供用電技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生自薦書(多篇)

1、供用電技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生自薦書(多篇)第一篇：供用電技術(shù)專業(yè)大學(xué)生自薦書 尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)： 您好!我是電力大學(xué)輸變電技術(shù)學(xué)院供用電技術(shù)專業(yè)xxxx屆好范文。聞悉貴公司有意招聘電力專業(yè)學(xué)生，故自薦投此簡歷。感謝你能在百忙之中瀏覽我的簡歷。 三年的大學(xué)生活，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識，而且通過參加和組織各種豐富的大學(xué)活動，更鍛煉了社會施行能力。在師友的嚴(yán)格教誨及個人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)的各種專業(yè)知識并以優(yōu)異的成績順利通過，提升了分析，施行，革新能力。 除此之外，我還積極拓展自己的知識面，學(xué)習(xí)了電氣工程及其自動化的二學(xué)歷(將于xxxx年畢業(yè))，并在電力系統(tǒng)遠(yuǎn)動及調(diào)度

2、自動化，電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)及高電壓技術(shù)的考試中取得優(yōu)異的成績。在職業(yè)技能方面，我在xxxx年通過了電工中級技能考試，具有一定的電工接線和制定能力。外語方面，通過國家英語三a級考試，具有一定的聽、說、讀、寫能力。 大學(xué)中學(xué)到的不僅僅是書本上的知識，而且將所學(xué)知識充分利用在施行當(dāng)中，更重要的是大學(xué)生活讓我能更好的為人處事，我學(xué)會了怎樣坦然面對失敗與挫折，學(xué)會了怎么做人，怎么正確的待人接物、與人溝通、與人合作。我更深深的熟悉到機(jī)遇，總是光顧精心準(zhǔn)備的人，而我，正在鍥而不舍地尋求! 我衷心希望能夠加盟貴公司，我一定以飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中，踏踏實(shí)實(shí)，與同事精誠合作，并不斷地學(xué)習(xí)豐富本

3、系統(tǒng)的知識，不斷地提升自己能力，為公司貢獻(xiàn)自己一份力量。敬請您斟酌，懇請您接納，我恭候您的佳音! 此致 敬禮! 自薦人： 第二篇：供用電技術(shù)專業(yè)介紹 供用電技術(shù)專業(yè)介紹 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位定位 1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素養(yǎng)，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等第一線工作的, 從事電氣自動化設(shè)備的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、檢修測試、技術(shù)管理和技術(shù)改造等工作的，具有優(yōu)良的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線工作的高素養(yǎng)技能型專業(yè)人才。 核心能力：電氣

4、設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修能力及plc控制電機(jī)操作能力。 專業(yè)能力：電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修能力；電氣安裝與修理能力； 職業(yè)資格證書：修理電工必考，鉗工、電焊工、電機(jī)檢修工。 2、職業(yè)崗位定位 主要面向電氣自動化設(shè)備生產(chǎn)加工、使用維護(hù)、編程操作、技術(shù)改造和質(zhì)量管理等崗位，具體崗位如下： 1工礦企業(yè)電氣設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、安裝調(diào)試、檢修崗位； 2 生產(chǎn)線以及常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)與管理、電氣產(chǎn)品研發(fā)工作。 3可編程控制器的編程與應(yīng)用； 4電氣產(chǎn)品檢驗(yàn)與質(zhì)量管理； 5建筑工程領(lǐng)域電氣設(shè)備的安裝。 二、專業(yè)特點(diǎn) 1供用電技術(shù)專業(yè)是錫林郭勒職教中心的重點(diǎn)建設(shè)骨干專業(yè)，該專業(yè)就業(yè)市場前景廣闊，人才需求量大，就

5、業(yè)崗位面廣。 2該學(xué)科是電氣技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科交叉融合的屬于高新綜合性技術(shù)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一。 三、教學(xué)改革特色 1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革力度較大。按照職業(yè)教育理念為特別應(yīng)用性、施行性原則，逐步建立以“教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式為主干教學(xué)內(nèi)容的新型課程體系?！半姽せA(chǔ)、“電機(jī)與變壓器、“修理電工技能訓(xùn)練等課程的教學(xué)改革和精品課程的建設(shè)更新了教學(xué)內(nèi)容?！半姽せA(chǔ)、“電機(jī)與變壓器 課程是校級優(yōu)秀課改課程。使學(xué)生提升職業(yè)崗位鍛煉，提升就業(yè)競爭力，典范其它課程改革模式和思路。 2改革教學(xué)的課程考核方式，不斷深入課程考核方式方法的改革，建立有較好的基于工作過程考核方法，將采納出

6、勤，作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度、技能考核，實(shí)訓(xùn)報告等多種考核形式，著重了對學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題能力的考核。通過改革考核方法，促進(jìn)了學(xué)生的個性化與綜合能力全面評價。 四、課程設(shè)置 本專業(yè)的課程：電工基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工儀表與測量、電機(jī)與變壓器、可編程控制器與變頻器、傳感器及應(yīng)用、安全用電、電工材料、建筑電氣安裝、企業(yè)供電系統(tǒng)及運(yùn)行、修理電工技能訓(xùn)練等。帶“-標(biāo)識為專業(yè)核心課程 核心技能：電工技能實(shí)訓(xùn)、電氣控制與plc實(shí)訓(xùn)、電機(jī)與變壓器修理實(shí)訓(xùn)。 職業(yè)資格證書：修理電工必考，鉗工、電焊工、電機(jī)檢修工。 五、集中技能訓(xùn)練課 集中實(shí)訓(xùn)課程占總學(xué)時數(shù)的40%。機(jī)械制圖測繪；鉗工實(shí)訓(xùn) ；電工技能實(shí)訓(xùn) ；

7、機(jī)械cad實(shí)訓(xùn) ；電氣控制與plc實(shí)訓(xùn) ；機(jī)床電氣修理技術(shù)實(shí)訓(xùn)；電機(jī)與變壓器修理實(shí)訓(xùn)；成套電氣設(shè)備實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí) 。 第三篇：供用電技術(shù)規(guī)程 供用電技術(shù)規(guī)程 一、 每年依據(jù)局電調(diào)度提供的電量及供電方式進(jìn)行變電所凹凸、壓供電整定計(jì)算試驗(yàn)。 二、 依據(jù)實(shí)際負(fù)荷量進(jìn)行整定，并繪制凹凸壓供電系統(tǒng)圖。 三、 供電隊(duì)每月抄表計(jì)量后應(yīng)與變電所實(shí)際用電量進(jìn)行核實(shí)。 四、 對礦區(qū)職工用電和鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)供電進(jìn)行分帳分量記量。 五、 在雨季期間，應(yīng)依據(jù)礦上生實(shí)際需要，調(diào)整供電用戶，但必須保證生產(chǎn)。 第四篇：電氣自動化技術(shù)(供用電技術(shù)方向) 電氣自動化技術(shù)供用電技術(shù)方向 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向供用電行業(yè)、工礦企業(yè)從事供用電系統(tǒng)

8、、變電站的生產(chǎn)運(yùn)行與維護(hù)，電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)，電網(wǎng)技術(shù)改造，電力生產(chǎn)過程的運(yùn)行與管理等方面工作的高素養(yǎng)技能型人才。 主干課程：電工基礎(chǔ)及應(yīng)用、電子技術(shù)及應(yīng)用、電機(jī)學(xué)、電力拖動及控制、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、繼電保護(hù)及自動裝置、電氣控制技術(shù)、電能計(jì)量、用電管理與監(jiān)察、半導(dǎo)體變流技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助制定制圖等。工業(yè)自動化 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備工業(yè)自動化基本理論與應(yīng)用能力，具備能從事工業(yè)自動化控制系統(tǒng)的制定、制造、運(yùn)行、試驗(yàn)和自動化設(shè)備修理、維護(hù)的高級應(yīng)用型工程技術(shù)及管理人才。 主干課程：自動控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、檢測與自動化儀表、電機(jī)與控制、工廠電氣、工廠供電、可編程控制器、計(jì)算機(jī)語言等。 第

9、五篇：供用電技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃書 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系 201*級供用電技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃書 為了全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，供用電技術(shù)專業(yè)采納“證書引領(lǐng)、項(xiàng)目帶動人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)以供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)、安裝、調(diào)試及技術(shù)管理為主，并向自動化控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等方面延伸的高素養(yǎng)技能型人才。通過“2+1頂崗實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸，使學(xué)生的“學(xué)與“工有機(jī)地結(jié)合在一起，提升學(xué)生的動手施行能力，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力，增加學(xué)生就業(yè)選擇機(jī)會。 一、頂崗實(shí)習(xí)的形式和時間安排 頂崗實(shí)習(xí)采納集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行，實(shí)習(xí)時間為每年201*年7月201*年5月。 二、頂崗實(shí)習(xí)的要求 1.頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須自覺接受實(shí)習(xí)單位和系部的管理，注意實(shí)習(xí)安全，避免發(fā)生責(zé)任事故。 2.通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生要充分了解企業(yè)的經(jīng)營管理、運(yùn)作方式，并具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和綜合施行能力，從而為畢業(yè)后順