淺談高中數學在財經知識中的應用

1、    淺談高中數學在財經知識中的應用    朱永祺摘要：高中數學知識在分析日常生活的財經問題中具有十分重要的作用，如何做到利用高中數學知識去解決實際問題，是每個高中生需要關注的問題。本文首先闡述了高中數學與金融財經知識之間的密切關系，然后通過實際案例，分析了高中數學知識在現實生活中的具體應用，最后總結了高中數學在金融財經分析中的價值和意義。關鍵詞：高中數學 財經知識 具體應用高中數學主要學習函數、解析幾何、概率等知識，涉及到很多實用的金融財經理念，這些知識與我們的日常經濟活動息息相關，因此，高中數學不僅是學習理論知識，而且更要做到學以致用。如何注重培養(yǎng)

2、學生的思維方法和解決實際問題的能力，這也是高中數學學習需要關注的問題。一、高中數學與財經知識間的聯系高中數學與財經知識之間緊密聯系，是互相辨證存在的。財經知識包括財政學、金融學、經濟學、保險學、審計學、會計學、統計學、稅務學等相關知識。雖然高中數學課本中沒有專門板塊講解財經知識，但是在教學案例、習題及應用題中都對此有所涉及。將抽象的數學知識滲透到現實的財經案例之中，不僅使枯燥的數學知識鮮活生動起來，而且加深學生對數學知識的領悟，拓展了思維，提高了用數學思想解決現實生活問題的能力。二、高中數學在財經知識中具體應用高中數學在財經知識中應用廣泛，本文以家庭投資決策作為具體示例展開說明。假如某家庭賣掉

3、一套房產，變現一大筆資金，準備作為孩子未來出國留學的教育基金。如果將錢全部存入銀行，雖然本金安全，但存款利息太低。自己投資股市，不專業(yè)，風險太大。于是咨詢了專業(yè)的投資理財顧問，理財顧問設計了a、b、c三個投資組合，不同的投資組合在不同的預期情境下獲利不同。假設預期情境大致分為良好、一般、較差三個級別，每個預期情境發(fā)生概率分別為0.3、0.6、0.1概率總和為1?，F將三個投資組合的收益及發(fā)生概率的分布情況如表2.1所示，試問如何進行風險投資決策？根據表2.2計算結果可知，投資組合a的收益最高，風險也最大，屬于高風險、高回報的進取型投資;投資組合c的收益比投資組合b的高，同時投資組合c的風險比投資組合b的低。作為一個普通家庭，穩(wěn)健安全永遠是第一位的，權衡收益和風險，該家庭最終理性選擇了c方案。通過以上的案例分析，揭示了利用高中數學的概率、期望和方差等相關知識解決實際投資決策問題，作用是顯而易見的。在實際風險投資決策中，可能涉及到其他更多復雜的數學知識，本文在此不作深入討論。三、高中數學在金融財經分析中的價值和意義本文重點研究高中數學知識在風險投資決策中的應用，使我們更直觀地理解高中數學與實際財經知識之間的密切關系。筆者認為，作為一名高中生，在學習高中數學知識的過程中，應該嘗試將理論知識與實際情況相結合，運用理論知識來解決實際情況。培養(yǎng)縝密且具有創(chuàng)造性的理科思維，不僅能夠提升高中生的