論語言文字應(yīng)用環(huán)境建設(shè)

1、    論語言文字應(yīng)用環(huán)境建設(shè)    梁紅霞摘要：語言是溝通不同群體間的橋梁。語言文字應(yīng)用的規(guī)范、言語交際行為優(yōu)劣等都對語言環(huán)境有很大影響。語言文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象不利于漢語語言文字的傳承，還會導(dǎo)致不和諧因素擴(kuò)展，影響到社會秩序的穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：語言文字；文明；規(guī)范：g623.2：b：1672-1578（2014）10-0075-01中國是一個古老而又年輕的民族，素有"文明古國"之稱，其文化底蘊(yùn)淵遠(yuǎn)流長，博大精深。中國的語言文字更是歷史悠久，奧妙無比。我們必須傳承中國的文化傳統(tǒng)，了解與掌握國家通用的語言文字。上世紀(jì)五十年代全國人大頒布了

2、漢語拼音方案，到2000年第九屆全國人大第18次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字法，半個世紀(jì)以來我國的漢語文字工作為現(xiàn)代語言文明打下了良好的基礎(chǔ)，為我們建設(shè)文明、和諧的語言環(huán)境提供了有利的條件。對于今天在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中如何進(jìn)一步做好語言文字工作應(yīng)當(dāng)有新的思考，要把建設(shè)和諧、文明的語言文字環(huán)境作為重要課題來研究。1.當(dāng)前語言文字應(yīng)用環(huán)境的規(guī)范缺失語言文字具有全民性和社會性。由于漢字是表意體系文字，符號系統(tǒng)比較繁雜，筆畫繁多，一字多音多義，這就容易使?jié)h字在應(yīng)用上常常有不規(guī)范現(xiàn)象。1.1簡體字和繁體字的不規(guī)范使用。繁體字的復(fù)興跟港澳臺同胞及外籍華人使用繁體字有關(guān)。出于歷史和政治的原因,

3、港澳臺同胞及外籍華人長期沿用繁體字，特別是臺灣同胞接受的是繁體字的教育，他們的規(guī)范漢字就是繁體字。隨著改革開放的進(jìn)行,港澳臺地區(qū)使用的繁體字也成為時髦的東西，重新進(jìn)入到大陸社會生活的各個領(lǐng)域。1.2錯別字的普遍泛濫。由于漢字筆畫結(jié)構(gòu)繁難，難記難寫，容易寫成錯別字，有時由于意念上的關(guān)聯(lián)，字的偏旁常會發(fā)生類化作用，而造成一些錯別字，然而錯別字產(chǎn)生的更重要原因是人們對錯別字的態(tài)度問題。部分使用者認(rèn)為，錯別字的產(chǎn)生只要不影響意思的理解就無所謂，這種態(tài)度助長了錯別字的產(chǎn)生，是錯別字產(chǎn)生的主觀因素。1.3標(biāo)點符號的不正確使用。標(biāo)點符號是記錄語言的符號，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點使用不準(zhǔn)確

4、，可能會導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點使用不規(guī)范，會影響全篇文章的表達(dá)效果。以往人們在書面表達(dá)時，由于不重視或不理解標(biāo)點符號的用途，常有文章中除了逗號和句號就沒有其他標(biāo)點的模式，更不要說準(zhǔn)確使用分號、引號、省略號了，有的還用網(wǎng)絡(luò)符號來代替正確的標(biāo)點符號。2.語言文字應(yīng)用環(huán)境需要規(guī)范、文明語言文字是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，面臨著新的形勢和新的挑戰(zhàn)。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也需要與時俱進(jìn)。對于語言文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象如果置之不理，任其發(fā)展，不僅不利于漢語語言文字的傳承，還會導(dǎo)致不和諧因素擴(kuò)展，影響到社會秩序的穩(wěn)定。在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，我們必須正視當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)、廣告以及日常生活里的有意、無意地出現(xiàn)的不規(guī)范漢字現(xiàn)象，要有相應(yīng)的

5、思考與對策。2.1加強(qiáng)文字法的宣傳，提高國民對語言文字規(guī)范的認(rèn)知度。黨和政府歷來十分重視語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，國務(wù)院及其語言文字工作部門和其他有關(guān)部門先后制定、頒布了一系列語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，特別是隨著我國法制建設(shè)的不斷完善，語言文字工作已步入法制管理的軌道。語言文字規(guī)范化建設(shè)需要來自方方面面的關(guān)注，只有這樣，人們對漢語規(guī)范的認(rèn)知才能提高。2.2強(qiáng)調(diào)媒體的正確傳播和自身示范作用。隨著時代進(jìn)步,媒體語言已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，潛移默化地影響著人們的思想、感情和日常生活。當(dāng)今媒體語言對社會語言生活的影響也越來越大，人們往往會效仿媒體，特別是青少年，所以保持和加強(qiáng)媒體語言應(yīng)用的準(zhǔn)確性和規(guī)范性是國家語

6、言文字法的要求，也是媒體應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)代媒體上常常出現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象。書報語言存在的問題主要表現(xiàn)為錯別字泛濫，甚至某些權(quán)威的黨報黨刊也錯字屢出；影視媒體的字幕上錯字頻現(xiàn)；而廣告中卻存在著牽強(qiáng)附會和隨意篡改成語的現(xiàn)象，如："咳不容緩"、"快治人口"、"終身無汗"，等等。新造成語往往撇開原成語的整體含義而使用其字面或者更換某個字，這種成語"新編"往往對青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)。成語是經(jīng)過千百年流傳、使用之后保存下來的語言珍品，無節(jié)制地篡改使用，造成以訛傳訛，甚至誤導(dǎo)，對社會的語言文字環(huán)境有較大影響。2.3從教育入手建立語言

7、文字應(yīng)用的評價體系。就國內(nèi)交際而言，漢字是全國各民族人民共同的交際工具。漢字和漢字使用的規(guī)范化，是國家穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、政令暢通的重要保證。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，語文教育工作責(zé)無旁貸。實現(xiàn)漢字規(guī)范化,建設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境，要從教育開始抓起。進(jìn)行扎實、深入、有效的語言文字規(guī)范化的教育，對于語文教學(xué)和各個學(xué)科的教學(xué)都有著重要的意義，我們應(yīng)當(dāng)建立一套評價體系，搭建一個評價平臺，為加強(qiáng)語言文字應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)創(chuàng)造條件。語言是隨著社會發(fā)展和交際需要而不斷更新的，但語言并非沒有規(guī)律，語言的固定和淘汰都有一個語言體系的自身變化。成熟的優(yōu)秀的有影響的語言 , 必須在語言結(jié)構(gòu)、文字系統(tǒng)和語言文字的社會應(yīng)用等方面 , 建立一系列科學(xué)、管用的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) , 以便于語言的教學(xué)與使用 , 便于語言文字的信息處理 , 并有利于語言聲望的提高。因此，我們要注重對語言文字體系和語言運用規(guī)律的研究，加強(qiáng)正確、規(guī)范、健康地使用祖國語言文字的教育