1鄉(xiāng)村少年宮科技興趣小組活動(dòng)記錄1_-解析

1、科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容閱讀科技類(lèi)報(bào)刊雜志活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、 教師為學(xué)生準(zhǔn)備科技類(lèi)報(bào)刊雜志，并將學(xué)生分為四人一組。2、 給學(xué)生說(shuō)明注意事項(xiàng)，分發(fā)科技類(lèi)報(bào)刊雜志。3、 學(xué)生開(kāi)始閱讀，作好記錄。4、 學(xué)生之間互相交流感受。5、 通過(guò)閱讀把你感受最深的一件事用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)反思：學(xué)生通過(guò)閱讀科技類(lèi)報(bào)刊雜志，拓寬了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。但學(xué)生提出 的 部分問(wèn)題我不能準(zhǔn)確的回答，還需努力！科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、 學(xué)生分組，分頭收集資料。

2、2、 整理資料，準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。3、 開(kāi)始活動(dòng)，采取搶答，必答的方式。4、 小組評(píng)比，總結(jié)活動(dòng)情況?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力以及小 組合作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，冋時(shí)豐富科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容制作太陽(yáng)能熱水器活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、 講解制作太陽(yáng)能熱水器所需材料以及簡(jiǎn)單的制作步驟。2、 分組準(zhǔn)備材料，并制作太陽(yáng)能熱水器。3、 教師適時(shí)指導(dǎo)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4、 小組互評(píng)作品。5、 完善作品?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)， 同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦、互相合作的能力?？茖W(xué)探究室活動(dòng)

3、記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)幻想手抄報(bào)活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)或科技類(lèi)報(bào)刊雜志搜集資料。2、 學(xué)生大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新，自由發(fā)揮制作手抄報(bào)。3、 展覽手抄報(bào)。4、學(xué)生自己、其他學(xué)生、教師給與評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容火箭的制作活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、講明火箭的制作原理。2、組織學(xué)生搜集資料以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。3、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并書(shū)寫(xiě)制作步驟。4、指導(dǎo)學(xué)生制作火箭。5、通過(guò)比賽方式檢驗(yàn)火箭的效果。6、學(xué)

4、生之間評(píng)價(jià)，老師可適當(dāng)參與。教師對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程作分析?；顒?dòng)反思：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作火箭，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容制作萬(wàn)花筒活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、在萬(wàn)花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來(lái)間隔 些彩色 的碎玻璃渣，或者添加一些彩色透明的碎膠片，最外層的玻璃片最好 選用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙。2、萬(wàn)花筒的中間主要是用一片鏡子玻璃制作的等一角柱體，一條小 鏡子鏡面向內(nèi)用膠帶粘貼捆好。3、萬(wàn)花筒的目鏡也使用相同半徑的手電筒玻璃片，一片等大的圓形 紙板在圓心處挖出一個(gè)直徑 1CM 的圓

5、孔作目鏡。4、 三角鏡子柱裝入紙筒內(nèi)卡緊， 紙筒的一端是兩片玻璃組成的空心 小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣膠片渣等，直通的另一端是目鏡。 最后就是美化外殼了，可以隨自己的想象力用美麗的包裝紙包裹?；顒?dòng)反思：通過(guò)萬(wàn)花筒的制作，既讓學(xué)生看到了五彩斑斕的奇妙世界，又激發(fā) 了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容食品衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì) 沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不 僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜

6、豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會(huì)引 起中毒。盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都 是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會(huì)引起細(xì)菌性食物中毒。不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米（粒上有霉點(diǎn)），其中的霉菌毒素會(huì)引起中 毒0警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用后一 定要妥善處理，防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開(kāi)水?；顒?dòng)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生好了許多。學(xué)生吃零食的現(xiàn)象少了 許多。鍛煉身體的學(xué)生越來(lái)越多了?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容觀看地震知識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)

7、程：小孩子嘛，對(duì)動(dòng)畫(huà)片的狂熱可是跟豬對(duì)食桶的喜愛(ài)有一拼的。三十分鐘過(guò)去了，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中了解了許多的地震知識(shí)，例如：普通家庭平時(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)地震應(yīng)急包（由水、食物、手電筒等物品組成，用于在地 震時(shí)應(yīng)急使用，是自己不被困死）等。掌握應(yīng)急避震的逃生方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路，確保在 地震來(lái)臨時(shí)能快速、咼效、有序地逃生，從而最大限度地保護(hù)自己生命安全，特 別是減少不必要的非震傷害。最后，我們觀看地震觀察臺(tái)。在那里我們了解到：其實(shí)地震也是可以測(cè)出的， 例如檢測(cè)深井中的氡含量就有可能測(cè)出（注意“有可能”）某地會(huì)發(fā)生地震?；顒?dòng)反思：通過(guò)對(duì)地震知識(shí)的了解，既讓學(xué)生學(xué)到地震知識(shí)，又增強(qiáng)了自我

8、逃生意識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生自我防護(hù)的本領(lǐng)?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查我們的生活環(huán)境活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1.1.調(diào)查學(xué)校的植物種類(lèi)，查找資料，知道種植的方法。2.2.在自己住的周?chē)?，主要有什么植物，還有什么。3.3.調(diào)查在我們東北莊村附近的河道、水塘，檢驗(yàn)水的質(zhì)量。4.4.收集雨水，用 PHPH 試紙檢驗(yàn)潴龍河附近的雨水的酸堿度。5.5.訪問(wèn)垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。6.6.調(diào)查人們?cè)谌永鴷r(shí)，主觀上有沒(méi)有把垃圾分類(lèi)扔在桶里的習(xí)慣。7.7.詢冋調(diào)查，過(guò)去東北莊有而現(xiàn)在卻很難看到的動(dòng)物。8.8.調(diào)查附近的幾個(gè)快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性

9、筷子 的快餐店，一天要用去多少斤?；顒?dòng)反思：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生親眼目睹了河道、水塘中不潔凈的惡臭，親眼目睹了 東北莊村周?chē)h(huán)境的臟亂差，親耳聽(tīng)到了一次性筷子使用的數(shù)量，堅(jiān)定了同學(xué)們 環(huán)保奮戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)決心?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制柴油燈活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：材料：廢舊玻璃瓶、鋁制牙膏殼、棉線過(guò)程：將棉線對(duì)折再對(duì)折，折成 定粗度作為燈芯，將牙膏殼剖 開(kāi)，減成 iox io(cm 的形狀，把燈芯包起來(lái)。然后在玻璃瓶上打 一個(gè)大小適中的洞，把用鋁包起來(lái)的燈芯固定在瓶蓋上，這樣，一個(gè) 簡(jiǎn)易的燈就做成了。學(xué)生制作：學(xué)生利用休息的時(shí)間收集各種玻璃瓶，牙膏殼，然后 進(jìn)行制作

10、，有的學(xué)生有了改進(jìn)，還為燈做了個(gè)燈罩，在玻璃瓶外面貼 上一些可愛(ài)的圖片，漂亮的燈做成了。活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)， 同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦、互相合作的能力?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制小貼畫(huà)活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：材料：各種各樣的貝殼、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆準(zhǔn)備：學(xué)生事先收集、積累各種貝殼，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)程：將已經(jīng)收集起來(lái)的貝冗放在 起，充分發(fā)揮自己的想象， 先將貝殼鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形狀，然后考慮需要改變顏 色的貝殼，用蠟筆涂上。最后用強(qiáng)力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙 上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，就能固定在白卡紙上了

11、?；顒?dòng)反思：通過(guò)自制小貼畫(huà)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)了創(chuàng)新精神，為少年兒童的科技?jí)糁屏诵碌幕盍Α？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容粘貼船模組件活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘貼船模組件，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看拼裝圖、粘 貼步驟、粘貼工藝等。對(duì)遙控船的訓(xùn)練：主要利用早晨和晚學(xué)后，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué) 會(huì)饒 8字，漏標(biāo)后如何補(bǔ)標(biāo)等。對(duì)建筑模型的訓(xùn)練：要求學(xué)生熟練掌握制作步驟，制作工藝， 主要要求學(xué)生在切割時(shí)，做到套件切割的棱邊平滑，粘添時(shí)，膠水要 適中（易少不易多），關(guān)鍵使模型表面光潔無(wú)污痕等。比賽項(xiàng)目：彩 虹油船、小虎鯊遙控船、豪華游船、塑拼模型活動(dòng)反思：通過(guò)這

12、堂課，學(xué)生學(xué)會(huì)了粘貼船模組件，這是學(xué)生科技意識(shí)增強(qiáng) 的最好表現(xiàn)，也是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的最好鍛煉，對(duì)學(xué)科技、愛(ài)科 技、用科技的熱情又向前推進(jìn)了 步?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制羽毛球活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備材料：空飲料瓶只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮肋根，玻璃彈子只 制作進(jìn)程：1.1. 取 250250 毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；2.2. 將剪下的部分均分為 8 8 份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小 一致的花瓣形狀；3.3. 將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；4.4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出

13、1 1 厘米 左右；5.5. 剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用 橡皮筋固定住。6 6 美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，瞧一下效果如 何？活動(dòng)反思：通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的自豪感，相信自己“我能行”想象“我是小小發(fā)明家”，哇，我太棒了！科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制熱氣球活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1首先我們用軟紙裁出 6 8 個(gè)葉狀的紙片。2將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。3 用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在 桌子上。4 盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)

14、底部的開(kāi)口并且 打開(kāi)開(kāi)關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開(kāi)桌面?；顒?dòng)反思：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，有將知識(shí)用于 實(shí)踐，是真正的學(xué)以致用?？茖W(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制壁掛式花籃活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方式：1.1. 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。2.2.在綠色底套上截取 2 2 厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。3.3.去掉瓶頸，在瓶上剪出 1313 厘米長(zhǎng) 8 8 厘寬的寬帶一條，和 3 3 厘米寬的窄帶若 干條。4.4.用刻刀在 3 3 厘米窄條上刻出花紋 越如圖

15、3 3 ，然后將這些窄條向外翻折，由 下向上插入綠色環(huán)中。5.5.取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 6 片 1717 厘米長(zhǎng)的蒴葉。6.6.將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了?；顒?dòng)反思：通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我看到了孩子的聰明才智，看到了孩子的心靈手巧，誰(shuí)說(shuō)孩子太小手工做不了，我們的孩子什么都能做到！科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制手電筒活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1 1、 將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。2 2、 找一個(gè)適合的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以

16、扣在露露飲料罐上），在 盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。3 3、將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端 從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。4 4、檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。5 5、使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開(kāi)導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常便利?；顒?dòng)反思：誰(shuí)說(shuō)小小學(xué)生離發(fā)明家很遙遠(yuǎn)，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是愛(ài)迪生！科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容自制彩色蠟燭活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：材料：彩色蠟筆、蠟制作方式：1 1 找一個(gè)

17、放棄的罐裝飲料桶（如 1 1. 2525 升的可樂(lè)瓶子），整齊地剪去蓋子的部分， 把蠟削入桶中。2 2把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開(kāi)水。不過(guò)要請(qǐng) 父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。3.3. 把熔化的液體倒人一個(gè)形狀漂亮的容器 （比如放小塊兒巧克乃的心形框）中。 不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯 的線。4.4.本來(lái)的蠟冷卻悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蠟筆液倒入其中（彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了）。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，漂亮的蠟燭就做成 了?；顒?dòng)反思：哇，孩子們太了不起啦，相信他們能做好，不知道他們做的這么好，英雄 出少年那！科學(xué)探究室活動(dòng)記錄時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容光的折射活動(dòng)地點(diǎn)科學(xué)探究室小 組成 員活動(dòng)過(guò)程：1、我們把