光明鮮奶被指喝出紅棗味烏龍頻發(fā)或存管制漏洞-光明乳業(yè),管制漏洞,消費(fèi)與維權(quán)

1、光明鮮奶被指喝出紅棗味烏龍頻發(fā)或存管理漏洞光明乳業(yè)，管理漏洞，消費(fèi)與維權(quán)光明鮮奶被指喝出紅棗味烏龍頻發(fā)或存管理漏洞每日經(jīng)濟(jì)新 聞鄭佳文光明乳業(yè)(600597, SH)又曝”烏龍”？咋天(2月22日)，有讀者向筆者反映，當(dāng)日送來的光明鮮牛奶 有股怪味。隨后筆者在微博上發(fā)現(xiàn)多人爆料稱，該牛奶屮吃岀了 類似紅的味道。原味鮮奶為何會(huì)喝出紅棗味？筆者昨日致電光明乳業(yè)，公司相 關(guān)負(fù)責(zé)人表示，已與消費(fèi)者取得聯(lián)系，相關(guān)工作人員會(huì)上門處理, 要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析后才能作出判斷。同時(shí)該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)稱，工廠 的留樣產(chǎn)品一切正常。鮮奶喝出紅棗味“今天的牛奶味道有點(diǎn)怪怪的，好像有股紅棗味。“家住上海楊浦 區(qū)的陳女士昨天向筆者

2、反映說，她家訂的是”光明新鮮杯”，每天 兩杯，開始還以為是自己的味覺出了問題，于是讓老伴兒喝，沒 想到老伴兒也喝出了同樣的怪味?！蔽液攘藘煽诰筒桓以俸攘恕！?陳女士介紹。不僅陳女士家，筆者注意到，不少網(wǎng)友咋日也通過微博反映了 類似情況，稱昨天“光明新鮮杯“有股奇怪的類似紅棗味道。有網(wǎng) 友懷疑生產(chǎn)線管道是否未清洗干凈，導(dǎo)致鮮牛奶里混入了紅棗口 味的產(chǎn)品。甚至還有網(wǎng)友懷疑會(huì)不會(huì)是裝錯(cuò)瓶了。為此，筆者昨日致電光明乳業(yè)，公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，看到微 博后就積極與消費(fèi)者聯(lián)系，昨天下午已聯(lián)系上消費(fèi)者，晚上上門 處理，要拿到產(chǎn)品后經(jīng)過分析才能作出判斷。她還強(qiáng)調(diào)稱，公司 第一時(shí)間對(duì)留樣產(chǎn)品進(jìn)行了自檢，發(fā)現(xiàn)一切正

3、常?！盀觚垺币l(fā)管理擔(dān)憂據(jù)了解，3個(gè)多月前，光明乳業(yè)曾發(fā)生過一起”烏龍”事件。去年11月1日，上海多個(gè)區(qū)域市民反映遲遲未收到自家訂的光 明牛奶，之后光明乳業(yè)公開向消費(fèi)者道歉，稱”斷奶“事件是由于 月末業(yè)務(wù)量大，物流原因?qū)е聸]有及時(shí)裝載牛奶送出，影響了一 些訂奶戶沒及時(shí)取到牛奶。2011年半年報(bào)顯示，光明乳業(yè)毛利率為33.53%,明顯高于同行 （伊利31.55%,蒙牛25.97%）,而其凈利潤(rùn)率卻只有1.32%,遠(yuǎn) 低于同行（伊利4.3%,蒙牛4.78%）o對(duì)此，上海壹言商務(wù)咨詢公司首席分析師湯志慶分析稱，光明 乳業(yè)雖然毛利率高于同行，但由于管理費(fèi)率過高，導(dǎo)致成本居高 不下。然而，如此高的管理費(fèi)

4、率似乎并沒有為企業(yè)贏得高質(zhì)量的回報(bào), 接連發(fā)生兩起事件引發(fā)外界對(duì)公司內(nèi)部管理問題的擔(dān)憂。光明小學(xué)地方和校本課程課程管理制度1光明小學(xué)地方和校本課程課程管理制度一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，全面深入貫徹教育部基礎(chǔ)教 育課程改革綱要（試行）精神，以吉林省義務(wù)教育課程設(shè)置 方案為依據(jù)，以全課程理念為先導(dǎo)，以師資培訓(xùn)工作為基礎(chǔ)， 以轉(zhuǎn)變教師角色為突破口，以改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式 為重點(diǎn)，以建立新的評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn) 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。二、課程設(shè)置1. 學(xué)校嚴(yán)格課程管理，按照國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足國(guó)家課 程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和 選用地方

5、課程、校本課程。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià) 機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開發(fā)與利用等方面要 進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課 程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。2. 根據(jù)教育部和課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā), 制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。三、具體要求1. 改革課程功能。樹立全課程教育理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠 定基礎(chǔ)。2. 改革課程結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化課程意識(shí)，提高學(xué)校課程建設(shè)與管理 的功能，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。3. 改革課程內(nèi)容。強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)，落實(shí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提 高學(xué)校與教師把握“課標(biāo)”與執(zhí)行“課標(biāo)”的能力。4. 改革課程實(shí)施。樹立新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、課程 觀，合理有序地安排課程，實(shí)現(xiàn)單位時(shí)空內(nèi)效益的最大化。5. 改革課程評(píng)價(jià)。樹立新的發(fā)展性評(píng)價(jià)課堂，建立學(xué)生、教 師、學(xué)校三位一體的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。6. 改革教師培訓(xùn)方式。提高教師實(shí)施全課程的能力，促進(jìn)教 師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立一支符合全課程要求的教師隊(duì)伍。7. 建立和健全課程的管理制度，建立全課程管理運(yùn)行機(jī)制。8. 認(rèn)真履行全課程管理職責(zé)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的所有課程進(jìn)行管 理，特別對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)與考試、課程資源開發(fā)與利用等進(jìn)行自我 監(jiān)控，確保學(xué)校全課程質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。9. 繼