新八年級人教版生物上冊知識點（清風(fēng)）

1、八年級人教版生物上冊知識點在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。接下來松鼠在這里給大家分享一些關(guān)于八年級人教版生物上冊知識點，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。八年級人教版生物上冊知識點【篇一】動物的運動1脊椎動物的運動脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼,因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！鼻鈺r，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。2.動物運動的能量來源消化吸收呼吸作用釋放能量食物細(xì)胞TP肌肉動物的行為主要受

2、神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。生物的變異1.生物性狀的變異是普遍存在的,變異不一定都是有利的。2.變異的原因及類型:（1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異,能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如:用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。（2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異,不能夠遺傳給下一代,這樣的變異就是不可遺傳的變異。如:美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等3人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育（生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。4生物變異的意義:生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。5被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國科學(xué)家

3、袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。植物的生殖.有性生殖:由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如:馬鈴薯用塊莖（帶芽眼)繁殖；椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等3、自然界中無性生殖方式:植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖),分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式:組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆、生產(chǎn)實踐中,人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式:扦插、嫁接。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。5、嫁接有枝接和芽

4、接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā)）的,而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積）的。b上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉,減少水分散失?！酒恳弧⑺猩畹膭游?、目前已知的動物約15萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。2、水生動物最常見的是魚，此外,還有腔腸動物，如?？?、珊瑚蟲；軟體動物，如烏賊、章魚;甲殼動物，如蝦、蟹;海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。、

5、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個特點：能靠游泳來獲取食物和防御敵害。能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。、魚是較低等的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形,其作用是:減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分:頭部、軀干部和尾部。8、魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力,其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都維持平衡的作用,尾鰭有決定魚運動方向的作用。9、魚的感覺器官是側(cè)線(感覺水流、測定方向)。0、魚鰓為鮮紅色,因為內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管;鰓絲既多又細(xì),其作用是大大增加了跟水的接觸面積,促進(jìn)血和外界進(jìn)行氣體交換。12、水由魚口流入鰓,然后由鰓蓋后緣(鰓孔

6、)流出。在水流經(jīng)鰓絲時,水中溶解的_氧氣進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。13、魚類的主要特征有:適于水中生活;體表被鱗片；用鰓呼吸;通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。1、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動物的結(jié)構(gòu)簡單,它們有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠貝殼來保護(hù)身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化,也是軟體動物。【篇三】觀察植物細(xì)胞實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)

7、胞壁:支持、保護(hù);細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出,保護(hù);細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分);細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體:進(jìn)行光合作用的場所;液泡：細(xì)胞液。3、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗過程:擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動。、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。初二上冊生物知識點：空中飛行的動物、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外,絕大

8、多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動范圍,有利于覓食和繁育后代。、鳥適于飛行的特點:體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力）體表被覆羽毛，前肢變成翼胸部有高聳的龍骨突,長骨中空(內(nèi)充空氣)胸肌發(fā)達(dá)食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。有發(fā)達(dá)的氣囊,既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。喙短,口內(nèi)無齒,無膀胱,直腸短,糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重,適于飛行)?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。4、翼(翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔

9、助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。6、家鴿喙(就是口)內(nèi)沒有牙齒,食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。-進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物)。7、昆蟲是種類最多的一類動物,超過100萬種,也是會飛的無脊椎動物,因而是分布最廣泛的動物。、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲,但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是:身體由很多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。1、兩棲動物:幼體生活在水中,用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體

10、,營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。八年級生物學(xué)習(xí)方法.簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。2聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。3.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。4.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。.衍射記憶

11、法。以某一重要的知識點為核心,通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。八年級生物學(xué)習(xí)技巧知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來,解釋各個術(shù)語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系,這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系,這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點,理清思路。最后再抄寫一次,印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了