2017人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案(共69頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017 - 2018 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案學(xué)校： 教師： 時(shí)間： 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Starter Unit 1 Good morning!課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 識(shí)別和掌握八個(gè)人名。 2. 學(xué)會(huì)早上見(jiàn)面打招呼的用語(yǔ)。 3. 正確認(rèn)讀Aa-Hh八個(gè)字母。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫字母、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, B

2、ob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八個(gè)人名的掌握 。難點(diǎn)： 1.A-H八個(gè)字母的學(xué)習(xí)，能認(rèn)讀，會(huì)書(shū)寫。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案 學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.觀看課本插圖，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀課本1a 。2.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，F(xiàn)rank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

3、Hh 的正確發(fā)音。Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / Hh / /4.正確書(shū)寫字母。 2、 明確目標(biāo) 學(xué)案教 學(xué)生自讀目標(biāo)3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組訓(xùn)練早上見(jiàn)面打招呼。2.小組表演比賽。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查詞典為自己找一個(gè)喜歡的英語(yǔ)名字。5.完成句子。 _(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好！）4、 展示提煉 拓展延伸1.寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.寫

4、出下列字母相鄰的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ (早上好)，Mr. Wang!4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello五、課后反思：每節(jié)課堂五分鐘，英語(yǔ)口語(yǔ)帶回家，短短的五分鐘，不但讓學(xué)生張開(kāi)了嘴，還讓他們爭(zhēng)先恐后的去嘗試，去演練，去表演，極大地幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的信心，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)成功的快樂(lè)沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit1 Good morning! 第二課時(shí)（SectionA 2c-4c）一學(xué)習(xí)目標(biāo):（1）知識(shí)與技能: 1.學(xué)會(huì)正確朗讀和書(shū)寫Aa-Hh八個(gè)字母。2.了解一些常用縮略字的含義。 3.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名。4.有英文名字的記住自己和同伴的英文名。 5.學(xué)會(huì)不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)。（2）過(guò)程與方法: 通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫字母、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)

6、會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)及不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)。 2.八個(gè)字母的正確書(shū)寫和記住盡可能多的名字。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，教案 五學(xué)習(xí)過(guò)程：一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.正確朗讀和書(shū)寫Aa-Hh八個(gè)字母。2.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名，記住自己和同伴的英文名字。3. 聽(tīng)讀課本2c完成2c練習(xí)。2、 明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1. 看圖片上的時(shí)鐘讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)morning, afternoon and evening.這三個(gè)單詞的區(qū)別，學(xué)會(huì)在不同時(shí)段來(lái)使用它們。通過(guò)圖片的場(chǎng)景進(jìn)一步加深對(duì)Go

7、od morning. Good afternoon. Good evening.這三個(gè)句子的理解和應(yīng)用。2.體會(huì)打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。 1）Good morning / afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場(chǎng)合，雙方都應(yīng)說(shuō)Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老師。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，張老師。2）Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3）Hello：是最廣泛、最簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)，顯得親切自然。例如： A：He

8、llo，Dale你好，戴爾。 B：Hero，Helen你好，海倫。4）Hi：在現(xiàn)代英語(yǔ)中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韓梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。4、 展示提煉 拓展延伸1. 小組練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。-Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Fran

9、k! -Hello, Dale!2.各小組展示對(duì)話五課后反思：從本堂課收獲中，我覺(jué)得現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。多鼓勵(lì)差生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。教師要有課堂效益意識(shí)。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit1 Good morning! 第三課時(shí)（section B）一學(xué)習(xí)目標(biāo):（1）知識(shí)與技能: 1.學(xué)習(xí)熟識(shí)朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答。2.鞏固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。3.學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /æ

10、;/, E/i:/, /e/）（2）過(guò)程與方法: 通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫字母、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)好這首英語(yǔ)歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。2.掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。3. 熟練掌握8個(gè)字母和基本的問(wèn)候用語(yǔ)。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，教案 五學(xué)習(xí)過(guò)程：回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1. 小組看圖片討論引出對(duì)話。-How are you? -I'm fine, thanks.

11、-How are you? -I'm OK.2.小組練習(xí)。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 3語(yǔ)言學(xué)教。1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在著如下區(qū)別： good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語(yǔ)。主要指“人的品質(zhì)好”或“東西的質(zhì)量好”等意思。如：  Helen is a good  children海倫是一個(gè)好孩子。 2）fine側(cè)重于表示“質(zhì)量精細(xì)”、“身體健康”，還可以表示“天氣晴

12、”等意，語(yǔ)氣比good重。如：How are you？你身體好嗎？ Fine，thank you很好，謝謝你。 It is a fine day today今天天氣晴朗。明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組合作完成課本P5上3b的大小寫字母搭配題。讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)。展示提煉 拓展延伸1.聽(tīng)錄音連線3a。聽(tīng)錄音學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。2. 聽(tīng)錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /æ/, E/i:

13、/, /e/）。課后反思：英語(yǔ)課程是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科,英語(yǔ)能直接反映人們的思想感情和傳播科學(xué)文化知識(shí)，并體現(xiàn)出中西方文化的差異.因此,英語(yǔ)教學(xué)要充分發(fā)揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內(nèi)在的思想教育因素,使學(xué)生在思想上、價(jià)值觀上受到很好的教育和熏陶. 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,勇于實(shí)踐,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲,以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的.七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Starter Unit 2 Whats this in English? 第三課時(shí)（section B）一學(xué)習(xí)目標(biāo):（1）知識(shí)與技能: 1. 掌握下列重點(diǎn)單詞： spell, please,2. 掌握下列重點(diǎn)句子：W

14、hat's this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.會(huì)大、小寫字母 Aa-Rr .4.掌握元音字母I和O的發(fā)音（2）過(guò)程與方法: 通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)與人合作的精神。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.會(huì)大、小寫字母 Aa-Rr .2.熟記單詞 spell， please .3.掌握元音字母I，O的發(fā)音三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課

15、本，教案 五學(xué)習(xí)過(guò)程：回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱1.按順序默寫出所學(xué)大、小寫字母 。2.寫出上節(jié)課學(xué)的問(wèn)句，并給出一適當(dāng)答案 。明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1.猜句意Spell it, please.2.學(xué)生聽(tīng)并跟讀，同時(shí)老師板書(shū)Spell it,please. K-E-Y.3.學(xué)習(xí)單詞 spell, please .4.練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對(duì)話 .5.表演1a（用老師所示物品問(wèn)答）.展示提煉 拓展延伸1.聽(tīng)1b，小組檢查、核對(duì) .2.比一比：看圖2a每組參加1人，按物品的某種順序，看誰(shuí)寫得又快又準(zhǔn)。3.聽(tīng)錄音做3a -3b .4.總結(jié)前4個(gè)元音字母的主要

16、發(fā)音，把字母按發(fā)音相同因素分類老師適當(dāng)提示。 教學(xué)反思實(shí)踐證明，拼圖法，數(shù)字游戲，單詞接龍游戲，小歌訣，順口溜等傳統(tǒng)教學(xué)方法并不過(guò)時(shí)，教師再輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助圖片，幻燈片，動(dòng)漫等手段，真正達(dá)到重情景，重趣味，重運(yùn)用，使單詞具有語(yǔ)言的意義，使其在特定的語(yǔ)境中被引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時(shí)1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Starter Unit 3 what color is it ? section a 1a2a學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握字母 S-

17、 Z以及詞匯blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.復(fù)習(xí)字母A-R。3.學(xué)會(huì)用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型對(duì)顏色進(jìn)行提問(wèn)并回答。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：1.掌握字母 S- Z以及詞匯blue, green, red, yellow, black, white,

18、color, and.2.學(xué)會(huì)用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型對(duì)顏色進(jìn)行提問(wèn)并回答。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)字母A-R、小組合作歸納總結(jié)1-2單元所學(xué)的八個(gè)英語(yǔ)人名、用英語(yǔ)在不同時(shí)段打招呼、將相同音素歸類、掌握元音字母的發(fā)音規(guī)律、What. How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的掌握。明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1. 小組看圖討論本課時(shí)要學(xué)習(xí)什么？觀察圖片學(xué)習(xí)字母：Ss/Tt/ Uu/ Vv

19、 / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/2. 正確朗讀、書(shū)寫字母Ss-Zz的大小寫。3. 看圖學(xué)習(xí)六個(gè)表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white.4. 學(xué)習(xí)詢問(wèn)顏色的句型。-What color is it ? -It's red. / It's black and white.5. 小組互動(dòng)：- What's this ? - It's V. -What color is it ? -It's red.6. 看圖學(xué)習(xí)六個(gè)表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white.7

20、. 學(xué)習(xí)詢問(wèn)顏色的句型。-What color is it ? -It's red. / It's black and white.8. 小組互動(dòng)：- What's this ? - It's V. -What color is it ? - -It's red.課后反思：如何把英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)引入到生活中，達(dá)到學(xué)以致用？中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是往往學(xué)習(xí)了幾年，甚至是十幾年的英語(yǔ)，還不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而只能紙上談兵我在教學(xué)中十分注重學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用，但在實(shí)際的操作中效果并不理想。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視

21、檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Starter Unit 3 what color is it ?課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Starter Unit 3 what color is it ? 第二課時(shí)sectionA 2b5學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母、6個(gè)表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問(wèn)顏色的句型-What color is it ? -It's red. / It's black and white。 2.靈活應(yīng)用句型 - What&

22、#39;s this in English ? - It's _.-Spell it , please.-It's_.-What color is it ? - -It's _.3.縮略詞的了解掌握。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：靈活應(yīng)用句型，鞏固掌握表示顏色的詞和詢問(wèn)顏色的句型。 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母、6個(gè)

23、表示顏色的詞blue, green, red, yellow, black, white及詢問(wèn)顏色的句型-What color is it ? -It's red. / It's black and white.明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1. 聽(tīng)讀字母完成P14 2b2d.2. 學(xué)習(xí)縮略詞：S/M/L UFO CCTV UN 并復(fù)習(xí)拓展生活中常見(jiàn)的縮略詞。3. 圖色鞏固完成P15第4題。4. 小組互動(dòng)靈活應(yīng)用句型（教師示范）- What's this in English ? - It's _.-Spell it , pleas

24、e.-It's_.-What color is it ? - -It's _.教學(xué)反思本節(jié)課采用了“以舊帶新，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，打破了以往在復(fù)習(xí)新的語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)一味的灌輸式，采用了讓學(xué)生通過(guò)自己聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練初步掌握新的語(yǔ)法內(nèi)容的方式，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在揭示教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行點(diǎn)撥上，學(xué)生一直是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去歸納、去總結(jié)。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題Starter Unit 3 what color is it ? 課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主

25、備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Starter Unit 3 what color is it ? 第三課時(shí)sectionB 1a3a 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)表示顏色的詞。2.把26個(gè)字母按讀音分類，學(xué)習(xí)元音字母，Aa Ee Ii Oo Uu 。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)與人合作的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn)：26個(gè)字母分類。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：小組互動(dòng)歸納總結(jié)26個(gè)字母的讀音規(guī)律

26、。明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1.聽(tīng)錄音圖顏色，比一比看哪一組做得又快又好。2.聽(tīng)錄音完成句子。小組匯報(bào)，大聲朗讀句子。3.聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，歸納總結(jié)字母讀音規(guī)律。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：通過(guò)本節(jié)課，我體會(huì)到了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計(jì)的語(yǔ)言情境中,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過(guò)做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案課題Starter Unit 3 what color is i

27、t ? 課時(shí)4授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Starter Unit 3 what color is it ? 第四課時(shí)3bSelfcheck4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母，并能根據(jù)這五個(gè)元音字母給26個(gè)字母歸類。2.將所學(xué)的26個(gè)字母按順序朗讀、默寫。3.會(huì)唱英語(yǔ)字母歌。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫本課新學(xué)表示物體的單詞及目標(biāo)句型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)助人為樂(lè)的習(xí)慣。重點(diǎn) 、難點(diǎn)重、難點(diǎn)：按音素劃分字母,根據(jù)五個(gè)元音字母給26個(gè)字母歸類。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合

28、作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：復(fù)習(xí)5個(gè)元音字母，詢問(wèn)顏色的句型及表示顏色的詞。明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1.寫出5個(gè)元音字母。2.按順序默寫出26個(gè)字母大小寫。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：講解完這一課后感慨頗多,發(fā)現(xiàn)自己有些許的進(jìn)步,當(dāng)然許多的問(wèn)題依然存在.首先先談?wù)勛约河兴倪M(jìn)的地方:上課風(fēng)格有所改變,比較隨和和有激情,逐步地在引導(dǎo)學(xué)生.2.學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的，等到其

29、他需要的時(shí)候又忘了。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina. 第一課時(shí)（SectionA 1a-1c）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)自我介紹、問(wèn)候他人。 2.掌握重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)自我介紹和問(wèn)候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。2、句型：My names Gina. Im Jenny.Nice to meet you .

30、 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：1:單詞過(guò)關(guān)：會(huì)讀、會(huì)默寫2.預(yù)習(xí)課本1頁(yè)翻譯下列句子：1.你叫什么名字？_ 2.我叫Bob_3. 我是Bob_ 4.見(jiàn)到你很高興_2、 明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1選用上面的句子組成對(duì)話。 _2:預(yù)習(xí)課本1a-2c，了解知識(shí)點(diǎn), 劃出不懂得詞句。_四展示提煉 拓展延伸1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對(duì)。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語(yǔ)、句子及其他存在的問(wèn)題，教

31、師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3聽(tīng)力：聽(tīng)錄音完成1b.然后跟讀聽(tīng)力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練Whats your name?等句型5、根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _ 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。五、課后反思：通過(guò)這節(jié)課，我進(jìn)行了反思，本節(jié)課有很多的不足之處:第一:由于內(nèi)容較多,學(xué)生的反應(yīng)有些慢,

32、教師過(guò)與急躁,沒(méi)有給學(xué)生思考的時(shí)間,沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生的回答.第二,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)刪減講解內(nèi)容,使講課內(nèi)容量少但內(nèi)容豐富,學(xué)生就可以做大量不同的練習(xí).第三,教師應(yīng)該更加充分地準(zhǔn)備這堂課,使各個(gè)流程順暢.七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1 My names Gina.第 2 課時(shí)sectionA 2a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1熟練掌握本課6個(gè)單詞.his/ and/ her/question/answer/look. 2學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良

33、好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)自我介紹和問(wèn)候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用句型：-What's his / her name?- His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：正確運(yùn)用Whats your name ?來(lái)小組對(duì)話詢問(wèn)他人的姓名和運(yùn)用My name is/ Im 來(lái)介紹自己，正確使用形容詞性物主代詞。二、明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.根據(jù)音標(biāo)熟練讀、寫本課6個(gè)單詞通過(guò)預(yù)習(xí)

34、，我們能又快有準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語(yǔ)。他的_ 和；又_ 她的_問(wèn)題；難題_ 答案；答復(fù)_ 看_ I am(縮寫)_ name is(縮寫)_ what is(縮寫)_ 2小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)，并寫出漢語(yǔ)意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí)。 ：Hello! What's your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What's her name? ：Her n

35、ame is Jenny.4.預(yù)習(xí)過(guò)SectionA2a-2c之后，請(qǐng)快速翻譯下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.見(jiàn)到你很高興。_.見(jiàn)到你我也很高興。_.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：課堂的氣氛比以前也有了很大的改觀，這就得益于我使用了小組評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂表現(xiàn)力和積極性。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)有失評(píng)價(jià)的公平性的原則，這一點(diǎn)是今后在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)該注意的。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 1 My names Gina

36、.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 3 課時(shí)sectionA 3a4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。（first name /last name /boy /girl） 2正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 3學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人名和姓的句型。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)自我介紹和問(wèn)候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人重點(diǎn)難點(diǎn)1. 正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 2. 掌握詢問(wèn)他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式：-

37、What's your/his /her first/ name? - Jack. -What's your/his/her last /family name? - Smith.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：小組運(yùn)用句型：-What's his / her name? - His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。二、明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1 個(gè)人自讀，記憶本課單詞first name /last name /boy /girl.2小組

38、相互檢查單詞讀和寫的情況。 3.知識(shí)鏈接：姓名排列順序?yàn)橄让笮?，?姓，即first name/given name+ last name/family name.這和中國(guó)人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等稱呼語(yǔ)只能加在姓前，而不能加在名前。4. 1）試讀下列姓名,小組合作嘗試總結(jié)歸納。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a /3b.(F：名_ L：姓 _ 相應(yīng)內(nèi)容寫在黑板上展示) 2）理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)。A: Hello! What's your name? B: My

39、 name is Jack Smi A: What's your first name ? B: My first name is_A: What's your last name? B: My last name is_教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，因此合作教學(xué)對(duì)提高學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言交流能力、以及與他人的合作能力有很大的促進(jìn)作用。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 1 M

40、y names Gina.課時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 4 課時(shí)sectionB1a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。2.熟練應(yīng)用句型What's your phone number? It's 3.掌握一些常用數(shù)字（如110，121，119，114，120等）的實(shí)際意義。4.填寫通訊錄。 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)自我介紹和問(wèn)候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.數(shù)字的中英文對(duì)應(yīng)關(guān)系。

41、2.句型What's your phone number? It's 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：想一想上節(jié)課學(xué)了些什么，你記住了嗎，小組總結(jié)寫下來(lái)： 二、明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.了解數(shù)詞： 數(shù)詞 分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。1）基數(shù)詞表示數(shù)目的多少，常用來(lái)表示門牌號(hào)、電話號(hào)碼、車牌號(hào)等。如：號(hào)房間 Room 318 一班Class One 三年級(jí) Grade Three 云DG6789 2）序數(shù)詞強(qiáng)調(diào)順序。 如：第一課 the first lesson 2.小

42、組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語(yǔ)。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_(dá) 八_ 九_(tái) 數(shù)字_ 電話號(hào)碼_ _ 3.預(yù)習(xí)過(guò)SectionB1a-2c之后，請(qǐng)快速翻譯下列句子。你的電話號(hào)碼是多少？ _？它是2786926。_ 4.請(qǐng)自己讀09的英語(yǔ)。然后聽(tīng)錄音。大聲朗讀數(shù)字。5.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音完成1b.記下電話號(hào)碼。6.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)錄音完成2a,將名字和電話號(hào)碼匹配。（聽(tīng)兩遍）7.聽(tīng)錄音，完成2b.8.填寫通訊錄。小組應(yīng)用句型What's your phone number? It's 做對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組

43、長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：本節(jié)課初次的嘗試還是有很多不足，對(duì)話題的展開(kāi)，合作學(xué)習(xí)的把握做的還不到位。另外，一直以來(lái)課堂上總有一部分學(xué)生甘于只聽(tīng)不說(shuō)，不善于表達(dá)自己的思想，以至于我不能及時(shí)地從他們那里得到對(duì)知識(shí)掌握的反饋，作為教師，我需要不斷的改變教學(xué)模式，提高學(xué)生興趣，讓每一位學(xué)生能學(xué)有所得。也許如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣是一個(gè)永遠(yuǎn)值得教師探討的話題。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)5授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 5 課時(shí)sectionB3aSelfchec

44、k學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式，會(huì)熟練制作ID card。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣和能力，再通過(guò)通過(guò)獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)自我介紹和問(wèn)候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)中國(guó)人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書(shū)寫。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，教案學(xué)習(xí)形式教師教，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：日常問(wèn)候復(fù)習(xí)句型What's your/ her / his family name ?Wha's your/ her

45、 / hisfirst name ?What's your telephone number ?二、明確目標(biāo) 學(xué)案教學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語(yǔ)?？ㄆ?；紙牌_ 家；家庭_ 姓氏_身份證_ it is(縮寫)_ 2.預(yù)習(xí)過(guò)SectionB3a-4之后，請(qǐng)快速翻譯下列句子。他的電話號(hào)碼是幾？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？3.看3a中的圖片，找出姓氏并寫在右邊的表格里。 4.看3b中的身份證，回答問(wèn)題。5.制作自己的身份證，完成3c。6.【點(diǎn)撥解疑】：be動(dòng)詞的搭配：be 是原形，搖身一變成am, is, are。下面介紹一

46、則口訣，幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成”：我(I)用am, 你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測(cè)預(yù)習(xí)組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書(shū)課題：。課后反思：教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，個(gè)別小組出現(xiàn)“冷清”的場(chǎng)面，這些學(xué)生只顧自己獨(dú)立思考，停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒(méi)有發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使合作流于形式。出現(xiàn)上述情況，從合作學(xué)習(xí)的參與者教師的角度分析主要是教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)不恰當(dāng)

47、、或小組的編排不夠合理等。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí) Section A 1a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2.學(xué)會(huì)介紹人，識(shí)別人。3.通過(guò)認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型: This / that is.以及these/those are和詢問(wèn)人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandpar