人物速寫教學(xué)總結(jié)

1、人物速寫教學(xué)總結(jié) 本頁是最新發(fā)布的人物速寫教學(xué)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新了一下發(fā)到這里。 二005 二006學(xué)年度第一學(xué)期 美術(shù)系（課程）課程教學(xué)總結(jié) xx年 5 月 24 日 篇二：速寫實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 15五年藝術(shù)設(shè)計速寫課程教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 擔(dān)任15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)速寫課程教學(xué)以來，我本著一個負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真做好工作。我對速寫課程的室外教學(xué)總結(jié)為以下幾點(diǎn)感受，和同行們探討。 1、我對速寫在藝術(shù)設(shè)計中重要性的認(rèn)識。速寫可以看成構(gòu)思之中的形象草圖，手上表現(xiàn)的功夫在計算機(jī)設(shè)計的今天有著不可估量的根底作用。速寫作為正式設(shè)計課程的根底，要求看的到，能迅速表達(dá)，而且要和專業(yè)

2、緊密結(jié)合，所以我在課前，課中，課后都堅持強(qiáng)調(diào)速寫能力的。 2、在教學(xué)之中，根據(jù)的實(shí)際根底和社會根本功的要求，從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，提出具體的方向，做到有的放矢。我們的學(xué)生入學(xué)時根本功就參差不齊，而且高中階段專業(yè)訓(xùn)練單一，為應(yīng)試而學(xué)，缺少主動性。我每次開始教學(xué)時，總是要把當(dāng)今社會對專業(yè)水平的要求給學(xué)生提出，從思想上端正態(tài)度，不怕苦，不怕累，根據(jù)具體的所學(xué)專業(yè)制定速寫訓(xùn)練方向，通過學(xué)生課外速寫完成情況來看，質(zhì)量明顯提高。 3、我在速寫訓(xùn)練中堅持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法，靈活處理實(shí)際問題。在訓(xùn)練中，沒有足夠的量手是靈活不起來的，但沒有細(xì)節(jié)的作業(yè)又是浮于外表的，所以利用慢寫和快寫相結(jié)合去解決。 4、我和同學(xué)們

3、先討論，約定之后，做到言而有信，堅持定時檢查速寫。例如：我給環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練時，利用空閑時間及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時叫學(xué)生改良，每個學(xué)生和每幅速寫都點(diǎn)評，所花的時間也較多，但效果不錯，自己也就欣慰了。 5、有時間就及時帶學(xué)生到實(shí)地畫速寫，注意現(xiàn)場指導(dǎo)。藝術(shù)生活，讓學(xué)生在大千世界去實(shí)地感受，去觀察，去表現(xiàn)。例如：對環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們觀察人造景觀和自然景觀的關(guān)系，分析畫面的組織，物象的體積，空間和透視，讓他們學(xué)會分析，提煉，整合，到達(dá)主題突出的訓(xùn)練效果。 6、把速寫完成的質(zhì)量與態(tài)度和平時表現(xiàn)掛鉤。做事必須有一個約定，約定之后按約定辦事。誰違反了就得承當(dāng)相應(yīng)的后果。本著公平的原那么，嚴(yán) 是愛

4、，這樣學(xué)生就有了相應(yīng)的制度約束，落實(shí)訓(xùn)練就有了實(shí)際的處置權(quán)，學(xué)生也有壓力，也有了動力。 7、要懲更要肯定和表揚(yáng)。適時表揚(yáng)學(xué)生，用多種形式肯定他們。利用各種渠道和手段給學(xué)生亮相的時機(jī)。例如給學(xué)生舉辦速寫展，在課堂上表揚(yáng)他們等，提高了學(xué)生的積極性，也提升了速寫的課外訓(xùn)練整體水平。 以上幾點(diǎn)算不上經(jīng)驗(yàn)，在這里希望拋磚引玉，共同促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高。 xx 年1月 篇三：速寫課程學(xué)習(xí)心得 速寫課程學(xué)習(xí)心得 第九周至第十二周是本學(xué)期開設(shè)速寫課程的四大周，前兩周我們一外出寫生為主，后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對于速寫的了解，我是在高一的時候就開始接觸了，速寫，我個人理解就是分長時間速寫、短時

5、間速寫，比方說有5分鐘的快速抓住動態(tài)的，有20、30分鐘甚至一個小時的細(xì)致速寫。說白了就是在相對短的時間內(nèi)以繪畫的形式記錄瞬時間的動態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進(jìn)入大學(xué)之前，我已經(jīng)進(jìn)行過對速寫的一系列臨摹或是寫生。所以說，關(guān)于速寫我還是了解一些的。 前兩周，在外寫生對于我來說是一個提高自己繪畫技能，記憶力提高的一個絕好的時機(jī)。以為對于我來說，我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多，室外寫生很少。在外兩周期間，我畫了近十副作品，都是一些古建筑，民間小調(diào)，這對我們對身邊鄉(xiāng)土的了解是一個絕好的時機(jī)，對我工具的使用熟練程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了，手頭功夫就上去了，在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫的過程中，我運(yùn)用了彩色卡紙，這對于畫面的氣氛的提升有很大的幫助，再加上我用的是針管筆，可以比擬靈活的運(yùn)用，可以練的少用橡皮，少改錯，有時候會出現(xiàn)。在此期間我最大的一個收獲就是解決了透視的問題，這個透視問題對于以后的三維立體來說是非常重要的，所以說這是我最大的收獲。 回到校園，我們就是從臨摹大師作品，人物寫生入手。這對于我們了解速寫的用筆和繪畫當(dāng)中的靈活性的認(rèn)知有這很大的幫助。在 臨摹大師作品的時候，需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等，在人物寫生的時候就該注意人物的比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等等。在這四個周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對于速寫的了解有進(jìn)一步提高，缺乏的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強(qiáng)練習(xí)，不過有時候更多