師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義PPT

1、1師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義2本學(xué)期我們開設(shè)了教育技術(shù)這門課程，剛開始的時(shí)候我對(duì)這門課程不是很了解，也不是很理解，心里是這么想的：我們師范專業(yè)的學(xué)生為什么要開設(shè)這么一門課呢？這門課到底學(xué)些什么？難不難呢？選修了這門課對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有什么幫助？3 終于在第一次課的時(shí)候得以解答。第一節(jié)課時(shí)，老師對(duì)我們講了一些關(guān)于這門課的內(nèi)容及其重要性，使我對(duì)教育技術(shù)學(xué)這門課也有了一定的了解和感想。4教育技術(shù)的定義：教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過程與資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。這一定義可以看到，教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)等五個(gè)方面的

2、理論與實(shí)踐。簡短的定義卻包含著很多的內(nèi)容。 5現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的特點(diǎn)特點(diǎn)教與學(xué)的交互性教學(xué)資源的共享性多媒體信息的綜合性教學(xué)方式的先進(jìn)性教學(xué)目標(biāo)的多樣性教學(xué)內(nèi)容的豐富性6現(xiàn)代教育技術(shù)使教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)交互性，網(wǎng)絡(luò)上的各個(gè)終端即時(shí)實(shí)施回答，交互的方式有學(xué)生和教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間，這是現(xiàn)代教育技術(shù)的最大特點(diǎn)。通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的教育信息，師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種雙向交互活動(dòng)不僅使學(xué)生通過視、聽手段獲取教學(xué)信息，而且它還代表著一種學(xué)生所能接受到的、前所未有的興趣。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，通過交互學(xué)

3、生能及時(shí)地了解自己的進(jìn)步與不足，并按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。返回返回7學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享，網(wǎng)上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)?。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，可輕松自如地在知識(shí)海洋中沖浪，有取之不盡、用之不竭的信息資源。返回返回8多媒體網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。返回返回9傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心是學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的

4、需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)也是自由的，教師的作用主要是組織、調(diào)控，并以作業(yè)的評(píng)價(jià)方式幫助學(xué)生，至于學(xué)生的步調(diào)、方式、進(jìn)度、內(nèi)容和數(shù)量及難易程度等則由學(xué)生本人決定。返回返回10學(xué)生的個(gè)體性差異，如學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)起點(diǎn)及接受程度等決定了教學(xué)目標(biāo)的多樣性，在傳統(tǒng)的“教學(xué)流水線”上難以實(shí)現(xiàn)因材施教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了這些弊端。多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，帶來了許多真實(shí)的情境，將生活中五光十色的現(xiàn)象帶進(jìn)了課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有利于學(xué)生的身心健康。 返回返回11網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容不僅有本校學(xué)科教師編制的CAI課件，而且有來自于不同類型，不同地區(qū)學(xué)校的課件內(nèi)容，學(xué)生通過比較借鑒，選取那些內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密的優(yōu)秀網(wǎng)站或課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 12總之，通過學(xué)習(xí)這門課，我們的很多方面的能力可以得到提高，比如創(chuàng)造力，交流力，表現(xiàn)力，調(diào)查研究能力，作品制作能力，資料收集能力，媒體應(yīng)用能力，交互性傳播信息的能力，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力等等。13 以上是我關(guān)于師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義的理解。在以后的一段時(shí)間里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，爭取更大的提高，能學(xué)以至用，用所