幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)及反思毛毛蟲啃蘋果范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)及反思：毛毛蟲啃蘋果范文撰寫人:時(shí)問(wèn):8 / 7教案一：毛毛蟲啃蘋果【活動(dòng)設(shè)計(jì)】毛毛蟲啃蘋果是中班的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，音樂(lè)本身就 體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果 會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們 對(duì)音樂(lè)的興趣，提高孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的掌握能力。本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂(lè)中的節(jié)奏 XXXX#日 XXXXX并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過(guò)游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果 的情境中體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂(lè)中的節(jié)奏 XXXX削XXXXX2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想

2、象力。3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲玩偶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢 ？出示毛毛蟲。這 就是我的好朋友毛毛蟲，來(lái)跟它打聲招呼吧！2、今天毛毛蟲想讓小朋友來(lái)猜一猜，他在干什么 ？播放毛毛 蟲啃蘋果的音效。3、讓我們一起來(lái)看看他到底在吃什么呢？二、圖譜練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)奏1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來(lái)聽一聽，它是怎么吃 蘋果的？學(xué)習(xí)節(jié)奏1: XXXXX學(xué)習(xí)節(jié)奏2: XXXXX2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽一聽。3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。4、分段練習(xí)

3、。5、完整練習(xí)。三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來(lái)做一個(gè)蘋果送給它。2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來(lái)啃一啃 你們的蘋果了，誰(shuí)來(lái)試一試。3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來(lái)嘗試。4、出示盤子，完整游戲。5、結(jié)束活動(dòng)。教案二：毛毛蟲啃蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)聽音樂(lè)，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表 現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話、情境導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀 ？（毛毛蟲）師：聽聽毛毛蟲在

4、干什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效）它在吃什么？師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？（師范唱，幼學(xué)唱）師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果？師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果 ？（幼說(shuō)師分別出示四種蘋果: 大、小、紅、綠）師完整范唱。師：聽聽毛毛蟲到底是怎么吃蘋果的？二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果：。大蘋果：。紅蘋果：。綠蘋果：。1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋 果。小蘋果是怎么咬的？（師唱一遍）大蘋果是怎么咬的？是大口還是小口 ？紅蘋果是怎么啃的？綠蘋果是怎么啃的？2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏 ？在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏？紅蘋果、

5、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏 ？師：啃小蘋果是，那聲音是。真的是弱、小。（師范唱）師：唱大蘋果是怎樣？響亮的、強(qiáng)。（師幼再來(lái)一次）師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)該怎樣？聲音不強(qiáng)也不弱。（師幼 再來(lái)一次）師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它 一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要。啃大蘋果時(shí)要。強(qiáng)，啃蘋果是開心， 那用什么樣的聲音來(lái)唱？三、游戲環(huán)節(jié)。1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。師：毛毛蟲和小朋友一起啃蘋果很開心，想不想和小朋友一 起玩游戲。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù) 123變，我就變成 蘋果。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示）2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模

6、仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的 時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化）四、結(jié)束活動(dòng)。教案三：毛毛蟲啃蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受并掌握首樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的歌唱。2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：毛毛蟲來(lái)了1、今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢 ?（毛毛蟲）。2、毛毛蟲喜歡吃什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜 測(cè)）3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來(lái)看看。4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的？二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果：。大蘋果：。紅蘋果：。綠蘋果：。1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)，根據(jù)

7、不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋 果。2、請(qǐng)幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。三、游戲1. 教師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒模仿。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù) 123變，我就變成 蘋果。2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；教師模仿蘋果，幼兒模 仿毛毛蟲。（教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化 ）四、結(jié)束活動(dòng)1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴 蝶嘍!（一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）【活動(dòng)反思】中班音樂(lè)游戲毛毛蟲啃蘋果，我覺得這個(gè)音樂(lè)可愛，音 樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)， 在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境 之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)