北師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!北師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)之二導(dǎo)讀：教學(xué)目的1.理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無(wú)論做什么事，都要下苦功夫。2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第 2段。3.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和 由這些字組成的新詞。教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.朗讀課文，理 解課文內(nèi)容，背誦課文第2段。2.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組 成的新詞。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理， 即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時(shí)懂得無(wú)論做什么事，都要下苦功夫。教學(xué) 準(zhǔn)備生字、新詞卡片。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題，設(shè)疑，激發(fā) 興趣。（一）板書課題。（二

2、）簡(jiǎn)介王冕：王冕是我國(guó)古代的一位著 名的詩(shī)人和畫家。從小刻苦自學(xué)，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題 畫的梅花詩(shī)也很有名。（三）設(shè)疑、激趣：今天我們學(xué)的這篇課文是 講王冕小時(shí)候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花 的？二、初讀課文。（一）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（二） 借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。（三） 自讀課文，并找出上面提出的三個(gè)問(wèn)題的答案，同桌可商量、討論。三、講讀課文。（一）請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，集體評(píng)論他們 讀的如何。（二）從講讀最后一段入手：1.師：王冕學(xué)畫什么？畫得 怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個(gè)問(wèn)題？生： 讀第3段，然后

3、再回答。教師板書：就像一樣 2.師：誰(shuí)像誰(shuí)？生：王冕畫的荷 花就像真的荷花。3.師：他為什么畫得這樣好？生：他天天畫，不灰 心。（老師馬上板書：天天畫，不灰心。）4.師：什么叫不灰心？小結(jié)：這說(shuō)明王冕開始學(xué)畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫， 刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。 5.師：王冕學(xué)畫畫 的條件好嗎？和你們自己比一比。（請(qǐng)班上參加課外小組的同學(xué)談?wù)?。?生：先說(shuō)自己參加學(xué)習(xí)的情況，如到外邊學(xué)習(xí)父母接送，要什么學(xué)習(xí) 用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)。而王 冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來(lái)讀。他畫畫用的東西是用平 時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買的，紙是找來(lái)的。指導(dǎo)

4、朗讀 1和3自然段。6.師： 你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時(shí)候是一個(gè)什么樣的孩子？生：是一個(gè)有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，不怕艱苦，勤奮好學(xué)的孩 子。7.師：你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？生答：我們無(wú)論做 什么事，都要下苦功夫，否則就學(xué)不好。（三）師問(wèn)：王冕為什么要 學(xué)畫荷花？請(qǐng)一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話？ 1.請(qǐng)五位同 學(xué)每人讀一句。并說(shuō)出每句話是什么意思。2.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，實(shí) 行類比的方法“入境”。（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)某種花雨后與雨前有什么 不同？生說(shuō)：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小 水珠，比下雨前更美麗了。（ 2）讓學(xué)生看插圖，說(shuō)說(shuō)雨后的荷花有 什么

5、特點(diǎn)？生說(shuō)：荷花更鮮艷了，花瓣荷葉3.師問(wèn)：王冕為什么要學(xué)畫荷花？生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他。所 以王冕想把它畫下來(lái)。4.師問(wèn)：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來(lái)？5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來(lái)的 心情。）6.指導(dǎo)學(xué)生背誦，看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互 查。最后指名背誦。7.師問(wèn)：王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，誰(shuí)說(shuō) 說(shuō)他的愿望是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（說(shuō)明：因此問(wèn)題是本課的難點(diǎn)，所以再 次重現(xiàn)，加深理解和鞏固。）教師板書：勤學(xué)苦練板書設(shè)計(jì)：第二課 時(shí)學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。一、預(yù)習(xí)生字、新詞。（一）把本課生字詞用“一”畫下來(lái)。（二）讀準(zhǔn)音

6、，分析字形，聯(lián) 系上下文理解字、詞的意思。二、教學(xué)生字，新詞。（一）集體讀生 字詞卡片。（二）指名讀，說(shuō)字形的記法。1.獨(dú)體字：（講清部首和 應(yīng)注意的地方。）父讀f立是部首字。叫“父字頭”。組詞：父親、 父母。烏讀wu是“廠'部。把鳥字去掉點(diǎn)就是烏。烏是黑色，烏云 是指黑顏色的云。組詞：烏云、烏鴉、烏黑。平讀p i ng是“一”部。 組詞：平時(shí)、平常、平安。更讀 gen是“一”部。寫時(shí)注意不要寫 成?！案笔窃桨l(fā)、更加的意思。組詞：更好、更美麗、更快。麗讀l 是“一”部。2、5筆為豎。組詞：美麗、艷麗、華麗。小結(jié)： 屬于“一”部的字有幾個(gè)，都是誰(shuí)？ “父”是什么部，“烏”呢？ 2. 上

7、下結(jié)構(gòu)的字：講清應(yīng)注意的地方。親讀 q 1 n是“立”字部，下邊 是變形的木，不要寫成木。組詞：父親、母親、親人、親熱。荷讀 h e是“什”字頭，荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成“V。想讀 x I ang上邊是“相”，下邊是心字底。組詞：想一想、想念、心里想。美讀mW i上邊是“羊”字頭，但寫美時(shí)，上邊不要寫成“羊”，而 是，下邊是大。組詞：美麗、美好、很美、美國(guó)。3.左右結(jié)構(gòu)的字：（重點(diǎn)分析。）讀讀 dS右邊易錯(cuò)，應(yīng)寫成十賣第三筆是， 不要寫成或“一”，最后一筆是“點(diǎn)”，不要寫成。組詞： 讀書、讀一讀、讀報(bào)。看書、念書都叫讀書。像讀 xi &ng像不像的 像。右半邊較難，筆順為，第6筆是

8、一撇，從扁口中穿出來(lái)。組詞： 好像、真像，像不像。在課文中是好像的意思。三、鞏固生字和新詞。（一）指名抽讀生字卡片，并組詞。（二）開火車讀生字、新詞。四、 指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：親、讀、烏、更、美、麗、像。（一）親上下 各占田字格的二分之一，第6筆橫要比第5筆橫要短。（二）“讀” 和“像”都為左窄右寬的字。（三）烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第 2筆橫折鉤的折要寬，這樣寫出來(lái)才好看。（四）麗第一筆橫寫的要 長(zhǎng)些，下邊寬窄、高矮都相同，整齊的排在大橫的下邊。里邊的 兩個(gè)點(diǎn)均點(diǎn)在橫中線上。（五）美上半部寫在上半格，三橫一樣長(zhǎng)， 第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長(zhǎng)于上邊的三橫。（六） 更寫在上半

9、格，橫與下邊的曰寬窄相同，第 5筆橫要寫在橫中線 上。第6筆撇要頂著第一筆橫，最后一筆捺要比上半部寬出去下筆。 范字：五、作業(yè)：每個(gè)生字和新詞各寫兩遍。第三課時(shí)指導(dǎo)作業(yè)：一、 選合適的詞填空，再讀句子。（一）荷花開得（很）鮮艷。（很、更）（二）王冕（只）念了三年書，就去給人家放牛。（就、只）（三） 他用（平）（時(shí)）節(jié)省下來(lái)的錢買畫筆。（平時(shí)、有時(shí)）（二）（三） 句比較容易，都是書上的原句，在講課文中已理解。但第（一）句就 不同了。要給學(xué)生講清楚，前面沒有表示“在什么情況下”之類的詞 語(yǔ)，不能填“更"，只能填很?？膳c課文對(duì)照一下。二、讀一讀，再 把句子抄下來(lái)。（一）他一邊放牛，一邊讀書。（二）大雨過(guò)后