優(yōu)秀帶教教學總結(jié)

1、優(yōu)秀帶教教學總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為優(yōu)秀帶教教學總結(jié)的范文，好的范文應該跟大家分享，希望大家能有所收獲。 臨床是學校教育的深化和延續(xù)，是理論到實踐的必經(jīng)之路，也是向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，實習是醫(yī)學生進入臨床前的一個重要階段，是專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵，也是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)。身為臨床帶教深知其任重而道遠。 作為一名臨床帶教老師，我必須扮演好兩個角色，首先是一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生。在思想上以“患者為中心，全心全意為人民效勞”為宗旨，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，把病人的平安放在第一位，視病人如親人。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熟練掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的診治，嚴格操作規(guī)程，做到一絲不茍。努力學習國

2、內(nèi)外的最新技術(shù)，關(guān)注醫(yī)學技術(shù)開展新動向，積極在我院率先開展了腹腔鏡手術(shù)及宮腔鏡手術(shù)。在診療過程中做到合理檢查、合理收費，從不收受紅包等。 作為一名帶教老師，首先必須有以身作那么，為人師表的教育精神。當?shù)娇剖业牡谝惶炱鹁鸵笃淅喂虡淞ⅰ耙圆∪藶橹行摹钡睦砟?，要求認真的完本錢職工作。在帶教過程中從最根底的入手，從一點一滴做起，積極培養(yǎng)實習生的動手能力，做到放手不放眼，引導學生學會如何有效的和患者溝通，注意醫(yī)療平安。另外還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習學生，對于根底理論、動手能力強、接受能力快的學生，給予加強新理論、新技術(shù)和新知識的學習，使學生的知識水平能進一步向深度和廣度開展。得到了學生

3、及領(lǐng)導的一致肯定。 作為婦產(chǎn)科教研室的教學秘書，嚴格做好實習生的考勤工作，積極收集典型病例給學生示教，組織學生參加危重病人搶救。每周組織一次小講座，每月組織2次教學查房及病例討論。讓學生積極的參與到診療活動中來，促進學生技能開展，培養(yǎng)學生的臨床思維能力開展。積極與學生交流、溝通，收集學生的意見，對現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結(jié)，并反應給各個帶教老師，促進教學質(zhì)量的提高。在教學過程中積極探索，并把自己的總結(jié)經(jīng)驗在xx年全國中西醫(yī)結(jié)合臨床教育會議上匯報交流。 在來年的帶教工作中，我將總結(jié)缺乏，積極探索，更加圓滿的完成實習帶教任務(wù)，認真做到傳幫帶，為醫(yī)療事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)的血液，做出應有的奉獻。

4、篇二：骨干教師帶教總結(jié) xx學年度帶教總結(jié) 楊永萍 時光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我被確認為區(qū)級骨干教師已經(jīng)有一年的時間了，在這段的時間里，自已懷著一顆努力進取，謙虛上進的心，按照自己制定的開展方案，腳踏實地地做好每項工作，下面，我就把這段時間所取得的經(jīng)驗做如下總結(jié)。 一、加強師德，嚴于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用 半年來，自已努力學習政治理論，科學開展觀理論，并將所學理論付諸實踐。工作上高標準嚴要求，踏踏實實。嚴格自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。 二、堅持學習，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。 一直以來，自已十分注重給自已

5、全方位充電。不斷加強對專業(yè)知識的學習，不斷豐富自己的知識底蘊，提升自已的業(yè)務(wù)能力。認真閱讀了許多關(guān)于課堂教學的名師課例和教學隨筆。在閱讀和分析的過程中，我學到了很多教學方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系統(tǒng)了解了當前課改的背景、現(xiàn)狀、問題、困惑等，增強了緊迫感與危機感。更可以說是大開眼界，所學甚多，受益匪淺。及時撰寫了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價值的教學材料，通過理論研修，提升了自已的理論功底。 三、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助被帶教教師共同進步。 作為帶教教師的我，經(jīng)常和被帶教師彭珊珊聯(lián)系，深入其課堂 聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之后

6、，與他們進行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正到達了共同交流，共同進步的效果。上學期彭珊珊老師承當了一節(jié)語文教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導她們分析教材，明確教學目標，準確把握教學重難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，如何利用學科整合，如何指導學生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題及時提出改良意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這位教師都非常虛心好學，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和

7、探討過程有了很明顯的進步，教研課都收到了意想不到的最正確效果。 總之，在這半年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是學習領(lǐng)導給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。無愧于骨干教師的神圣使命。 xx年12月 篇三：帶教總結(jié) 神經(jīng)外科護理教學總結(jié) xx年，在護士長指導，各帶教老師努力下,我科能按方案完成各項教學任務(wù)。使實習生均能順利通過實習并學有所成。 我科根本上采用一對一的教學方式，有方案地實施教學。帶教老師相對固定，選擇操作能力和理論知識都較扎實，醫(yī)德醫(yī)風好，慎獨能力強，工作認真負責積極有條理，表達能力好，性格開朗活潑合作精神佳的護士為帶教老師。帶

8、教老師按方案安排實習生進行操作示范，每周專科理論小課，并講述護士應具備的禮儀素質(zhì)和溝通能力，護理程序的臨床運用。及時解決實習生和老師之間存在的問題。最后一周通過多種形式對實習生進行理論與操作考核，穩(wěn)固護生理論與實踐相結(jié)合的綜合能力，采用多種形式進行護理查房，培養(yǎng)護生的觀察表達總結(jié)能力，出科召開開實習生座談會，發(fā)放滿意度調(diào)查表并邀請護士長參加，促進老師和學生之間的交流以發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，提高全科教學質(zhì)量。 縱觀xx年，臨床帶教方面存在以下問題： 一、實習生方面：個別實習生實習期間學習態(tài)度不明確，根底理論知識差，工作不主動認真負責，表現(xiàn)為拈輕怕重，或說得多做得少，不接受老師善意的批評，主動學習意

9、識不強。二、帶教老師方面：我科現(xiàn)任帶教年資偏輕，?？谱o士少，專科理論知識方面尚欠缺，個別非專職老師有時欠熱情，與學生溝通少，態(tài)度生硬，批評學生不講究技巧。非帶教老師.在工作中少給學生鼓勵。三、科室方面：神經(jīng)外科護理工作具有以下特點一是一級護理病人、危重病人多,護理工作量大.二是患者病情復雜,病情變化快,護理技術(shù)要求高;三是病程長,患者及家屬容易產(chǎn)生情緒焦慮,對效勞質(zhì)量要求高,易引發(fā)糾紛。工作繁忙，危重病人多，護理操作多，以致上班時間老師沒有太多時間與學生互動溝通，以上因素使極少局部學生覺得神經(jīng)外科工作壓力大,老師不會關(guān)心人，病人難以溝通。 針對以上問題，我科結(jié)合神經(jīng)外科工作特點制定xx年的帶教

10、工作方案如下. 一.加強帶教老師及全科護士的?？浦R培訓，人文素質(zhì)及溝通能力的培養(yǎng)，讓我科護士整體素質(zhì)得到提高，為護生樹立好的典范，在工作中以身作那么，以到達師生共同提高的目的。 二.正確引導、提高(: 在點 網(wǎng):優(yōu)秀帶教教學總結(jié))實習生的各種能力是臨床帶教的首要任務(wù)。 1.制定神經(jīng)外科實習方案,根據(jù)醫(yī)院總實習方案安排,結(jié)合神經(jīng)外科護理工作的特點,實行一對一帶教。實習帶教的時間一般為4周,具體安排如下:第1周主要看,少動手。熟悉病區(qū)?？谱o理要點、各班次工作職責和任務(wù);第2周動手、動口。以根底性操作為主,如輸液、注射,體溫的測量、繪制,根底護理、生活護理、病房巡視等;第3周開始進行?？撇僮?、?？?/p>

11、知識、具體病歷講解;第4周,總結(jié)前3周所學,進行出科綜合考試(基護操作、專科操作、專科理論知識)。制定神經(jīng)外科實習手冊,包括病區(qū)工作程序、工作流程、各班職責、重點護理操作內(nèi)容、 常見疾病護理要點等內(nèi)容。 2.制定學生個性化實習方案 帶教老師與實習學生共同完成學生個性化實習方案。具體流程分2個階段。第1階段,入科介紹和入科評估。學生入科當天,由帶教組長做入科介紹,重點介紹科室的專業(yè)特點、實習要領(lǐng)及實習中可能涉及的各類事項,如環(huán)境介紹、物品放置、實習紀律、查房制度、治療操作規(guī)程、家屬接待制度、出科考試時間及形式、醫(yī)德醫(yī)風教育等。將神經(jīng)外科實習方案及實習手冊交給學生學習并給學生指定帶教老師。帶教老師

12、通過與學生交流對學生的入科情況進行評估;第2階段,制定學生個性化實習方案。根據(jù)學生入科情況帶教老師與學生討論,制定個性化的實習方案及階段目標。制定方案時,要注重學生的不同層次需求。 3.實施帶教方案按方案分階段開展實習帶教工作,每階段完成后即進行階段評價及反應,不斷評估實習效果及方案進展情況,向?qū)嵙暽磻畔?隨時調(diào)整方法,同時修訂下階段方案及目標,以促進帶教方案的順利完成。 1)實習初期的實習生應加強信心的培養(yǎng)。學生初來我科時,看見昏迷、氣管切開術(shù)后、躁動等患者普遍會感到害怕,這時,帶教老師應多鼓勵,在旁細心指導操作,增強其信心。如氣管切開、氣管套管內(nèi)吸痰技術(shù),由于神經(jīng)外科患者大多是昏迷患者

13、、咳嗽無力不能自主排痰,為了防止肺部并發(fā)癥必須行氣管切開吸痰,對于實習生來說這是操作難點,帶教老師要細心地示范并指導學生掌握技術(shù)要領(lǐng),解除實習生的畏難情緒。 2)實習中期的實習生應加強臨床動手能力及思維能力的訓練。通過強化根本技能訓練,使實習生學會學習、學會工作,打好為患者效勞的根底。當遇到緊急事件,叮囑實習生注意觀察帶教老師的處理細節(jié),并就事件的相關(guān)知識向?qū)W生提問。如病人癲癇發(fā)作,病情處理后,可以向?qū)W生提問,為何要予病人吸氧,抗癲癇藥有哪些,服藥的考前須知,癲癇發(fā)作時如何防止病人意外受傷,觀察要點是什么等。引導實習生思考當自己遇到類似情況時應如何處理,鼓勵學生提出疑問,結(jié)合事件給予解答。 3

14、)實習后期的實習生應注重個人工作能力的培養(yǎng)。適時的給學生獨立解決問題的空間,增加獨立思考應對問題的能力,讓學生能獨立應對日常的護理工作,老師對護生工作方法、工作安排的合理性及疑難問題予以指導。如對患者進行健康宣教、對患者及家屬疑問的解釋、儀器報警等情況的處理時,可根據(jù)學生的工作能力,給學生獨立應對的時機,老師對學生的表現(xiàn)適時予以評價指導。 4)培養(yǎng)實習生的道德素質(zhì).臨床帶教看似簡單,但蘊含著深刻的意義。神經(jīng)外科護理工作量大,對護士的協(xié)作精神要求也比擬高,在帶教過程中,我科帶教老師以身作那么,以實際行動教育學生,加強實習生團結(jié)協(xié)作、慎獨等職業(yè)精神的培養(yǎng)。通過常規(guī)化和個性化結(jié)合的帶教,給學生們更好的開展空間,使她們成長為優(yōu)秀的護士。 5)出科前雙向反應，總結(jié)提高。由帶教老師對護生綜合考核.考核包括2個方面，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織紀律、效勞態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。由護生評議帶教老師的帶教效果，并填寫實習生滿意度調(diào)查.這種雙向反應的目的是總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗教訓，不斷改良帶教方法，提高帶教質(zhì)量