2021年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)-科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究1考點(diǎn)訓(xùn)練

1、科學(xué)探究專題1班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1、 知識(shí)梳理1 科學(xué)探究的題型結(jié)構(gòu)思維模式：2 注意實(shí)驗(yàn)操作(加入某種試劑、對(duì)藥品進(jìn)行加熱等)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(有無沉淀、氣體、溶液顏色變化等)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(有無某種物質(zhì)、猜想是否正確等)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：二、考點(diǎn)透視考點(diǎn)1 氣體成分的探究例1 如圖為某家長帶著小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?，F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：【猜想】()含可燃性氣體CO；()含可燃性氣體CH4；()含可燃性氣體CO和CH4?！臼占瘹怏w】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將塑料瓶倒轉(zhuǎn)，使_，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

2、象結(jié)論(1)導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有_的洗氣瓶目的是除CO2等酸性氣體(2)再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶目的是除去_(3)將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃：用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方無水硫酸銅_；燒杯內(nèi)壁變渾濁證明有H2O生成；證明有_生成【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪隷也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)_的存在，其方法是_?！就卣埂咳粜枰と诉M(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是_?？键c(diǎn)2 固體成分的探究例2 某白色固體可能由BaCl2、NaO

3、H、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一種或幾種物質(zhì)組成。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【資料卡片】BaCl2溶液顯中性?！境醪浇Y(jié)論】(1)甲同學(xué)根據(jù)固體的描述確定樣品中一定沒有_(填化學(xué)式)，原因是_。【初步探究】同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示。【交流討論】(2)同學(xué)們認(rèn)為：無色溶液M中一定含有_(填化學(xué)式)，向無色溶液M中加入酚酞溶液后變成紅色，說明溶液M顯堿性，需對(duì)溶液M繼續(xù)探究。【提出問題】使溶液M顯堿性的物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】(3)猜想一：是氫氧化鈉；猜想二：是碳酸鈉；猜想三：_?！咎骄颗c結(jié)論】(4)乙同學(xué)取無色溶液M于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，

4、振蕩，靜置，觀察到_，證明無色溶液M中含有碳酸鈉，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(5)丙同學(xué)為進(jìn)一步證明無色溶液M中的成分，取乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得上層清液少許于試管中，加入_，觀察到_，證明猜想三成立。綜合分析，乙同學(xué)加入過量氯化鋇溶液的目的：證明無色溶液M中含有碳酸鈉，_。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(6)原白色固體中一定含有的物質(zhì)是_(填化學(xué)式)?？键c(diǎn)3 反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究例3 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的溶液A(如圖)，某組同學(xué)將硫酸鈉溶液與它進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀生成，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。已知：BaCl2溶液顯中性。探究.溶液A中的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想：BaCl2；猜

5、想：Ba(NO3)2；猜想：Ba(OH)2。經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想不成立，理由是_?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液A于試管中，向其中滴加氯化鐵溶液_猜想正確寫出加入氯化鐵溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。探究.同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將探究中反應(yīng)后溶液進(jìn)行過濾，濾液中有哪些溶質(zhì)？【作出猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：FeCl3和BaCl2；你的猜想：_。同學(xué)們觀察到濾液為無色，則猜想_不正確。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】請(qǐng)你針對(duì)“你的猜想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加_溶液變紅你的猜想正確【反思拓展】為防止標(biāo)簽被腐蝕，傾倒液體時(shí)

6、應(yīng)注意：_。三、課堂訓(xùn)練1小明在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅Cu(OH)2 CuOX，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅，并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。(1)生成物X的化學(xué)式為_。(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為_。(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色；繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分，進(jìn)行了如下的探究：【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O?！咎岢霾孪搿考t色固體是：.Cu；.Cu2O；._?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象結(jié)論取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充

7、分振蕩，靜置溶液由無色變藍(lán)色，固體減少1.44g紅色固體一定有：_過濾、洗滌、干燥得紅色固體【結(jié)論分析】據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴孪隷也有相同現(xiàn)象。氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式為_。如要確定1.44g紅色固體成分，還需要補(bǔ)充的操作是_，再通過_得出結(jié)論。2請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋(1)用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上酒精_，蒸餾水_結(jié)論：酒精是可燃物，水不是可燃物(2)在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片，在鐵片中間加熱乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒結(jié)論：乒乓球碎片的_比硬紙片的

8、低(3)在右圖中打開分液漏斗的旋塞溶液中產(chǎn)生氣泡；蠟燭火焰a_(填“先于”或“后于”)b熄滅現(xiàn)象的原因是：CO2不助燃；_(4)用大燒杯罩住高低兩支點(diǎn)燃的蠟燭燒杯底部變黑；蠟燭火焰d比c先熄滅CO2不助燃，蠟燭不完全燃燒；d先熄滅的原因是_【拓展】堆積的面粉不容易點(diǎn)燃，即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸?！靶』鹑紵焙汀鞍l(fā)生爆炸”的原因分別是：_。3到2020年底，我國將禁止生產(chǎn)和銷售一次性發(fā)泡塑料餐具、一次性塑料棉簽，禁止生產(chǎn)含塑料微珠的日化產(chǎn)品。已知某種塑料的組成元素中有碳、氫兩種元素，還可能有氧、氯元素中的一種或兩種。為了測定其組成，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下

9、的探究?！静殚嗁Y料】無水氯化鈣固體可作干燥劑；有機(jī)物中的氯元素燃燒后通常轉(zhuǎn)化為氯化氫。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(裝置氣密性良好)實(shí)驗(yàn)過程中，在C裝置中觀察到_現(xiàn)象，證明該塑料樣品中含有氯元素，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，濃硫酸的作用是_。【記錄數(shù)據(jù)】6.25g樣品在A裝置中充分燃燒，反應(yīng)產(chǎn)物被完全吸收后，測得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：裝置BCDE反應(yīng)后裝置增加的質(zhì)量/g1.803.650.098.80【分析與結(jié)論】6.25g樣品中氫元素的質(zhì)量為_g，該塑料樣品的組成元素是_?！痉此荚u(píng)價(jià)】電爐加熱前要先通一會(huì)兒氧氣，目的是_。4居家學(xué)習(xí)期間，小芳對(duì)課本下冊(cè)第75頁探究“某些酸、堿、鹽

10、之間是否發(fā)生反應(yīng)”產(chǎn)生興趣，于是在開學(xué)后，她和小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn)：【提出問題】復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么？【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2有毒?！緦?shí)驗(yàn)探究】【記錄和解釋】(1)上述五組實(shí)驗(yàn)中，無明顯現(xiàn)象的是實(shí)驗(yàn)_(填序號(hào)，下同)，產(chǎn)生白色沉淀的是實(shí)驗(yàn)_。(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)戊中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】她們通過實(shí)驗(yàn)探究并請(qǐng)教老師后得知，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中_生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生?！纠^續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，她們將實(shí)驗(yàn)丁和戊兩支試管中的物質(zhì)倒入廢液缸中靜置，觀察到廢液缸中產(chǎn)生無色氣體和白色沉淀，將廢液缸中濁液過濾得到白色沉淀和無色清液。為了確定白色沉淀

11、和無色清液的成分，繼續(xù)展開探究。【實(shí)驗(yàn)1】探究白色沉淀的成分?！咎岢霾孪搿堪咨恋頌椋?硫酸鋇；.碳酸鋇；._。小蓮取少量沉淀于試管中，_(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)，證明猜想是正確的?！緦?shí)驗(yàn)2】探究無色清液的成分。取少量清液于試管中，向其中滴加酚酞溶液，溶液不變色。另取少量清液于另一支試管中，向其中滴加稀硫酸，產(chǎn)生白色沉淀。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】探究活動(dòng)結(jié)束后，小組內(nèi)同學(xué)通過討論分析，一致認(rèn)為清液中一定含有的離子是_(填離子符號(hào))?！咎幚韽U液】為了防止污染環(huán)境，小芳向清液中加入適量的_(從上述五組實(shí)驗(yàn)涉及的試劑中選擇)，對(duì)清液進(jìn)行處理后再排放。【交流與反思】根據(jù)你對(duì)物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

12、，請(qǐng)寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽：_(填化學(xué)式)。參考答案二、考點(diǎn)透視例1 【收集氣體】水流出【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)燒堿(或NaOH)溶液(2)水蒸氣(3)變藍(lán)色CO2(或二氧化碳)【作出判斷】CO將氣體通過加熱的氧化銅(或?qū)怏w通過動(dòng)物鮮血)【拓展】鼓風(fēng)排氣例2(1)Fe3O4四氧化三鐵是黑色固體(2)NaCl(3)是氫氧化鈉和碳酸鈉(4)有白色沉淀產(chǎn)生BaCl2Na2CO3=BaCO32NaCl(5)酚酞溶液溶液變成紅色除盡碳酸鈉，防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生影響(6)BaCl2、NaOH、Na2CO3例3探究.【作出猜想】硝酸鋇和標(biāo)簽文字不符【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1】有紅褐色沉淀生成2F

13、eCl33Ba(OH)2=2Fe(OH)33BaCl2探究.【作出猜想】BaCl2和Ba(OH)2二【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2】無色酚酞溶液【反思拓展】讓標(biāo)簽對(duì)著手心，試劑瓶口緊挨容器口，使液體緩緩流入容器中三、課堂訓(xùn)練1(1) H2O(2) (2)CuSO42KOH=Cu(OH)2K2SO4(3) 【提出猜想】Cu和Cu2O【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】Cu2O【結(jié)論分析】 4CuO 高溫 2Cu2OO2稱量操作得到的紅色固體質(zhì)量計(jì)算2【實(shí)驗(yàn)探究】(1)燃燒起來沒有燃燒(2)著火點(diǎn)(3)先于CO2不可燃、CO2密度比空氣大(4)燒杯內(nèi)產(chǎn)生的熱使CO2氣體上升(或熱的CO2氣體膨脹后密度變小)【拓展】堆積面粉與空氣接觸面小，燃燒產(chǎn)生的熱量也?。蝗鱿蚩罩械拿娣叟c空氣(或氧氣)接觸面積大(或充分接觸)，同一時(shí)間(瞬間)燃燒產(chǎn)生的熱量和氣體多膨脹而爆炸3【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】產(chǎn)生白色沉淀HCl