《小學環(huán)保教學計劃》word版

1、.學年第二學期三年級下冊環(huán)保教學計劃     一、 指導思想    進一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會效益，體現(xiàn)我校環(huán)保教育特色，增強學生的環(huán)保意識，特制定以下活動方案。     二、主要工作    1、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育    （1）確立課程目標 課程改革的首要問題是確立課程目標。中小學教育的性質屬于基礎教育，這就決定中小學環(huán)境教育的課程目標，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的中小學生，對環(huán)境科學綜合性的基

2、礎知識體系應有較系統(tǒng)的認識；對環(huán)境觀念（可持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解。    （2）改革課程結構 基于"以人為本"的辦學理念我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為："必修加選修"、"學科加活動"，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設?；顒诱n程應側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強"有效參與"能力的訓練，走實踐成才的道路?；顒诱n程的設置納入正式課程安排，包括知識

3、類、技能類、藝術類、自然類 、社會類和環(huán)境課題研究等。從內容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。    （3）開展課程實踐 搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內容與本地環(huán)境保護（特別是水資源的保護）特點結合起來。    2、在教育科研中滲透環(huán)境知識。 為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，要積極發(fā)動師生平時多觀察、多總結、撰寫環(huán)保論文。   三、環(huán)境教育與德育相結合，雙管齊下

4、，相互促進    1、環(huán)境教育與學生行為規(guī)范教育相結合。 通過環(huán)境教育開展系列活動，使學生樹立起環(huán)境法規(guī)意識，將自己的一言一行與環(huán)境保護結合起來，自覺遵守五有五無規(guī)范，保護校園的整潔。組織開展認領綠樹活動和"廢品回收，美化我校園"的活動，在學校內要掀起愛綠護綠的熱潮。    2、環(huán)境教育和社會實踐活動相結合。 把環(huán)境教育和社會實踐活動有機地結合起來，例如在活動內容安排中可以安排一些生態(tài)、地震、環(huán)保、消防、花卉栽培等講座和實踐，培養(yǎng)了學生的動手能力和動手技能，保證我校環(huán)境教育有計劃、有步驟地開展。同時，組織部分學生代表到東渡苑參觀，調查

5、，學習鑒真和尚的堅持不懈的精神。   四、開展綠色承諾活動，寓"綠色教育"于豐富多彩的活動中 開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。   （1）突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍，學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如可在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報評比，利用有線電視系統(tǒng)，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。   （2）利用國旗下講話、晨會、主題班會，開展環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育當成素質教育

6、的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到德育教育中，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式要新穎，可以是故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等要有趣味性，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。   （3）結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。學年第一學期三年級環(huán)境教育教學計劃   一、學生情況分析三年級學生基本掌握了一、二年級所開設的課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。二、全學年教學目標總要求（一）雙基1、

7、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。（二）思想教育1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。三、重點難點1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。四

8、、具體的措施1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情境激發(fā)學生的學習興趣4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問題研究與教改設想通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。 三年級下冊環(huán)境教育教學計劃 一、學生情況分析：三年級學生對于環(huán)境保護已經有了一定的認識，但是不系統(tǒng)，不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。二、教學目標總要求：知識目標：學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和

9、發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。能力目標：學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。情感目標：體驗健康生活離不開好的環(huán)境，樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。三、教學內容第一單元 美麗的家鄉(xiāng)1、自然美景看不夠。2、齊魯風情。3、豐富的資源。4、我的家鄉(xiāng)。第二單元 珍愛生命5、小草的微笑。6、幫蚯蚓回家。7、籠中的小鳥。8、小樹的“哭”聲。9、樹是誰的家。10、池塘是誰的家。四、教學重點難點：學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。學生熱愛動物

10、的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。五、具體教學措施          1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。三年級上冊環(huán)境教育教學計劃一、班級

11、情況分析：三年級的學生經過了二年級的學習，已經培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經有了一定的自主能力。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。二、教材分析：本冊有十八課的內容，從各個方面教會我們如何保護環(huán)境珍愛我們的家園。每課內容中又通過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。三、教學目標：1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造

12、成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。6、教育學生做個文明好少年。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。2、從實踐中發(fā)掘學生的感觸點。3、教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。三年級下冊環(huán)境教育教學計劃 一、全學年教學目標總要求：（一）雙基：1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊

13、做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。（二）思想教育：1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。二、學生情況分析：三年級學生基本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。三、教學內容及重難點：（一）教學內容：1、自然美景看不夠。2、齊魯風情。3、豐富的資源。4、我的家鄉(xiāng)。5、小草的微笑。6、幫蚯蚓回家。7、籠中的小鳥。8、小樹的“哭”聲。9、樹是誰的家。10、池塘是誰的家。11、一件衣服穿多久。12

14、、鉛筆的對話。13、餐桌上的剩菜。14、水龍頭別“流淚”。15、一度電的用途。16、話說包裝。我身邊的浪費現(xiàn)象。保護野生動物。（二）重點難點：1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。四、具體的措施1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

15、2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。六、執(zhí)行說明：1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。七、課時安排：上學期教學第19課，下學期教學第1018課。三年級上冊環(huán)境教育教學計劃一、班級情況分析：三年級的學生經過了二年級的學習，已經培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經有

16、了一定的自主能力。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。二、教材分析：本冊有十八課的內容，從各個方面教會我們如何保護環(huán)境珍愛我們的家園。每課內容中又通過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。三、教學目標：1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)

17、境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。6、教育學生做個文明好少年。四、具體的措施1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問題研究與教改設想：通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。六、執(zhí)行說明：1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。七、課時安排：上學期教學第19課，下學期教學第1018課。工商小學三

18、年級節(jié)水教育計劃        水，在人們的傳統(tǒng)觀念中，往往認為是最廉價、最豐富的資源，是取之不盡，用之不竭的，事實上，世界范圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的。就目前而言，多個國家正面臨水源不足，10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問題也日益突出。水的問題已引起國際社會和各國政府的普遍關注。一、本學期主要任務     建設節(jié)水型社會，是解決水資源短缺問題的根本出路和有效措施。學校作為育人的重要場所，對廣大學生集中開展節(jié)水宣傳教育活動，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，不僅是培養(yǎng)和造就具有良好品質和行為習慣的社會主義公民的需要

19、，也是實現(xiàn)國民經濟可持續(xù)發(fā)展和建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的戰(zhàn)略要求。通過學生節(jié)水行為和意識的形成，輻射家庭，從而帶動整個社會節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成，對于推動節(jié)水型社會建設具有重要意義。各階段具體計劃：三月份：  介紹我國水資源的利用形勢和節(jié)約潛力。了解水資源的重要性及緊迫性。四月份：  利用板報及墻報進行主題宣傳，組織學生看宣傳片。五月份：開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動，發(fā)放節(jié)水宣傳材料，監(jiān)督父母。節(jié)水征文活動六月份：主題班會活動，節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)造活動七月份：  制作節(jié)水標語及宣傳小報三、開展形式多樣的節(jié)水教育活動   

20、 開展節(jié)水宣傳教育活動，要突出教育的針對性、普及性和實效性。(一)在學科課程中滲透節(jié)水教育。介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大學生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。(二)利用班級黑板報等開展“關愛命脈，節(jié)約用水”的主題宣傳，倡導節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念。(三)適時組織學生觀看介紹我國水資源利用形勢及節(jié)約潛力方面的宣傳片。(四)開展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動；給學生發(fā)放節(jié)水知識宣傳材料，號召學生從我做起，并監(jiān)督父母等家庭成員節(jié)約用水。(五)組織“節(jié)約一滴水”征文活動。(六)開展“節(jié)約用水、從我做起”主題班會活動。(七

21、)組織開展節(jié)水小發(fā)明、節(jié)水小創(chuàng)造、節(jié)水小競賽等活動。(八）組織學生做節(jié)水標語，擇優(yōu)展示張貼水龍頭處。（九）制作節(jié)水宣傳小報，班內展示。四、期末展示活動1、各班“節(jié)水征文”展示活動（利用班內展示園地）鼓勵家長參與。2、各班開展主題班會活動3、節(jié)水小發(fā)明展示活動4、制作節(jié)水宣傳標語，張貼。宣傳小報，班內展示。五、取得成果1、學生節(jié)水意識進一步增強，以實際行動踐行“節(jié)水光榮、浪費可恥”的思想，并帶動家長在日常生活中節(jié)約用水，推動建設節(jié)水型社會的進程。2、征文集、案例集“節(jié)約用電，從我做起“活動計劃南墅鎮(zhèn)工商小學三年級一、活動目的：通過在校內組織開展形式多樣、貼近學生生活的各類節(jié)電宣傳活動，充分利用社

22、區(qū)和家庭的資源，開展普及型的節(jié)電實踐活動，讓學生從小養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，讓節(jié)約用電的理念和行動進入千家萬戶。二、活動主題：從我做起，養(yǎng)成節(jié)約好習慣。三、活動時間：2012年5月中旬四、實施步驟：1、            宣傳階段：（1）    學校門口懸掛活動主題橫幅：從我做起，養(yǎng)成節(jié)約好習慣。（2）    大隊部宣讀節(jié)約用電倡議書。（3）    利用紅領巾廣播組織宣傳。2.實施階段： （1）

23、家庭用電小調查。結合雛鷹假日小隊活動，進行節(jié)電小調查。調查內容：（學校）家庭用電情況；月耗電情況；月電費支付情況； （2）用電陋習大家談。開展十分鐘隊會進行討論，說說平時有哪些不節(jié)約用電的現(xiàn)象，如何改進？（3）節(jié)電金點子征集。想一想有哪些好辦法可以節(jié)約用電？每班上交金點子三五種。（4）節(jié)電標語征集。 要求：瑯瑯上口、富有童趣、有特點。（5）制作節(jié)電電腦小報。（6）開展節(jié)電千人簽約儀式。要求隊員每人做好對家長的宣傳，協(xié)同父母一起簽約，讓節(jié)約用電的理念和行動進入千家萬戶。三、總結階段1、評選最佳“節(jié)電金點子”。2、評選最佳“節(jié)電電腦小報”并展示。3、評選最佳“節(jié)電標語”并展示。班級節(jié)約用紙方案 小學三年級一 方案的目的和意義 地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們人類科技的進步，我們用去了許多的資源，但是，我們人類不懂節(jié)約資源的話，會使地球的資源減少。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們