體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究

1、    體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查研究    王龍摘 要 運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。本題旨在培養(yǎng)體育舞蹈普修課學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，進(jìn)一步提高體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的主動參與性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。以期能夠為體育舞蹈普修課學(xué)生中自主學(xué)習(xí)的研究和實踐產(chǎn)生積極的推動作用。關(guān)鍵詞 體育舞蹈 自主學(xué)習(xí)能力 影響因素 研究：g807.01 ：a0前言體育舞蹈自主學(xué)習(xí)是指在整個體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在學(xué)校體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在體育舞蹈教師的科

2、學(xué)指導(dǎo)下，在內(nèi)在動機激發(fā)下，根據(jù)自身的認(rèn)知水平、身體素質(zhì)和興趣愛好自覺主動地選擇體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、管理學(xué)習(xí)時間、選擇學(xué)習(xí)方法、主動參與并監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)習(xí)結(jié)果、積極主動營造學(xué)習(xí)環(huán)境，通過自我調(diào)控的體育舞蹈學(xué)習(xí)活動完成具體的體育舞蹈學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。1研究對象與研究方法1.1研究對象本文以華北電力大學(xué)體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為研究對象。1.2研究方法問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、整理分析法。2結(jié)果與分析2.1不同性別華北電力大學(xué)體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的比較與分析從表1中可以看出：（1）男女大學(xué)生在體育舞蹈自主學(xué)習(xí)能力的平均得分都在中間分以上，但卻沒有

3、一個達(dá)到高分。這說明華北電力大學(xué)不同性別體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力一般。（2）男女生平均得分差異不大，處于同一水平。這說明舞伴之間配合減少，進(jìn)步幅度不明顯，處于同一階段水平。2.2培養(yǎng)對策2.2.1培養(yǎng)體育舞蹈普修課學(xué)生的自我激活能力在學(xué)習(xí)過程中，要建立正確的目標(biāo)定向。學(xué)習(xí)體育舞蹈的目的是為了掌握體育舞蹈的知識、技能，不是為了超越別人和向他人顯示自己的能力。要樹立正確的歸因傾向，在體育舞蹈的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步應(yīng)該歸因于自己的能力，沒有取得成功應(yīng)歸因于自己努力不足，而不是外界不可控的因素。2.2.2培養(yǎng)體育舞蹈普修課學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃能力善于確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理使用學(xué)習(xí)策略，科學(xué)有效地安排學(xué)習(xí)時間

4、。學(xué)生要考慮到自己每天的課程、舞蹈教室的可使用時間等因素，要保證此時間是在自己的最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定一個切實可行的時間表。在時間表制定以后，要排除一切干擾，克服一切困難，憑借頑強的自制力保證學(xué)習(xí)時間，并且要在有限的時間內(nèi)，達(dá)到最好的效果。2.2.3 培養(yǎng)體育舞蹈普修課學(xué)生主動利用學(xué)習(xí)環(huán)境能力幫助學(xué)生樹立正確的自我意識，選擇適合的求助方法，讓學(xué)生把他人作為一種學(xué)習(xí)資源加以利用，鼓勵學(xué)生在遇到自己無法解決的問題時積極主動的向他人請教，要形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)差的學(xué)生不要擔(dān)心自尊心受到挫折，成績好的同學(xué)不驕不躁，對待向他請教的學(xué)生既要有熱情又要有耐心。2.2.4培養(yǎng)體育舞蹈普修課學(xué)生自我監(jiān)

5、控能力有意識的做到自我監(jiān)控，要加強自我意志的提高，磨煉對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會自我反饋、自我調(diào)整、自我糾正。3結(jié)論與建議3.1結(jié)論男女大學(xué)生在體育舞蹈自主學(xué)習(xí)能力的平均得分都在中間分以上，但卻沒有一個達(dá)到高分。這說明華北電力大學(xué)教育學(xué)院不同性別體育舞蹈普修課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力一般。男女生平均得分差異不大，處于同一水平。這說明舞伴之間配合減少，進(jìn)步幅度不明顯，處于同一階段水平。3.2建議教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握一些學(xué)習(xí)策略，不斷提高動作編排能力。把改革的重心由教師怎么教轉(zhuǎn)向?qū)W生怎么學(xué)，這是教育改革向深層發(fā)展的必然趨勢。因此，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就顯得尤為重要。學(xué)生們走出校園之后要通過自主學(xué)習(xí)來不斷拓展自己的知識和技能，以完善自身發(fā)展和適應(yīng)社會。參考文獻(xiàn)1 侯繼來.武漢體育學(xué)院體育舞蹈專修學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀與對策研究d.湖北：武漢體育學(xué)院，2006.2 王先亮.大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價研究d.吉林：東南大學(xué)，2006.3 姚曉東.