我的低碳生活總結(jié)

1、我的低碳生活總結(jié) 我的低碳生活總結(jié) 羅城學(xué)區(qū)“我的低碳生活活動(dòng)總結(jié) 為了搞好“我的低碳生活201*年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)區(qū)會(huì)議討論決定，在學(xué)區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展“我和小樹同成長(zhǎng)等一系列環(huán)保低碳的科技活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能完成學(xué)校科技工作計(jì)劃，而且也是“我的低碳生活活動(dòng)的主要內(nèi)容。本活動(dòng)不但能直接產(chǎn)生節(jié)約環(huán)保的效益，而且?guī)椭嗌倌陮W(xué)生樹立節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大，影響深遠(yuǎn)。 為了搞好這些活動(dòng)，我們制定了一些基本操作規(guī)程，把這一系列活動(dòng)都納進(jìn)到正常軌道中來(lái)，也便于師生共同操作。一、營(yíng)造濃烈活動(dòng)氛圍 學(xué)校充分利用橫幅、標(biāo)語(yǔ)、專欄、廣播、黑板報(bào)等載體，認(rèn)真宣揚(yáng)上級(jí)有

2、關(guān)節(jié)能低碳低碳的文件精神。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能低碳、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能低碳、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材和保護(hù)環(huán)境等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，特別是宣揚(yáng)好植樹節(jié)活動(dòng)的意義。在植樹節(jié)當(dāng)天晨會(huì)中，值周老師講解植樹的重大意義，特別要強(qiáng)調(diào)關(guān)心愛(ài)護(hù)生活在我們四周的每一棵樹。 二、積極行動(dòng)，投身環(huán)保 各班主任在班級(jí)里落實(shí)好每次活動(dòng)的計(jì)劃，比如在種植節(jié)的時(shí)候，要求每人種植一盆花或者一棵樹。按照年級(jí)凹凸，可以有選擇地，創(chuàng)造性地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。比如，一二年級(jí)可以在家長(zhǎng)指導(dǎo)下管理一盆花；三年級(jí)科學(xué)課剛好有種植鳳仙花的活動(dòng)；可以每人種植一盆鳳仙花；高年級(jí)

3、學(xué)生可以在父母指導(dǎo)下種植一棵樹，或者撒下一片花的種子。 三、持之以恒，保持行動(dòng)。 在平常的教育教學(xué)中，落實(shí)好低碳生活的教學(xué)目標(biāo)，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。比如每位教師要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)身邊每一種成長(zhǎng)著的植物，讓植物們和我們一起成長(zhǎng)。各年級(jí)作文課安排一次我愛(ài)植物的習(xí)作課，評(píng)出優(yōu)秀作品給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將進(jìn)行一次我和我的植物寶寶合影的攝影展板活動(dòng)，請(qǐng)各班級(jí)班主任選擇優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展出。 四、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，取得支持 以上活動(dòng)需要家長(zhǎng)理解支持，請(qǐng)各班主任通知家長(zhǎng)，給予一定的配合支持，讓家長(zhǎng)也參加到“節(jié)能低碳生活的活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)開(kāi)展中家長(zhǎng)的力量是非常大的。沒(méi)有他們的積極配合激勵(lì)，孩子們就不可能獲得最好的成

4、果。 以下是我們開(kāi)展的一些低碳系列活動(dòng)：活動(dòng)名稱環(huán)保小車活動(dòng)植樹活動(dòng)低碳環(huán)保課低碳環(huán)保隊(duì)會(huì)低碳環(huán)保假日小隊(duì)活動(dòng)低碳生活小報(bào)制作低碳環(huán)保征文活動(dòng)節(jié)能小主人活動(dòng)主要內(nèi)容制作展覽環(huán)保靚車每人植樹種花環(huán)保低碳宣揚(yáng)行動(dòng)環(huán)保低碳宣揚(yáng)行動(dòng)環(huán)保低碳宣揚(yáng)行動(dòng)環(huán)保低碳宣揚(yáng)環(huán)保低碳征文活動(dòng)低碳主題攝影比賽活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)： 一、環(huán)保低碳活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)容易開(kāi)展，收到師生歡迎。二、家長(zhǎng)支持環(huán)保低碳活動(dòng)。 三、鍛煉了學(xué)生的能力，加強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。四、環(huán)保低碳活動(dòng)活躍了校園文化氛圍，增進(jìn)了師生及家長(zhǎng)間的多向交流。 五、使環(huán)保知識(shí)深入人心，體現(xiàn)到每個(gè)人的行動(dòng)中。 羅城學(xué)區(qū) 二一年九月三日 擴(kuò)大閱讀：低碳生活活動(dòng)總結(jié) 201*年

5、望江西路社區(qū)低碳生活活動(dòng)總結(jié) 我社區(qū)積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府的號(hào)召，于201*年5月在全社區(qū)開(kāi)展了“低碳生活為主題的生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持；廣居民積極行動(dòng)，熱情參加，使本次活動(dòng)收到了較好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下： 一、確定宣揚(yáng)口號(hào)，強(qiáng)化宣揚(yáng)力度。我社區(qū)圍繞主題教育活動(dòng)，確定了“節(jié)約能源保護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，并制作橫幅，強(qiáng)化宣揚(yáng)。 二、發(fā)出低碳倡議，體驗(yàn)低碳生活。社區(qū)向全體居民發(fā)出倡議，建議全社區(qū)居民體驗(yàn)低碳生活，從自己做起，從身邊的小事做起，幫助大家樹立節(jié)約環(huán)保意識(shí)。 三、開(kāi)展“我的低碳生活活動(dòng) 組織全社區(qū)居民積極開(kāi)展“我的低碳生活主題活動(dòng)。知識(shí)比賽

6、、環(huán)保創(chuàng)意等系列活動(dòng)緊緊圍繞“低碳環(huán)保主題進(jìn)行，讓居民關(guān)注環(huán)境保護(hù)，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和改正自身與他人的不良生活行為，居民紛紛曬出了自己的“低碳生活，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提升的目的。 四、開(kāi)展“我的低碳生活創(chuàng)意金點(diǎn)子征集活動(dòng) 低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開(kāi)一天私家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開(kāi)的燈和拔掉不使用的電器插座一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷從居民的頭腦中涌現(xiàn)出來(lái)。社區(qū)居民紛紛表示，低碳生活，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并施行低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，分享“低碳生活的金點(diǎn)子，讓建立“低碳城市不再是夢(mèng)想！ 以上是我社區(qū)開(kāi)展“低碳生活生態(tài)環(huán)保主題活動(dòng)的簡(jiǎn)要總結(jié)，環(huán)保教育工作我們會(huì)長(zhǎng)抓不懈，培養(yǎng)居民的環(huán)保意識(shí)，給他們提供大量的活動(dòng)平臺(tái)，為建設(shè)和諧社會(huì)而不