九年級語文中考復(fù)習(xí)陋室銘實用教案

1、課標(biāo)要求(yoqi)1、識記重點字詞，翻譯全文；2、背誦默寫(mxi)全文；3、理解文意；第1頁/共13頁第一頁，共14頁。1 1、默寫全文、聽寫課下注釋。、默寫全文、聽寫課下注釋。2 2、用現(xiàn)代漢語說出全文的意思。、用現(xiàn)代漢語說出全文的意思。3 3、找出體現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操、找出體現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操(jico)(jico)和安貧和安貧樂道的情趣的句子，并在此基礎(chǔ)上理解全文。樂道的情趣的句子，并在此基礎(chǔ)上理解全文。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)(xux)目標(biāo)目標(biāo)第2頁/共13頁第二頁，共14頁。 關(guān)于文體 “銘”一類是刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，一類是埋于地記述死者生平事跡的墓志銘。本文

2、屬于前者。后來成為一種(y zhn)文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力。本文本文(bnwn)(bnwn)韻腳：名韻腳：名inging，靈，靈inging，馨，馨inin， 青青inging， 丁丁inging，經(jīng)，經(jīng)inging，形，形inging，亭，亭inging第3頁/共13頁第三頁，共14頁。1、默寫(mxi)全文；2、聽寫課下注釋；第4頁/共13頁第四頁，共14頁。 自己結(jié)合課下注釋翻譯文章。并提出你認(rèn)為需要強調(diào)自己結(jié)合課下注釋翻譯文章。并提出你認(rèn)為需要強調(diào)(qing dio)(qing dio)或有疑或有疑難的地方。難的地方。 3 3分鐘后比比誰翻譯得最準(zhǔn)確

3、。分鐘后比比誰翻譯得最準(zhǔn)確。第5頁/共13頁第五頁，共14頁。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。青。談笑有鴻儒，往來無白丁。山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）。青苔只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）。青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子里。碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子里。與

4、我談笑的是博學(xué)的人，交往與我談笑的是博學(xué)的人，交往(jiowng)的沒有的沒有不懂學(xué)問的人。不懂學(xué)問的人。第6頁/共13頁第六頁，共14頁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹(szh)之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府(gunf)公文使身心勞累。它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢？”第7頁/共13頁第七頁，共14頁。 通讀全文通讀全文, ,給課文劃分層次給課文劃分層次. .思考：思考：A A、第一層用了哪些修辭，有何作用？、第一層用了哪些修辭，有何作用？類比類比 以仙

5、之于山、龍之于水類比人之于室，室雖陋而有德者居之，則不陋矣！以仙之于山、龍之于水類比人之于室，室雖陋而有德者居之，則不陋矣！B B、第二層從哪幾個方面入手突出了、第二層從哪幾個方面入手突出了“惟吾德馨惟吾德馨”？環(huán)境（清幽）、情趣（高雅）、胸襟（脫俗）環(huán)境（清幽）、情趣（高雅）、胸襟（脫俗）C C、課文最后一層有什么作用？、課文最后一層有什么作用？例證、自況，并且巧妙地回應(yīng)了開頭例證、自況，并且巧妙地回應(yīng)了開頭“唯吾德馨唯吾德馨”，顯得，顯得(xin de)(xin de)含蓄，令人深含蓄，令人深思。思。第8頁/共13頁第八頁，共14頁。你認(rèn)為作者想通過“陋室”寄托自己(zj)什么樣的志趣和抱

6、負(fù)？高潔高潔(goji)傲岸的節(jié)操和安貧樂道傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。的情趣。第9頁/共13頁第九頁，共14頁。分不在高，及格就行；分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景?？梢源蝾?，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)自習(xí)(zx)(zx)說閑話，講課聽不進。說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。心里說，混張文憑。 說 你覺得(ju de)下面的學(xué)生銘反映的是何種學(xué)習(xí)態(tài)度？你對這樣的學(xué)生

7、是如何看待的？第10頁/共13頁第十頁，共14頁。 名名：惟吾德馨惟吾德馨：鴻儒鴻儒(hngr)：白丁白丁(bidng)：調(diào)素琴調(diào)素琴：絲竹絲竹(szh)：案牘：案牘：何陋之有：何陋之有：當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測：一、一、重點字詞重點字詞勞形勞形：第11頁/共13頁第十一頁，共14頁。二、按原文填寫句子二、按原文填寫句子(j zi).(j zi).1 1、概括全文主旨的句子、概括全文主旨的句子(j zi)(j zi)是：是： ， 。 2 2、寫出、寫出“陋室陋室”環(huán)境清幽的句子環(huán)境清幽的句子(j zi)(j zi)是：是： ， 。3 3、表明室主人的交往高雅的句子、表明室主人的交往高雅的句子(j zi)(j zi)是：是： ， 。4 4、表明了主人不熱衷于名利的句子、表明了主人不熱衷于名利的句子(j zi)(j zi)是：是： ， 。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人, ,起什么作用起什么作用? ?。第12頁/共13頁第十二頁，共14頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第13頁/共13頁第十三頁，共14頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)課標(biāo)要求(yoqi)。3、找出體現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣的句子，并在此基礎(chǔ)上理解全文。“銘”一類是刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，一類是埋于地記述死者生平事跡的墓志銘。水不一