三年級(上)英語教學(xué)工作總結(jié)

1、三年級（上）英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班和二年級一個班的的英語 教學(xué)工作，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的 收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足 .但我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)?課，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂?；仡檭蓚€班的情況，各有不同，學(xué)生的水平也不一樣， 最后得出的教學(xué)成果也不一樣，我想，下學(xué)期還是要調(diào)整一 下我的教學(xué)輔導(dǎo)方法。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自 信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一二年級孩子是很感興趣地學(xué)習(xí)攀 登英語，不用抄寫，表演為主，有

2、些孩子成了只會聽說，讀 寫較慢。比如三（1）班的孩子，聽說能力很強(qiáng)，上課時候 都能說得出，背的下，讀寫能力較差。導(dǎo)致考起試來，很馬 虎，不思考。三（3）班的孩子基礎(chǔ)不錯，但是只要考得稍 微難一點，孩子比較難把握，說明我平時給他們練的少了， 拓展得還是少了。在平時教學(xué)中，我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參 考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教學(xué)，特別是 差生，課堂密切注意他們，一節(jié)課點很多次名，表揚(yáng)和批評結(jié)合。利用課下的時間，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。不足：但是還是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)輔導(dǎo)的不足，即使我這 么督促著，但是三年級 1班里有四五個孩子態(tài)度及學(xué)習(xí)

3、的效 率很差，所以下個學(xué)期，給他們單獨制定計劃、單獨實施， 聽說讀寫一起實行，保證他們跟的上節(jié)奏。在課堂上，能認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教 具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、 教育學(xué)生 教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué) 生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、 分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。不足：由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生 的的關(guān)注可能還不夠，課堂上缺少了練和寫，只顧著趕進(jìn)度 和使大多孩子開心，沒落實到寫，下個學(xué)期開始要落實學(xué)生 的書寫，單詞的書寫。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)我能及時地批改，并詳細(xì) 地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對 個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，也有二次批改。不足：錯題能在課堂上集中講練，但是還是沒有出成試 卷統(tǒng)一復(fù)習(xí)。下次，還是要以試卷的方式集中考試題，因為有些孩子反復(fù)講也不見得在試卷上效果來的明顯。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽唱英語歌曲及課文對話，并且能夠在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生完成對話，自編自演。 還讓學(xué)生表演對話，背書。一學(xué)期以來，本人雖努力地做好各項教學(xué)工作，取得了一定的成效，但是并沒有達(dá)到我的目標(biāo)，我的目標(biāo)希望一班沒有80分以下的成績，保證及格率。