大班科學(xué)活動《轉(zhuǎn)動》教案

1、大班科學(xué)活動轉(zhuǎn)動教案活動設(shè)計背景 根據(jù)新綱要中的強(qiáng)調(diào)，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進(jìn)行 教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育 的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進(jìn)行教育。 轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生 活中比較常見， 在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來， 坐上轉(zhuǎn)椅也會 轉(zhuǎn)起來等， 轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。 根據(jù)幼兒這個興趣 點我組織了這堂課， 讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、 轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時， 轉(zhuǎn)動自己的身體， 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象， 積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)1 、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象， 了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方 式。2 、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來

2、的方便。3 、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。4 、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5 、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點 讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們探 究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的能力。活動準(zhǔn)備風(fēng)車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物活動過程一、開始環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣師：小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)？幼：（請多數(shù)孩子發(fā)言）師：為什么會旋轉(zhuǎn)呢？幼兒回答，師作小結(jié)。（過渡下一環(huán)節(jié)）二、基本環(huán)節(jié)：幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣 現(xiàn)象。師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后，給幼兒提供

3、筷子、輪子、小碗、 傘、圓紙片、陀螺、積木等，介紹材料并交待活動要求。師：今天老師帶來了許多的東西，我們來看看有什么？幼：（讓幼兒來說名稱）師：你能想辦法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎？幼：（幼兒在小組里交流）師：請你們玩的時候邊玩邊看，看看你發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象。讓幼兒在活動中去探究，獲得各種體驗，積累各種感性經(jīng)驗， 主動構(gòu)建認(rèn)識。在小組中交流，師小結(jié)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。小朋友們，你能不用任何東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？ 你們可試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來， 玩的時候 要注意安全，不要弄傷自己或小朋友了。（自由交流）四、延伸環(huán)節(jié)：游戲“找一找”，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便。先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的方便，全班交流，師再作小結(jié)。 教學(xué)反思新綱要強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科 學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。 在活動設(shè)計和 組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話 導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多 種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲 取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、 集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。