項(xiàng)目教學(xué)法與《交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損》課程教學(xué)研究

1、    “項(xiàng)目教學(xué)法”與交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損課程教學(xué)研究    靳曉玲摘 要 以交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損課程教學(xué)研究為主線，針對(duì)云南省保險(xiǎn)從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能參差不齊、查勘定損能力下降的現(xiàn)象，探索以“項(xiàng)目教學(xué)法”為特征的交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損人才培養(yǎng)模式，并在教學(xué)中推廣應(yīng)用，為行業(yè)培養(yǎng)出更多技術(shù)型、應(yīng)用型的專(zhuān)門(mén)人才。關(guān) 鍵 詞 項(xiàng)目教學(xué)；查勘定損；人才培養(yǎng)模式 g712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 a 2096-0603（2017）34-0109-03一、“項(xiàng)目教學(xué)法”的優(yōu)點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施

2、及最終評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己完成，通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，學(xué)生了解整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求?！绊?xiàng)目教學(xué)法”的優(yōu)點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了傳統(tǒng)教學(xué)“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中鍛煉各種能力，互相協(xié)作，相互評(píng)價(jià)。二、“項(xiàng)目教學(xué)法”下的交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損課程設(shè)計(jì)（一）課程定位交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損是一門(mén)以汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠業(yè)務(wù)為培養(yǎng)方向的課程，其主要功能是使學(xué)生具備交通事故查勘的能力，并能根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)查勘完成事故車(chē)輛定損及理賠工作，能勝任保險(xiǎn)企業(yè)保險(xiǎn)理賠員、事故查勘員等工作崗位。課程采用“項(xiàng)目

3、教學(xué)法”，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力，適應(yīng)保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展需求。在教學(xué)中突出保險(xiǎn)行業(yè)的應(yīng)用技能和服務(wù)理念的培養(yǎng)。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)“保險(xiǎn)查勘與理賠”工作任務(wù)與崗位要求來(lái)設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目。課程的目標(biāo)定位是培養(yǎng)能獨(dú)立完成交通事故查勘、定損及理賠工作，并協(xié)助客戶(hù)處理事故善后事宜等。立足這一定位，課程結(jié)合高職學(xué)生學(xué)習(xí)水平及特點(diǎn)與安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力要求，制定四條課程目標(biāo)：服務(wù)禮儀、事故查勘、事故車(chē)輛定損與理賠。依據(jù)上述課程目標(biāo)定位從工作任務(wù)、知識(shí)要求、技能要求三個(gè)維度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使課程內(nèi)容更好地與

4、職業(yè)要求相結(jié)合。課程以項(xiàng)目分組教學(xué)為主要方法，運(yùn)用校園環(huán)校路模擬交通事故現(xiàn)場(chǎng)情景完成查勘、定損、理賠實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。根據(jù)工作流程把教學(xué)項(xiàng)目分為：查勘前的準(zhǔn)備工作、車(chē)險(xiǎn)事故現(xiàn)場(chǎng)查勘、查勘報(bào)告的撰寫(xiě)、判斷真?zhèn)问鹿尸F(xiàn)場(chǎng)、事故責(zé)任分析與保險(xiǎn)責(zé)任認(rèn)定、事故車(chē)輛定損、車(chē)險(xiǎn)事故理賠七大部分。（三）課程目標(biāo)1.能使用規(guī)范的服務(wù)語(yǔ)言與客戶(hù)溝通交流。2.能完成事故現(xiàn)場(chǎng)查勘，并撰寫(xiě)交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘報(bào)告。3.能?chē)?yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)及事故現(xiàn)場(chǎng)查勘情況完成事故車(chē)輛定損。4.能?chē)?yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)完成事故理賠工作。（四）課程內(nèi)容和要求根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)與

5、技能。（見(jiàn)表2-1）三、交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損課程教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)依據(jù)交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損課程標(biāo)準(zhǔn)及交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘的流程來(lái)設(shè)計(jì)課標(biāo)中的工作任務(wù)，以項(xiàng)目的形式完成教學(xué)任務(wù)。（見(jiàn)表3-1）（二）教學(xué)方法課程教學(xué)關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，“教”與“學(xué)”互動(dòng)，教師示范，學(xué)生操作，學(xué)生提問(wèn)，教師解答、指導(dǎo)。選用典型工作任務(wù)由教師講解，示范操作，學(xué)生進(jìn)行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作過(guò)程中掌握工作的要點(diǎn)和方法。（三）項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)示例（項(xiàng)目三之模塊二）模塊二 查勘報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范及要點(diǎn)簡(jiǎn)介模塊描述：查勘報(bào)告的撰寫(xiě)是保險(xiǎn)查勘員必須掌握的基本技能之一，是保險(xiǎn)企業(yè)理賠的依據(jù)，查勘報(bào)告的正確與否直接關(guān)系到保險(xiǎn)企業(yè)與客戶(hù)

6、的利益。學(xué)生通過(guò)完成該模塊，掌握查勘報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范及要點(diǎn)，能根據(jù)一般事故查勘案例規(guī)范撰寫(xiě)查勘報(bào)告，為后續(xù)車(chē)輛定損與理賠奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉查勘報(bào)告撰寫(xiě)的基本內(nèi)容，掌握查勘報(bào)告撰寫(xiě)流程及規(guī)范。2.能撰寫(xiě)一般事故案例的查勘報(bào)告。教學(xué)資源：1.教學(xué)教材：道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損教材、ppt課件、查勘報(bào)告若干。2.教學(xué)設(shè)備：校園環(huán)校路、照相機(jī)、查勘箱、多媒體教室。（四）教學(xué)組織學(xué)生5人一組，按照男女搭配的原則進(jìn)行分組。每個(gè)小組即為一個(gè)查勘業(yè)務(wù)小組，分別模擬查勘員、記錄員完成事故現(xiàn)場(chǎng)查勘及查勘報(bào)告的撰寫(xiě)。（五）教學(xué)過(guò)程（詳見(jiàn)表3-2）（六）技能評(píng)價(jià)（詳見(jiàn)表3-3）四、項(xiàng)目實(shí)踐效果項(xiàng)目教學(xué)法于2015年起在我院“安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)（保險(xiǎn)理賠方向）”的教學(xué)實(shí)踐中展開(kāi)應(yīng)用。并邀請(qǐng)保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)、交警總隊(duì)等相關(guān)專(zhuān)家對(duì)課程設(shè)定的教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)2015級(jí)、2016級(jí)200名畢業(yè)生的回訪及用工企業(yè)調(diào)研，以“項(xiàng)目教學(xué)法”為特征的交通事故現(xiàn)場(chǎng)查勘與定損人才培養(yǎng)模式為云南省保險(xiǎn)行業(yè)培養(yǎng)出了更多技術(shù)