今天我排版教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、基本信息課題黑教版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第四單元第十三課今天我排版作者及工作單位 張金合 黑龍江省雞東縣東海鎮(zhèn)中心學(xué)校教材分析小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要求掌握一種文字處理軟件的基本操作，學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。因此本課在學(xué)會(huì)在寫字板中設(shè)置字體、字號(hào)、字形及顏色等操作的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)在word里進(jìn)行設(shè)置字體、字號(hào)、字形，設(shè)置顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作，了解打印的基本操作。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)打扮文字的情境，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)情分析這一時(shí)期的

2、學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣很高，獵奇心理強(qiáng)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們已掌握了漢字的輸入方法，在上節(jié)課結(jié)束時(shí)老師為本節(jié)課設(shè)下伏筆，繼續(xù)學(xué)習(xí)文章的美化，自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：掌握文字格式變化的基本操作，初步了解計(jì)算機(jī)打印文章的方法。過程與方法：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，體會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，增強(qiáng)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置字體、字號(hào)、字形，設(shè)置顏色，設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作。教學(xué)難點(diǎn)：打印預(yù)覽和打印文字。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖（一）創(chuàng)

3、設(shè)情境，導(dǎo)入新知（二）搭建支架，探索新知（三）固鞏新知拓展實(shí)踐（四）總結(jié)師：同學(xué)們，今天老師帶來一篇文章，你們想知道寫些什么嗎？（師展示）同學(xué)覺得怎么樣？你們想學(xué)會(huì)這個(gè)技巧嗎？師：今天我們就一起來把這些文字都變得漂亮起來好嗎？板書：今天我排版師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，對(duì)這篇文章進(jìn)行美化應(yīng)該從哪些方面入手？師：(出示教學(xué)任務(wù))如何調(diào)整文字的格式、更改文字的字體、字號(hào)、顏色。1、調(diào)整文字格式師：我們?cè)撊绾握{(diào)整文字格式呢？（通過課件演示操作過程）。2、文章的美化師：除了對(duì)文章修改了格式，我們還能對(duì)文章做些什么呢？（引出改變文字的字形、字號(hào)、字體及顏色。）師：請(qǐng)大家一起把你輸入的文章進(jìn)行美化，比一比誰的最

4、漂亮？3、初步認(rèn)識(shí)“字體對(duì)話框”師：演示字體對(duì)話框。師：文字對(duì)話框有什么作用？4、作品保存師：完成作品的同學(xué)可以把作品進(jìn)行保存，怎樣保存作品呢？（師演示）5、打印預(yù)覽及打印師：教師演示打印預(yù)覽和打印方法。1、學(xué)生完成梅花古詩(shī)。2、給古詩(shī)打扮得漂亮一些。3、完成后互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。 觀察思考（回答）討論、交流思考看課件展開想象，討論回答。討論思考操作自主嘗試總結(jié)操作方法觀察思考討論回答觀察、嘗試自主探究合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、講練結(jié)合，掌握了一定操作技能的三年級(jí)學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的

5、學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式，獲取信息，掌握操作。 3、讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。    板書設(shè)計(jì)  第十三課今天我排版一、調(diào)整文字格式1、文題居中2、開頭空兩格二、美化文章字 體字 號(hào)字的顏色字的粗細(xì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 姓名語句通順（有或沒有）字體變化（有或沒有）字號(hào)變化（有或沒有）字形變化（有或沒有）顏色變化（有或沒有）文字排列（是否正確）成績(jī)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng)自評(píng)互評(píng)師評(píng) 注：1、自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)用：有打“”或沒有“×”填寫。2、成績(jī)欄填寫：非常棒、真棒、棒、再努力一把。3、非常棒用填寫、真棒用填寫、棒用填寫、再努力一把用填寫。教學(xué)反思本節(jié)課為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生提供了教學(xué)資源，努力讓學(xué)生把所學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和日常生活中。在課堂上利用計(jì)算機(jī)把所學(xué)的古詩(shī)記錄在計(jì)算機(jī)上，進(jìn)行美化，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過練習(xí)，大部分學(xué)生掌握了文字格式變化的基本操作，讓掌握好的給大家演示，學(xué)生之間互