優(yōu)生優(yōu)培愛心輔導(dǎo)總結(jié)

1、優(yōu)生優(yōu)培愛心輔導(dǎo)總結(jié) 優(yōu)生優(yōu)培愛心輔導(dǎo)總結(jié) 一年級(jí)愛心輔導(dǎo)總結(jié) 一年級(jí)201* 所謂后進(jìn)生，是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但經(jīng)常給班級(jí)帶來不可忽視的負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。抓好后進(jìn)生要做好三件事：一、要有愛心，二、要有信心，三、要有細(xì)心。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病-學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體狀況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，而且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。下面談?wù)勎疫@半個(gè)學(xué)期來對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：一、要有愛心。 有愛心是做好后進(jìn)

2、生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對(duì)待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。二、要有信心。 信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對(duì)將來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長(zhǎng)。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(zhǎng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。三、要有細(xì)心。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。取得效果：功夫不負(fù)有心人，后進(jìn)生的進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也顯然加強(qiáng)了。 總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素養(yǎng)

3、教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。 優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)溝西小學(xué)王新紅201* 本學(xué)期已結(jié)束，回憶本期培優(yōu)工作，取得了理想的成績(jī)?，F(xiàn)將本期培生優(yōu)培工作總結(jié)如下： 一、依據(jù)成績(jī)和平常的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生表現(xiàn)跟蹤檔案。 二、結(jié)合各個(gè)優(yōu)生的狀況，給每個(gè)優(yōu)生定下奮斗目標(biāo)，讓他們有明確的奮斗方向。 三、訂好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容，合理科學(xué)地培養(yǎng)優(yōu)生，讓一周的活動(dòng)多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。 四、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓(xùn)練，制定閱讀、字詞等具有一定難度的題目讓學(xué)生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，制定一些有一

4、定難度的問題，讓學(xué)生思索、回答。制定綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解答，寫話激勵(lì)學(xué)生多寫多練。這樣，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面的提升。 五、注重學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提升自學(xué)能力、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其革新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會(huì)革新的樂趣和激情。 七、在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。引探教學(xué)法、組織學(xué)生小組合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識(shí)的能力。 八、每次檢測(cè)，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問

5、題，做到“勝不驕，敗不餒、勇往直前。 九、學(xué)校與家庭齊抓共管，教師保持與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，切不可讓學(xué)生走下坡路。多找學(xué)生談心，取得成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，多舉行比賽活動(dòng)，促學(xué)生不斷進(jìn)步。 這樣，通過努力，已取得一些成效，但成績(jī)只代表過去。今后，我將持續(xù)做好培優(yōu)工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 擴(kuò)大閱讀：一年級(jí)六班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié) 一年級(jí)六班優(yōu)生培養(yǎng)總結(jié) 西城小學(xué)馬燕 優(yōu)生培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作，優(yōu)生的培養(yǎng)能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的教師的革新能力。從實(shí)際出發(fā)來培養(yǎng)優(yōu)生，要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就必須有一個(gè)帶頭人，才有競(jìng)爭(zhēng)力。 一、指導(dǎo)思想 為全面提升質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)

6、優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批施行能力強(qiáng)的高素養(yǎng)拔尖人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校具有戰(zhàn)略性的任務(wù)。二、基本狀況分析： 我們班高緣、王炳鈉、鄔秉靜、葉禮齊同學(xué)思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。我把他們定為我的培優(yōu)對(duì)象，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，這學(xué)期我保持培養(yǎng)優(yōu)生，現(xiàn)總結(jié)如下： 三、培養(yǎng)成效： 1、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的語言施行活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力， 2、在老師的指導(dǎo)下，改正了學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。 3、針對(duì)學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣。明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為最優(yōu)秀的人才。四、具體施行： 我質(zhì)量意識(shí)到位、責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)劃嚴(yán)密，實(shí)施過程層次性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、扎實(shí)有效。輔導(dǎo)以進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨(dú)立解決問題的能力，達(dá)到“強(qiáng)項(xiàng)更優(yōu)，弱項(xiàng)變強(qiáng)的最終目標(biāo)。把握好力度、深度與廣度。 1、一切從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，注重保持做好培養(yǎng)優(yōu)生工作。 2、狠挖潛力，培養(yǎng)優(yōu)生。 由于上述原因，在培養(yǎng)優(yōu)生方面只有從實(shí)際出發(fā)，狠挖潛力，千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)苗子，才干做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作。具體

8、做法有以下幾個(gè)方面： 1發(fā)現(xiàn)苗子，相當(dāng)重要，但不能只看中成績(jī)，重在思維方面發(fā)現(xiàn)。2耐心培養(yǎng)優(yōu)生，通過一段時(shí)間的細(xì)心工作，學(xué)生基本確定。但這并不是絕對(duì)的，還要持續(xù)用發(fā)現(xiàn)的觀點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的學(xué)生，對(duì)這第一批學(xué)生。是有針對(duì)性的耐心培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，具體有：a學(xué)習(xí)習(xí)慣差b自控能力差c拼搏精神差d有薄弱科目e組織紀(jì)律差。 3、針對(duì)這些狀況，我們以無限的愛心，高度的耐心對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。 1開拓目標(biāo)思維：讓學(xué)生們熟悉到科技興國(guó)的道理知識(shí)改變命運(yùn)的道理。啟發(fā)他們有一個(gè)經(jīng)過努力才干實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使他們開始為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏。2努力提升主科成績(jī) 3保持不懈的培養(yǎng)優(yōu)生。培養(yǎng)優(yōu)生必須有高度的責(zé)任感，要有

9、無限的愛心，才善于去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)新的苗子，依據(jù)實(shí)際狀況，制訂和實(shí)施自己的工作方案，努力工作。 4、要求學(xué)生自學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以求一個(gè)優(yōu)良、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序。 5、常常性地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。6、寬容 教育中最重要的一條就是學(xué)會(huì)寬容不僅是老師寬容地對(duì)待學(xué)生，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的寬容的品質(zhì)。古人云：“誠(chéng)以待人，寬以待下，對(duì)某些有缺點(diǎn)有過失的學(xué)生寬容與諒解是形成優(yōu)良的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育管理的藝術(shù)。在應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育會(huì)面轉(zhuǎn)軌的過程中，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也日益提到了重要的位置，不僅重視學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。7、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激

10、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的施行活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)谑┬兄兄鲃?dòng)獲取知識(shí)，形成能力。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思。 8、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了優(yōu)良的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 9、做好學(xué)生的思想工作，講明要求，及時(shí)了解學(xué)生的思想和狀況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不夠，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。 10、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。 11、在教學(xué)中分類管理，對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。 12、優(yōu)秀生的弱科，了解分析成績(jī)差、落后的原因，進(jìn)而采用措施，進(jìn)行輔導(dǎo)。 1