元所學字母，單詞及句型。3.學習將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /æ

10、;/, E/i:/, /e/）（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學習重點、難點1.學好這首英語歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。2.掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。3. 熟練掌握8個字母和基本的問候用語。三學法指導：預習中自主學習的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學具準備：錄音機、磁帶、課本，教案 五學習過程：回顧反饋 預習提綱：1. 小組看圖片討論引出對話。-How are you? -I'm fine, thanks.

11、-How are you? -I'm OK.2.小組練習。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 3語言學教。1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在著如下區(qū)別： good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語。主要指“人的品質好”或“東西的質量好”等意思。如：  Helen is a good  children海倫是一個好孩子。 2）fine側重于表示“質量精細”、“身體健康”，還可以表示“天氣晴

12、”等意，語氣比good重。如：How are you？你身體好嗎？ Fine，thank you很好，謝謝你。 It is a fine day today今天天氣晴朗。明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1.小組合作完成課本P5上3b的大小寫字母搭配題。讀一讀4表格內的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。教師巡回指導。展示提煉 拓展延伸1.聽錄音連線3a。聽錄音學唱英語歌曲。2. 聽錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /æ/, E/i:

13、/, /e/）。課后反思：英語課程是一門思想性很強的學科,英語能直接反映人們的思想感情和傳播科學文化知識，并體現(xiàn)出中西方文化的差異.因此,英語教學要充分發(fā)揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內在的思想教育因素,使學生在思想上、價值觀上受到很好的教育和熏陶. 充分調動和發(fā)揮學生的主體作用,讓學生樂于開口,勇于實踐,讓每個層次的學生都有所收獲,以達到實施素質教育的目的.七年級上冊英語教案Starter Unit 2 Whats this in English? 第三課時（section B）一學習目標:（1）知識與技能: 1. 掌握下列重點單詞： spell, please,2. 掌握下列重點句子：W

14、hat's this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.會大、小寫字母 Aa-Rr .4.掌握元音字母I和O的發(fā)音（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫本課新學表示物體的單詞及目標句型。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)與人合作的精神。 二、學習重點、難點1.會大、小寫字母 Aa-Rr .2.熟記單詞 spell， please .3.掌握元音字母I，O的發(fā)音三學法指導：預習中自主學習的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學具準備：錄音機、磁帶、課

15、本，教案 五學習過程：回顧反饋 預習提綱1.按順序默寫出所學大、小寫字母 。2.寫出上節(jié)課學的問句，并給出一適當答案 。明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1.猜句意Spell it, please.2.學生聽并跟讀，同時老師板書Spell it,please. K-E-Y.3.學習單詞 spell, please .4.練習：用所學物品兩人一組，練習1a對話 .5.表演1a（用老師所示物品問答）.展示提煉 拓展延伸1.聽1b，小組檢查、核對 .2.比一比：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準。3.聽錄音做3a -3b .4.總結前4個元音字母的主要

16、發(fā)音，把字母按發(fā)音相同因素分類老師適當提示。 教學反思實踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，單詞接龍游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學方法并不過時，教師再輔以現(xiàn)代化的教學手段，借助圖片，幻燈片，動漫等手段，真正達到重情景，重趣味，重運用，使單詞具有語言的意義，使其在特定的語境中被引出，這樣既便于學生理解，印象也深刻，從而達到學以致用的效果。七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時1授課日期課型新課主備教師使用教師學習內容 Starter Unit 3 what color is it ? section a 1a2a學習目標知識與技能：1.掌握字母 S-

17、 Z以及詞匯blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.復習字母A-R。3.學會用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型對顏色進行提問并回答。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫本課新學表示物體的單詞及目標句型。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)樂于助人的精神。 重點難點重、難點：1.掌握字母 S- Z以及詞匯blue, green, red, yellow, black, white,

18、color, and.2.學會用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型對顏色進行提問并回答。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案回顧反饋 預習提綱：復習字母A-R、小組合作歸納總結1-2單元所學的八個英語人名、用英語在不同時段打招呼、將相同音素歸類、掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律、What. How引導的特殊疑問句的掌握。明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1. 小組看圖討論本課時要學習什么？觀察圖片學習字母：Ss/Tt/ Uu/ Vv

19、 / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/2. 正確朗讀、書寫字母Ss-Zz的大小寫。3. 看圖學習六個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white.4. 學習詢問顏色的句型。-What color is it ? -It's red. / It's black and white.5. 小組互動：- What's this ? - It's V. -What color is it ? -It's red.6. 看圖學習六個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white.7

20、. 學習詢問顏色的句型。-What color is it ? -It's red. / It's black and white.8. 小組互動：- What's this ? - It's V. -What color is it ? - -It's red.課后反思：如何把英語對話教學引入到生活中，達到學以致用？中國學生的英語學習現(xiàn)狀是往往學習了幾年，甚至是十幾年的英語，還不能開口說英語，而只能紙上談兵我在教學中十分注重學生對對話的理解和運用，但在實際的操作中效果并不理想。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視

21、檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。七年級上冊英語教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時2授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Starter Unit 3 what color is it ? 第二課時sectionA 2b5學習目標知識與技能：1.復習鞏固26個字母、6個表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問顏色的句型-What color is it ? -It's red. / It's black and white。 2.靈活應用句型 - What&

22、#39;s this in English ? - It's _.-Spell it , please.-It's_.-What color is it ? - -It's _.3.縮略詞的了解掌握。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫本課新學表示物體的單詞及目標句型。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點難點重、難點：靈活應用句型，鞏固掌握表示顏色的詞和詢問顏色的句型。 學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案回顧反饋 預習提綱：復習鞏固26個字母、6個

23、表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問顏色的句型-What color is it ? -It's red. / It's black and white.明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1. 聽讀字母完成P14 2b2d.2. 學習縮略詞：S/M/L UFO CCTV UN 并復習拓展生活中常見的縮略詞。3. 圖色鞏固完成P15第4題。4. 小組互動靈活應用句型（教師示范）- What's this in English ? - It's _.-Spell it , pleas

24、e.-It's_.-What color is it ? - -It's _.教學反思本節(jié)課采用了“以舊帶新，當堂訓練”的教學模式，打破了以往在復習新的語法項目時一味的灌輸式，采用了讓學生通過自己聽說訓練初步掌握新的語法內容的方式，教師的主導作用體現(xiàn)在揭示教學目標，有針對性的進行點撥上，學生一直是在教師的引導下主動的去學習、去歸納、去總結。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與補充內容板書課題：。七年級上冊英語教案課題Starter Unit 3 what color is it ? 課時3授課日期課型預習+展示+反饋主

25、備教師使用教師學習內容 Starter Unit 3 what color is it ? 第三課時sectionB 1a3a 學習目標知識與技能：1.繼續(xù)鞏固學習表示顏色的詞。2.把26個字母按讀音分類，學習元音字母，Aa Ee Ii Oo Uu 。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫本課新學表示物體的單詞及目標句型。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與人合作的觀念。重點難點重、難點：26個字母分類。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案回顧反饋 預習提綱：小組互動歸納總結26個字母的讀音規(guī)律

26、。明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1.聽錄音圖顏色，比一比看哪一組做得又快又好。2.聽錄音完成句子。小組匯報，大聲朗讀句子。3.聽一聽，讀一讀，歸納總結字母讀音規(guī)律。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預補充內容板書課題：。課后反思：通過本節(jié)課，我體會到了，學習英語在復習過程中，首先給學生創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學生帶到所設計的語言情境中,同時激發(fā)學生學習興趣，使學生在參與一系列活動中，掌握知識。最后通過做游戲對學生所學知識點進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。七年級英語上冊教案課題Starter Unit 3 what color is i

27、t ? 課時4授課日期課型新課主備教師使用教師學習內容 Starter Unit 3 what color is it ? 第四課時3bSelfcheck4學習目標知識與技能：1.學習五個元音字母，并能根據(jù)這五個元音字母給26個字母歸類。2.將所學的26個字母按順序朗讀、默寫。3.會唱英語字母歌。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學、對學、小組合作，學會正確讀寫本課新學表示物體的單詞及目標句型。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)助人為樂的習慣。重點 、難點重、難點：按音素劃分字母,根據(jù)五個元音字母給26個字母歸類。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合

28、作學習學 習 過 程學生學案回顧反饋 預習提綱：復習5個元音字母，詢問顏色的句型及表示顏色的詞。明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分自主學習 合作探究1.寫出5個元音字母。2.按順序默寫出26個字母大小寫。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查補充內容板書課題：。課后反思：講解完這一課后感慨頗多,發(fā)現(xiàn)自己有些許的進步,當然許多的問題依然存在.首先先談談自己有所改進的地方:上課風格有所改變,比較隨和和有激情,逐步地在引導學生.2.學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的，等到其

29、他需要的時候又忘了。七年級上冊英語教案課題 Unit 1 My names Gina.課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 Unit1 My names Gina. 第一課時（SectionA 1a-1c）學習目標知識與技能：1.學會用英語自我介紹、問候他人。 2.掌握重點單詞、短語和句子。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。 重點難點1、學會本單元重點詞句，并會運用。2、句型：My names Gina. Im Jenny.Nice to meet you .

30、 學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：1:單詞過關：會讀、會默寫2.預習課本1頁翻譯下列句子：1.你叫什么名字？_ 2.我叫Bob_3. 我是Bob_ 4.見到你很高興_2、 明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分3、 自主學習 合作探究1選用上面的句子組成對話。 _2:預習課本1a-2c，了解知識點, 劃出不懂得詞句。_四展示提煉 拓展延伸1.檢查預習情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個別學生讀，其他學生糾錯;第二，默寫單詞:每個組一名學生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預習中短語、句子及其他存在的問題，教

31、師釋疑。組內同學互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練Whats your name?等句型5、根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _ 教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。五、課后反思：通過這節(jié)課，我進行了反思，本節(jié)課有很多的不足之處:第一:由于內容較多,學生的反應有些慢,

32、教師過與急躁,沒有給學生思考的時間,沒有耐心聽學生的回答.第二,教師應該根據(jù)學生的情況適當刪減講解內容,使講課內容量少但內容豐富,學生就可以做大量不同的練習.第三,教師應該更加充分地準備這堂課,使各個流程順暢.七年級上冊英語教案課題 Unit 1 My names Gina.課時2授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit1 My names Gina.第 2 課時sectionA 2a2d學習目標知識與技能：1熟練掌握本課6個單詞.his/ and/ her/question/answer/look. 2學會詢問他人姓名及介紹他人姓名。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良

33、好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。重點難點運用句型：-What's his / her name?- His / Her name is . 進行自由交際。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：正確運用Whats your name ?來小組對話詢問他人的姓名和運用My name is/ Im 來介紹自己，正確使用形容詞性物主代詞。二、明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作探究1.根據(jù)音標熟練讀、寫本課6個單詞通過預習

34、，我們能又快有準確翻譯下列單詞和短語。他的_ 和；又_ 她的_問題；難題_ 答案；答復_ 看_ I am(縮寫)_ name is(縮寫)_ what is(縮寫)_ 2小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.個人理解下列對話，并且兩人合作練習。 ：Hello! What's your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What's her name? ：Her n

35、ame is Jenny.4.預習過SectionA2a-2c之后，請快速翻譯下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.見到你很高興。_.見到你我也很高興。_.教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：課堂的氣氛比以前也有了很大的改觀，這就得益于我使用了小組評價競爭的機制，調動了學生的課堂表現(xiàn)力和積極性。在評價的過程中，難免會出現(xiàn)有失評價的公平性的原則，這一點是今后在評價過程中應該注意的。七年級上冊英語教案課題 Unit 1 My names Gina

36、.課時3授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 Unit1 My names Gina.第 3 課時sectionA 3a4學習目標知識與技能：1熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。（first name /last name /boy /girl） 2正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 3學會詢問他人名和姓的句型。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人重點難點1. 正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 2. 掌握詢問他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式：-

37、What's your/his /her first/ name? - Jack. -What's your/his/her last /family name? - Smith.學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：小組運用句型：-What's his / her name? - His / Her name is . 進行自由交際。二、明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作探究1 個人自讀，記憶本課單詞first name /last name /boy /girl.2小組

38、相互檢查單詞讀和寫的情況。 3.知識鏈接：姓名排列順序為先名后姓，名+姓，即first name/given name+ last name/family name.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等稱呼語只能加在姓前，而不能加在名前。4. 1）試讀下列姓名,小組合作嘗試總結歸納。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a /3b.(F：名_ L：姓 _ 相應內容寫在黑板上展示) 2）理解下列對話,兩人合作練習。A: Hello! What's your name? B: My

39、 name is Jack Smi A: What's your first name ? B: My first name is_A: What's your last name? B: My last name is_教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：一節(jié)課下來，大部分學生都能積極投入到課堂教學中來，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調動了大部分學生聽課的積極性，因此合作教學對提高學生實際的語言交流能力、以及與他人的合作能力有很大的促進作用。七年級上冊英語教案課題 Unit 1 M

40、y names Gina.課時4授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 Unit1 My names Gina.第 4 課時sectionB1a2c學習目標知識與技能：1.復習并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。2.熟練應用句型What's your phone number? It's 3.掌握一些常用數(shù)字（如110，121，119，114，120等）的實際意義。4.填寫通訊錄。 過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的孩子。重點難點 1.數(shù)字的中英文對應關系。

41、2.句型What's your phone number? It's 學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：想一想上節(jié)課學了些什么，你記住了嗎，小組總結寫下來： 二、明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作探究1.了解數(shù)詞： 數(shù)詞 分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。1）基數(shù)詞表示數(shù)目的多少，常用來表示門牌號、電話號碼、車牌號等。如：號房間 Room 318 一班Class One 三年級 Grade Three 云DG6789 2）序數(shù)詞強調順序。 如：第一課 the first lesson 2.小

42、組預習，準確翻譯下列單詞和短語。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_ 八_ 九_ 數(shù)字_ 電話號碼_ _ 3.預習過SectionB1a-2c之后，請快速翻譯下列句子。你的電話號碼是多少？ _？它是2786926。_ 4.請自己讀09的英語。然后聽錄音。大聲朗讀數(shù)字。5.請同學們聽錄音完成1b.記下電話號碼。6.請同學們聽錄音完成2a,將名字和電話號碼匹配。（聽兩遍）7.聽錄音，完成2b.8.填寫通訊錄。小組應用句型What's your phone number? It's 做對話。教師巡回指導。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組

43、長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：本節(jié)課初次的嘗試還是有很多不足，對話題的展開，合作學習的把握做的還不到位。另外，一直以來課堂上總有一部分學生甘于只聽不說，不善于表達自己的思想，以至于我不能及時地從他們那里得到對知識掌握的反饋，作為教師，我需要不斷的改變教學模式，提高學生興趣，讓每一位學生能學有所得。也許如何培養(yǎng)學生的興趣是一個永遠值得教師探討的話題。七年級上冊英語教案課題 Unit 1 My names Gina.課時5授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容 Unit1 My names Gina.第 5 課時sectionB3aSelfchec

44、k學習目標知識與技能：1復習英文中姓與名的表達方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2復習英文中數(shù)字的表達方式，會熟練制作ID card。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的孩子。重點難點中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。學具準備錄音機、磁帶、課本，教案學習形式教師教，學生小組合作學習學 習 過 程學生學案一、回顧反饋 預習交流：日常問候復習句型What's your/ her / his family name ?Wha's your/ her

45、 / hisfirst name ?What's your telephone number ?二、明確目標 學案教學生自讀目標 完成預習部分三、自主學習 合作探究1.小組預習，準確翻譯下列單詞和短語?？ㄆ?；紙牌_ 家；家庭_ 姓氏_身份證_ it is(縮寫)_ 2.預習過SectionB3a-4之后，請快速翻譯下列句子。他的電話號碼是幾？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？3.看3a中的圖片，找出姓氏并寫在右邊的表格里。 4.看3b中的身份證，回答問題。5.制作自己的身份證，完成3c。6.【點撥解疑】：be動詞的搭配：be 是原形，搖身一變成am, is, are。下面介紹一

46、則口訣，幫你熟記“動詞be的構成”：我(I)用am, 你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。教師導案談話導入新課：回顧復習舊知識 生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內容板書課題：。課后反思：教師在開展教學活動時，個別小組出現(xiàn)“冷清”的場面，這些學生只顧自己獨立思考，停留在獨立學習的層次上，沒有發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，使合作流于形式。出現(xiàn)上述情況，從合作學習的參與者教師的角度分析主要是教師的設計和引導不恰當

47、、或小組的編排不夠合理等。七年級上冊英語教案課題 Unit 2 This is my sister.課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容第一課時 Section A 1a2d學習目標知識與技能：1.學會認知家庭成員，了解家庭關系。2.學會介紹人，識別人。3.通過認知家庭成員及關系學會使用指示代詞復數(shù)these , those 的用法學會運用介紹人的句型: This / that is.以及these/those are和詢問人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandpar