泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力

1、泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力1. 單選題【本題型共20 道題】1. （）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點。A 測試習(xí)題較多，較為全面B 直觀性強(qiáng)C.應(yīng)試者的壓力小2. （）是通過準(zhǔn)確理解組織意圖，精心設(shè)計實施方案和對組織資源進(jìn)行有效控制而實現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。A 執(zhí)行力B 團(tuán)隊C.組織3. 縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）A 上古時期B 古羅馬時期C 春秋時期4. 根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為（）A 成文法與習(xí)慣法B 一般法和特別法C 根本法和普通法5. 績效考核的主要目的是（）A 績效改善與提高B 發(fā)獎金C 淘汰劣等員工6. （）更多地強(qiáng)調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理

2、上的能力。A.特質(zhì)B 自我概念C.技能7. 職業(yè)定向的心理偏差中， （）是指不少人在認(rèn)識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。A 自卑心理B 自負(fù)心理C.從眾心理8. 行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于（）A.亞洲B 美洲C.歐洲9. 職業(yè)定向的心理偏差中， （）是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。A 自卑心理B 自負(fù)心理C.從眾心理10. 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進(jìn)行宏觀調(diào)控。A 法律手段和行政手段B 經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C 法律手段11. （）是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培

3、訓(xùn)能否瞄準(zhǔn)正確地目標(biāo)。A 培訓(xùn)實施B 需求分析C 效果評估12. （）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A 信息尋求B 分析式思考C 概念式思考13. 企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A 普遍培訓(xùn)需求B 個別培訓(xùn)需求C 短期培訓(xùn)需求14. 提供了員工勝任力的記錄的是（）A 職位概描B 個人能力概描C 自我概描15. （）是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運用 STARE 原則對績優(yōu)員工和績平員工進(jìn)行訪談， 獲 得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。A 行為事件訪談法B 專家小組法C 評價中心法16.

4、（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A 概念式思考B 分析式思考C 信息尋求17. （）是指專業(yè)技術(shù)人員為達(dá)到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效 優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。A.素質(zhì)B 職業(yè)素質(zhì)C 職業(yè)技能18. （）屬于典型的知識型員工。A 專業(yè)技術(shù)人員B 勞動人員C.白領(lǐng)19. （）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。A 定位績效標(biāo)準(zhǔn)B 建立勝任力模型C.驗證勝任力模型的有效性20. （）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。A 興趣測試

5、B 職業(yè)興趣測試C 職業(yè)發(fā)展測試21. 選題【本題型共20道題】1 . 柯氏評估模型的不足之處有（）A 評估體系中考慮的因素不夠全面B 因素的確定帶有一定的主觀性C 數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂D 不能把各個層次形成一個有機(jī)的整體2 .職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有（）A 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B 以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德C.嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機(jī)制D 培訓(xùn)教育和輿論宣傳3 .專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有（）A 工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性B 工作過程自主性強(qiáng)C.工作成果難以測量D 工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜4 .培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有（）A 戰(zhàn)略變化B 工作變化

6、C 人員變化D 績效低下5 .評估報告主要有哪些部分組成？（）A 培訓(xùn)項目概況B 受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果C 培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置D 培訓(xùn)原因6 .一般來說，主要的資料搜集方式有（）A 行為事件訪談法B 專家小組法C 評價中心法D 問卷調(diào)查法7 .在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A 需求分析不足B 培訓(xùn)方式單一C 評估機(jī)制不健全D 缺乏有效監(jiān)督8 .關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計應(yīng)該符合以下哪些原則？（）A 結(jié)合授課知識內(nèi)容B 結(jié)合受訓(xùn)員工的工作C 內(nèi)容要耐人尋味D 以“典”帶面9 .加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？（）A 推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升

7、企業(yè)競爭力B 滿足員工發(fā)展需要C 維持企業(yè)的再生力D 全面提升員工素質(zhì)10 . 國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括（）A 乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識B 專業(yè)基礎(chǔ)知識C 與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識D 自然科學(xué)知識11 .基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括（）A 明確組織的戰(zhàn)略目標(biāo)B 動員組織全體成員C 建立信息管理系統(tǒng)D 比較確定勝利特征12 . 影響特征包括（） 。A 服務(wù)意識B 個人影響力C.權(quán)限意識D 公關(guān)能力13 . 勝任力冰山理論包括（）A 知識技能B 社會角色C 自我概念D 動機(jī)14 . 職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）A 職業(yè)性B 相對穩(wěn)定性C 整體性D 發(fā)展性15 . 小組合作學(xué)習(xí)包括很多種

8、討論形式，主要有（）A 有組織地討論B 開放式討論C 陪伴式討論D 5-7 人組合16 . 勝任力模型的特征有（）A 勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”B 勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)C.勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)D 勝任力模型具有一定的時效性17 . 行業(yè)成功最常用的勝任特征包括（）A 成就特征B 助人、服務(wù)特征C 影響特征D 管理特征18 . 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是（）A 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B 以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德C.嚴(yán)格強(qiáng)化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機(jī)制D 加強(qiáng)學(xué)習(xí)19 . 對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過（） ，促進(jìn)良好職業(yè)習(xí)慣

9、的形成。A 有效開展素質(zhì)拓展活動B 通過小標(biāo)語或標(biāo)簽提醒C 建立健全各項制度D 規(guī)范日常管理20 .作為合格的計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？（）A 首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德B 要有積極的心態(tài)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力C 要有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀(jì)守法意識D 具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和執(zhí)行意識21 判斷題【本題型共 10道題】1 . 行動學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動中獲得新知識和新能力。Y.對N 錯2 .柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項目的評估有效。Y.對N 錯3 .從理論上講，只要企業(yè)中的某個職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。Y.對N 錯4

10、.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實時培訓(xùn)的方式。Y.對N 錯5 . 崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。Y.對N 錯6 .CIRO 模型是一個由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970 年提出的四層次評估方法。Y.對N 錯7 .顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。Y 對N 錯8 .從培訓(xùn)的角度看，自學(xué)并不是放任自由，它是實現(xiàn)培訓(xùn)計劃的一種方式。Y.對N 錯9 .對專業(yè)技術(shù)人員通用勝任特征的總結(jié)方面，應(yīng)用最廣泛的是 Spencer等人的專業(yè)技術(shù)人員通用勝任力模型。Y 對N 錯10 . 人力資源領(lǐng)域四大板塊：招聘和選拔、培訓(xùn)與職業(yè)生涯、績效管理、薪酬管理都離不開勝任力模型這一基礎(chǔ)性工具。Y.對N 錯、單選

11、題（每題2分洪20題）1、以下哪項關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過程對組織產(chǎn)生的影響，描述是錯的（C）A、組織性轉(zhuǎn)化過程B、挑戰(zhàn)決策機(jī)制C、擴(kuò)展戰(zhàn)略行為的范疇D、改進(jìn)管理能力2、創(chuàng)新為什么需要技術(shù)和市場的協(xié)同發(fā)展，以下哪項最能回答這個問題CA、過度的市場導(dǎo)向使技術(shù)人員在創(chuàng)新過程中過于關(guān)注工程化能力，工藝水平改進(jìn)和產(chǎn)品平臺的豐富化，使得新產(chǎn) 品開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槎唐谛袨锽、過分關(guān)注價值增加，會忽視價值創(chuàng)造C、技術(shù)和市場協(xié)同整合，可以保證組織短期競爭盈利和長期能力發(fā)展的統(tǒng)一。D、技術(shù)和市場的協(xié)同難度較高，要求技術(shù)人員創(chuàng)新能力較高。3、以下關(guān)于創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的勝任力的描述，（D）不正確A、勝任力是影響一個人大部分工作的一

12、些有關(guān)知識、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連B、勝任力是可以通過廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量C、勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮。D、勝任力是可以通過培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高4、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合 （A）A、材料組合B、方法組合C、技術(shù)組合D、原件組合5、以下（C）屬于創(chuàng)新型人才？A、一字型人才B、T字型人才C、十字型人才D、I字型人才6、建立針對創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的規(guī)劃體系對企業(yè)帶來的良性影響，以下哪項影響不是（B）A、人力資源管理有序化B、更好地控制人工成本C、確保創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員不會流失D、培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力7、以下哪些關(guān)

13、于創(chuàng)新的描述是錯誤的（B）A、創(chuàng)新符合符合社會意義和社會價值。B、創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是，主體為了達(dá)到一定的目的，遵循人的創(chuàng)造活動的規(guī)律，發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì)，創(chuàng)造出 新穎獨特，具有社會或個人價值的產(chǎn)品的活動。C、創(chuàng)新的標(biāo)志是技術(shù)進(jìn)步。D、獨創(chuàng)性和革新性創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵。8、以下哪項不是 TRIZ理論的特點和優(yōu)勢（C）A、成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理B、其目的是完全解決矛盾，獲得最終的解決辦法C、采取折中或者妥協(xié)的辦法D、分析問題的情境9、在確定用戶需求和產(chǎn)品定位之后，須進(jìn)行質(zhì)量功能展開保證產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開的4個階段,哪項是正確的流程。DA、產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置生產(chǎn)

14、計劃B、生產(chǎn)計劃工藝計劃產(chǎn)品規(guī)劃零件配置C、生產(chǎn)計劃產(chǎn)品規(guī)劃工藝計劃零件配置D、產(chǎn)品規(guī)劃零件配置工藝計劃生產(chǎn)計劃10、有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系，以下（C）不正確A、創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì)B、信息獲取與處理、團(tuán)隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能C、組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務(wù)特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍D、專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識產(chǎn)權(quán)運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果11、魯班發(fā)明鋸子是從草割破手指中得到的啟發(fā)，這是 BA、象征類比B、直接類比C、幻想類比D、動作類比12、在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項不屬于組織整體戰(zhàn)略范疇DA、技術(shù)領(lǐng)先B、成本領(lǐng)先C、適應(yīng)（顧

15、客）戰(zhàn)略D、組織環(huán)境研究13、頓悟是瞬間對知識的理解領(lǐng)悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象（B）A、孕育階段B、明朗階段C、驗證階段D、準(zhǔn)備階段14、創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括 （D）A、高效的信息獲取能力B、知識產(chǎn)權(quán)意識C、市場投資意識D、風(fēng)險意識15、企業(yè)要掌握國外技術(shù)，真正建立自己的核心競爭力，關(guān)鍵在于（C）A、依靠低成本勞動占領(lǐng)市場B、依靠自身稟賦和特長C、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的隱形知識D、學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識16、以下關(guān)于分析型創(chuàng)新技法的說法，哪項不正確。 CA、特性列舉法用于utility事物的創(chuàng)造和革新，主要對發(fā)明對象的特性進(jìn)行分析，將其一一列出，然后探討能否革新 以及怎樣革新。B、希望

16、點列舉法是通過提出來的種種希望，經(jīng)過歸納，確定發(fā)明目標(biāo)的創(chuàng)造技法。C、缺點列舉法是抓住事物的缺點進(jìn)行分析，以確定目標(biāo)的創(chuàng)造技法。它屬于主動性創(chuàng)造技法，從缺陷入手加以改進(jìn)。D、成對列舉法是把任意選擇的兩項事項結(jié)合起來，成對列舉其特征或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對 組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想的技法。17、在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措不包括以下哪項（D）A、技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員B、超前培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人員C、推動技術(shù)創(chuàng)新對專業(yè)技術(shù)人員的使用D、出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員18、在追求創(chuàng)新過程中，在了解用戶需求方面須注意

17、了解顧客的必要需求、單維需求和取悅需求，以下說法哪項不正確。 BA、高級行政人員乘坐轎車要求的寬敞、昂貴是滿足用戶需求的必要需求B、高級汽車的加速和剎車性能是滿足用戶的必要需求C、高級汽車配備的高級超聲輔助泊車系統(tǒng)和座椅按摩功能等屬于取悅需求D、高級汽車的品牌差異等是滿足用戶需求的單維需求19、在建筑隧道施工中， 將空心鋼柱打入巖層中是一種構(gòu)盾施工法，這種技術(shù)創(chuàng)新是一種（A）。該方法模擬生物功能進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。A、方法移植B、回米移植C、技術(shù)仿生D、控制仿生20、華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員可以不具有以下什么樣的特征（C）A、敏銳的嗅覺B、不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神C、兇猛好斗D

18、、群體奮斗二、多選題（每題2分，共15題）21、技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點，包括 ACDEA、有目的的行為B、沒有風(fēng)險，不需要投入C、有層次性D、有階段性E、很少涉及和外部組織的協(xié)作22、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險和挑戰(zhàn)？ABCDA、員工B、高層C、研發(fā)團(tuán)隊D、市場部門E、技術(shù)部門23、下面哪些是戰(zhàn)略的 5P中包括的內(nèi)容ABDEA、遠(yuǎn)景（PErspECtivE）B、策略（Ploy）C、人力資源（PEoplE）D、模式（PAttErn）E、計戈I （ PlAn）24、優(yōu)秀的知識團(tuán)隊管理者的特點是ABDEA、充分授權(quán)和民主化管理B、致力于培養(yǎng)團(tuán)隊成員的技術(shù)技能和人際

19、關(guān)系能力C、通過權(quán)力進(jìn)行管理D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、有較高的自身管理能力25、以下哪些方面是知識團(tuán)隊團(tuán)隊創(chuàng)造力的主要因素ABCEA、團(tuán)隊成員B、團(tuán)隊構(gòu)建C、團(tuán)隊氛圍D、任務(wù)水平E、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)26、組織間學(xué)習(xí)的有效性取決于兩個組織在以下幾個方面的相似性ABCEA、組織結(jié)構(gòu)B、補(bǔ)償政策C、知識結(jié)構(gòu)D、企業(yè)規(guī)模E、主導(dǎo)文化27、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素ABCDA、市場意識B、創(chuàng)新人格C、學(xué)習(xí)能力D、知識產(chǎn)權(quán)運用能力E、競爭意識28、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗ABCDEA、建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制B、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵機(jī)制C、

20、確立政府政策導(dǎo)向D、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制E、確立政府資金支持29、在工作中的創(chuàng)造力一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式ABCDA、孵化育成型B、組織領(lǐng)導(dǎo)型C、想象型D、提高改進(jìn)型E、投資型30、以下哪些是關(guān)于日本政府對專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造能力的開發(fā)模式論述？ACDEA、注意高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)B、超前開發(fā)未來專業(yè)技術(shù)人員C、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方式個性化D、使用科技孵化中心推動技術(shù)創(chuàng)業(yè)E、創(chuàng)設(shè)研究中心31、以下哪些選項是通用公司團(tuán)體創(chuàng)造力的開發(fā)特色ABCDA、解決方案計劃B、挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C、開放的組織文化D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、創(chuàng)意研討會32、頭腦風(fēng)暴法

21、可以帶來哪些好處ABCDA、相互激勵B、相互補(bǔ)充C、強(qiáng)調(diào)暢所欲言D、引起連鎖反應(yīng)E、引發(fā)競爭33、準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進(jìn)行選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括ABCDA、消化材料B、收集數(shù)據(jù)和資料C、孕育和引出思想火花D、通過思想假設(shè)積累各種方案E、消化材料34、以下哪些方面是評價創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系A(chǔ)BCDA、創(chuàng)新素質(zhì)B、創(chuàng)新技能C、創(chuàng)新氛圍D、創(chuàng)新成果E、創(chuàng)新知識35、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則ABDEA、戰(zhàn)略原則B、理論聯(lián)系實際原則C、按資排輩D、注重投入產(chǎn)出原則E、全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則三、判斷題（每題1分，共30題）36、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的配

22、置，包括能崗配置和能力組織配置兩個方面。正確37、對組織未來的關(guān)注是對現(xiàn)有資源和市場的把握。正確38、專業(yè)技術(shù)人員只有在分析組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的所對應(yīng)的市場環(huán)境、資源配置、發(fā)展目標(biāo)、競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，才能有效把 控創(chuàng)新方向。正確39、英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素的過程，就是因為他把熟悉的事物有意識地看做陌生的，然后按照新的理論來加以研究的創(chuàng)新技法，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)。正確40、制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。不正確41、后起國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然從引進(jìn)先進(jìn)國家的技術(shù)開始，但是，技術(shù)的獲得要取決于外國技術(shù)的來源，就是取決于對方 是否愿意分享技術(shù)。不正確42、技術(shù)壟

23、斷程度和市場占有份額是市場競爭優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是最大限度獲取經(jīng)濟(jì)利益的保證。正確43、創(chuàng)新是培育核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的重要源泉。正確44、在區(qū)別技術(shù)創(chuàng)新與相關(guān)概念時，其與發(fā)明、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造等概念的最大區(qū)別在于市場化工作。不正確45、彼得圣吉在第五項修煉中提出的學(xué)習(xí)型組織的概念，強(qiáng)化組織的學(xué)習(xí)能力。他認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織可以同時進(jìn)行主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)，并成為競爭優(yōu)勢持續(xù)性的來源。正確46、組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按技術(shù)來源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新。不正確47、人際關(guān)系是指人際交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的相互認(rèn)識、情緒體驗與心理反應(yīng)。不正確48、3M公司鼓勵其技術(shù)人員“干私活”，即搞個人感興趣的工作方案，其目的是鼓勵個人開發(fā)新產(chǎn)品。不正確49,創(chuàng)新能力作為組織和人員的關(guān)鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)