語(yǔ)文高考詩(shī)歌鑒賞之意象意境公開課課件PPT

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)n1.理解并準(zhǔn)確掌握詩(shī)歌的意象。理解并準(zhǔn)確掌握詩(shī)歌的意象。n2.用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌中呈現(xiàn)的意境。用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌中呈現(xiàn)的意境。n3.由境尋情，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。由境尋情，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。n1意象意象n 意象即詩(shī)人意中之象，是寄寓詩(shī)人的獨(dú)特理解和特定感情的事物和景物，是詩(shī)人表達(dá)思想、抒發(fā)感情的載體，是蘊(yùn)涵著主體思想感情的形象。如“柳”、“菊”、“竹”、“梅”等。 “意象意象”=客觀客觀的的“象象”+主觀的主觀的“意意” 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕，千山鳥飛絕， 萬(wàn)徑人蹤滅。萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)釣寒江雪。2.意境意境意：意：是

2、詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。境：境：是詩(shī)中所描繪的生活圖景。是詩(shī)中所描繪的生活圖景。意境意境:是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。簡(jiǎn)而言之，意境就是一種情景交融的詩(shī)意空間。提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：提問(wèn)變體： 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？了詩(shī)人怎樣的思想感情？從從“情情”和和“景景”的角度對(duì)某首詩(shī)或的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。詞作一賞析。n 漫成一首漫成一首 n 杜甫杜甫n 江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜

3、欲三更。n 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。n n 這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想?n 描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩(shī)歌展現(xiàn)的圖景畫面。(繪景）繪景）抓住詩(shī)歌中抓住詩(shī)歌中的主要意象（形象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描的主要意象（形象），用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美優(yōu)美。n概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。（析景）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。（析景）一般用兩一般用兩個(gè)雙音

4、節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。點(diǎn)和情調(diào)。n分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答具體。如光答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出為什么而應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。n n方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：n在分析景物（意境)形象時(shí)通常是以下幾個(gè)步驟：n 提煉意象；n 概括意象特點(diǎn)（意境） ；n 剖析作者思想。n答題模式n這首詩(shī)通過(guò) （ ）意象，或描繪出（ ）圖景畫面，營(yíng)

5、造出了（ ）的氛圍，抒發(fā)(表現(xiàn))了作者 （ ）的感情(心情)。思想感情：思想感情： 愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、 哀傷，贊美之情、仰慕之情、哀傷，贊美之情、仰慕之情、 惜別之情、依戀之情、豪邁之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、 憂國(guó)憂民、閑適恬淡之情等憂國(guó)憂民、閑適恬淡之情等意境（氛圍）：意境（氛圍）： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、 生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、生機(jī)勃勃，肅殺荒寒、 瑰麗雄壯、瑰麗雄壯、 虛幻飄渺，凄寒蕭條、虛幻飄渺，凄寒蕭條、 繁華熱鬧等。繁華熱鬧等。 n

6、漫成一首漫成一首 n 杜甫杜甫n 江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。n 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。n n 這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想? 答案：答案：詩(shī)中以明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象，描繪江中月影近船：風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來(lái)“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動(dòng)寫靜）（以動(dòng)寫靜）【步驟一步驟一】，營(yíng)造出清幽、靜謐的意境【步驟二步驟二】。洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)

7、自然界小生命的熱愛?！静襟E三步驟三】n n n n 溪亭溪亭 n 林景熙n 清秋有馀思，日暮尚溪亭。n 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 n 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 n 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。n 詩(shī)人運(yùn)用了哪些時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？詩(shī)人運(yùn)用了哪些時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？n 答案：清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。答案：清秋、日暮、月初白、落葉、流螢、孤燈。n n 粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） n 譚敬昭譚敬昭 n 江上山青山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。江上山青山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。 n 橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢

8、。n 注：艭：小船。海幢：海幢市。注：艭：小船。海幢：海幢市。n詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望晚望”，請(qǐng)分別從，請(qǐng)分別從“晚晚”“”“望望”兩個(gè)方面回答。兩個(gè)方面回答。n答案：晚：歸艭、鐘聲。望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老答案：晚：歸艭、鐘聲。望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴鶴 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 作者在這首詩(shī)中營(yíng)造了怎樣的意作者在這首詩(shī)中營(yíng)造了怎樣的意境？這種意境反映了作者怎樣的思想？境？這種意境反映了作者怎樣的思想？ 在這首詩(shī)中營(yíng)造了一種恬靜幽美在這首詩(shī)中營(yíng)造了一種恬靜幽美的意境

9、。山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的意境。山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚清幽明凈。清泉淙淙、翠竹成的傍晚清幽明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象天恬靜幽美的景象。（再造想象，描（再造想象，描繪優(yōu)美意境）繪優(yōu)美意境）這種意境反映了詩(shī)人對(duì)這種意境反映了詩(shī)人對(duì)大自然安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁大自然安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡官場(chǎng)的厭惡。（披境尋情，解析作者（披境尋情，解析作者感情）感情） 絕句二首絕句二首(其一其一)杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人

10、經(jīng)過(guò)注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：答：此詩(shī)描繪了一派美此詩(shī)描繪了一派美 麗的初春景象：麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的送來(lái)花草的 馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)動(dòng)。 步驟一步驟一 這是一幅明凈絢麗的春景圖這是一幅明凈絢麗的春

11、景圖。 步驟二步驟二 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境適的心境。 步驟三步驟三n 塞路初晴塞路初晴n 雍雍 陶陶n 晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。n 新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。n 胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。n 行子喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。行子喜聞無(wú)戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。n注釋注釋新水：新下的雨水。侵：漫流。羊馬：司馬遷新水：新下的雨水。侵：漫流。羊馬：司馬遷史記史記匈奴列傳匈奴列傳：“(匈畜牧而轉(zhuǎn)移，其畜之多則馬牛羊。匈畜牧而轉(zhuǎn)移

12、，其畜之多則馬牛羊?！毙荩翰灰?。南牧：侵犯南方。漢將：指代北門：國(guó)之北休：不要。南牧：侵犯南方。漢將：指代北門：國(guó)之北門，指唐朝北方邊防前線。無(wú)戰(zhàn)伐：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。門，指唐朝北方邊防前線。無(wú)戰(zhàn)伐：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。n詩(shī)的前四句筆調(diào)輕盈，展現(xiàn)了一幅北塞雨霽后怎樣的晚詩(shī)的前四句筆調(diào)輕盈，展現(xiàn)了一幅北塞雨霽后怎樣的晚景？景？n此詩(shī)流露出作者怎樣的情感？此詩(shī)流露出作者怎樣的情感？n (1)答案：一彎夕陽(yáng)正悠悠下沉，黃答案：一彎夕陽(yáng)正悠悠下沉，黃昏漫漫地降臨邊關(guān)，遠(yuǎn)處的山川如洗過(guò)昏漫漫地降臨邊關(guān)，遠(yuǎn)處的山川如洗過(guò)一樣，帶著清新；眼下的道路，爬滿青一樣，帶著清新；眼下的道路，爬滿青草，那新落的雨水從草間悄無(wú)聲息地流草，那新落的雨水從草間悄無(wú)聲息地流過(guò)；前方的村莊，綠樹縈繞，籠著輕煙。過(guò)；前方的村莊，綠樹縈繞，籠著輕煙。（再造想象，描繪優(yōu)美意境）（再造想象，描繪優(yōu)美意境）(2)答案：對(duì)和平安逸的欣喜和向往答案：對(duì)和平安逸的欣喜和向往之情。（披境尋情，解析作者感情）之情。（披境尋情，解析作者感情）注意問(wèn)題：注意問(wèn)題： 1 1）描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用）描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用自己語(yǔ)言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。自己語(yǔ)言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。 2 2）概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語(yǔ)要全面準(zhǔn)確。）概