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文檔簡介
1、班主任工作范文之師恩無價,師愛有形愛心教育創(chuàng)立和諧班級 帶著一份沉甸甸的喜悅,回首曾經(jīng)走過的歲月,驀然覺察本人曾付出的辛勤耕耘,都化成了一種異常的感動,它如蒙蒙細雨,濕漉漉地滋養(yǎng)種子的夢境,又如融融春意,暖洋洋地慰藉著我的心靈。 魏巍的難以忘懷,魯迅的奮筆疾書,海倫?凱勒的深情吐露無不源于他們老師最樸實、最真誠的愛。愛的關(guān)懷,是老師開啟學(xué)生心扉的金鑰匙,而愛的執(zhí)著它能使老師永遠有使不完的勁,永遠有用不完的法,永遠有不會干涸的靈感,永遠有飽含暖和的激情。正所謂:師恩無價,師愛有形。 一、愛學(xué)生,就給他們一個愛的氣氛 “教育要注重高雅健康的集體氣氛對學(xué)生的
2、陶冶,以高雅健康的集體氣氛潛移默化教育學(xué)生?!弊鳛榘嘀魅?,我們要注重學(xué)生的人文涵養(yǎng),感恩之情,進取之心,協(xié)作精神等方面的培養(yǎng),不失時機地通過多種愛心方式教育學(xué)生,強化家庭團結(jié)友愛認識,讓他們感到家的溫馨,集體的暖和,學(xué)習(xí)的歡樂,生活的美妙“情動才能行動”,讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會做人,學(xué)會與人相處,學(xué)會學(xué)習(xí),從而最大化地提高本身的成長。 第一次當班主任是2001年,當時帶的是高一(10)班,一個一般班。懷著對學(xué)生真誠友愛的情感,新班級剛建立時,就在班上提出我們班不僅僅是一個“榮譽之班”,更是一個“緣分之家”“溫馨之家”,自命為家長,用父親的博愛,母親的寬容,大哥的親和,老師的仁智去尊重理解
3、關(guān)懷教育學(xué)生。高一的新生,也許是對環(huán)境的不熟悉,對老師的不理解,抑或是我初出茅廬而對我的不信任,外向的對我不屑一顧,靦腆的對我敬而仰之。面對這種情況,我就利用課余時間約同學(xué)一起散步談心,談學(xué)生如今的生活,談班上的情況,談本人如今的工作,往常的學(xué)習(xí)和本人對生活的感悟。我還常融入學(xué)生之中,和他們一起搞課外活動,漸漸地師生間隔拉近了,我也成了學(xué)生的知心朋友,直至有一天,班上最內(nèi)向的常玉林在周記中寫到:陳老師,我能夠叫您大哥嗎?我覺得你非常像我的大哥。“行,所以行”我掩飾不住心中的喜悅。因此“大哥”就成了高一(10)班大部分學(xué)生對我的稱謂,就連開場對我不屑的淘氣學(xué)生也開場把我的稱謂由“老班”到“小班”
4、到“老大”的叫我,我感到莫大的欣慰。為了加強同學(xué)們的情感交流,我非常注重學(xué)生的生日,組織“生日祝愿”活動,由團支書負責(zé)在校廣播站點歌,在黑板上寫祝愿詞,我也會送上一張精致的卡片和我最真誠的祝愿。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過:“愛是無聲的語言,也是有效的催化劑?!崩蠋煂W(xué)生的愛勝過于千次萬次的說教。愛學(xué)生就要用真心去打動學(xué)生,用耐心去感化學(xué)生。 二、愛學(xué)生,就給他們一個愛的方式 沒有情感的教育是慘白的教育,沒有良好班風(fēng)的班級是毫無戰(zhàn)斗力的班級,“良好班風(fēng)的構(gòu)成,是一個班集體真正成立的標志”,在班級治理方面,首先我通過學(xué)生自愿報名、競選演講、民主產(chǎn)生班干部成員。我要求班干部的認
5、識是:首先是班,其次是學(xué)生,最后才是班干部。我還組建了督察委員會,由班干部落選者構(gòu)成,會長由班長競聘落選的學(xué)生擔(dān)任,他們負責(zé)搜集學(xué)生意見、建議和監(jiān)視在任班干部工作,最后通過一些詳細事項分工如負責(zé)訂雜志,負責(zé)教室角落衛(wèi)生等構(gòu)成事事有人做,人人有事做的場面,充分調(diào)動學(xué)生參與到班級治理中來。 “沒有規(guī)矩,不成方圓”,“國有國法,家有家規(guī)”,本著“以人為本,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”這份“摯愛”,結(jié)合新校區(qū)和諧治理措施,我和學(xué)生一道討論制定家規(guī)班級創(chuàng)和諧量化治理制度:分學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、干部考核、榮譽獎扣分五個方面,分別委派相應(yīng)班干部負責(zé)。同時將到班級學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組引進競爭機制,實
6、行學(xué)生自主治理,班主任宏觀調(diào)控的班級治理形式。 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”學(xué)期初,我就指導(dǎo)學(xué)生按教學(xué)要求,個人的學(xué)習(xí)特點科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時間,通過制定學(xué)習(xí)計劃安排表,讓學(xué)生有計劃地利用課余自習(xí)時間逐步養(yǎng)成自學(xué),自控的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在做好合理計劃的同時,我還和學(xué)生一道依照本身情況確定奮斗目的,這目的既有學(xué)習(xí)方面又有做人方面,既有遠期目的又有近期目的,從而為學(xué)生指明了前行的方向。 “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,“學(xué)會做人比成才更重要”,班級治理的最終目的確實是培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng),生活適應(yīng)以及高尚的思想質(zhì)量,在育人方面首先我提出班訓(xùn):做一個明白得尊重的人。尊敬別人,珍重本人。同時
7、我注重學(xué)生良好行為適應(yīng)養(yǎng)成性教育,這也是我學(xué)期初的工作重心,為了做好這些。一學(xué)期開場的一周甚至幾個星期我都會住在學(xué)校抓學(xué)習(xí)適應(yīng),抓生活適應(yīng),抓他們就寢、晨跑、午休。也許是天道酬勤,我們班不管在學(xué)習(xí)上依然德育方面都獲得了非常大的進步,創(chuàng)和諧總分常雄居全校前列。 三、愛學(xué)生,就給他們一個愛的舞臺 教育應(yīng)把人的教育和素養(yǎng)教育放第一位,老師要擅長發(fā)覺和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點,使學(xué)生在接受教育的同時,人格和心靈得以健康開展,我借“班級建立”這個舞臺以學(xué)生為主體,愛為紐帶,歡樂為源泉,學(xué)生才能培養(yǎng)為目的開展各種特色的活動和主題班會,注重對學(xué)生的各種技能的培養(yǎng),尤其是動口、動手實踐才能的培養(yǎng),以
8、及心理素養(yǎng)的鍛煉,讓學(xué)生在活動中歡樂,在歡樂中成長。讓學(xué)生放松心情的同時也放飛了他們的夢想 班級組建初,我組織開展“假設(shè)我是班主任”的主題班會,討論治班之道,開展“我愛我家”征文,這個家所以確實是班級,引導(dǎo)學(xué)生加強班級家庭集體認識。同時還組織學(xué)生美化教育環(huán)境,在后腰墻,我們設(shè)計了張貼欄,分: 理想欄、學(xué)習(xí)欄、治理欄、最新資訊,然后招聘學(xué)生來負責(zé)各大塊,通過理想篇讓學(xué)生暢談理想品談人生,提高覺悟。通過學(xué)習(xí)篇給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)思想討論競技的平臺。隨后我們還屢次開展了演講賽,辯論賽,及跳繩、拔河競賽等活動。我發(fā)如今愛心的感化下,把主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生會演繹更精彩。 封閉式治理的新校區(qū),非城區(qū)學(xué)生周六晚只能在校園內(nèi)活動。為了豐富學(xué)生的周末生活,我還和學(xué)生商定創(chuàng)辦“周末俱樂部”組織學(xué)生進展棋類和球類競賽。非常多時候我也會樂在其中。就如此,通過這些活動,讓學(xué)生放松心情的同時也放飛了他們的夢想,增長了見識,提高了素養(yǎng),加強了友誼。力的作用是互相的,愛的情感亦是如此,把愛給學(xué)生的同時我也獲得了學(xué)生的真愛。 佛說:“人假設(shè)有真心付出,同樣會有誠心報答,你愛無言,那么你的回贈也是無聲。播下愛的種子,就一定會有愛的收獲,九年來三屆高考成績都為同種班中第一,每次過年過節(jié),每次生日,我都會收到全國各地非常多學(xué)
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