一年級數(shù)學上冊2-5的分與合課件

1、2-5的 分與合學習目標學習目標2.使學生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象等思維能力。1.使學生通過把幾個物體分成兩部分并進行抽象的活動，理解數(shù)的分解與組成的含義，認識25各數(shù)的分與合，基本記住25各數(shù)的分與合。3.使學生在數(shù)學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識，初步感受分與合的不同與聯(lián)系，在合作與交流中感受學習成功，逐步建立學習數(shù)學的自信心。情景導入情景導入把把分在分在里里,可以怎樣分可以怎樣分?探究新知探究新知4 43 31 1探究新知探究新知4 42 22 2探究新知探究新知4 43 31 14 42 22 24 41 13 3按這樣的順序，記

2、一記4可以分成幾和幾。看著這里的三種分法，能不能說一說幾和幾合成4？探究新知探究新知5 5可以分成幾和幾可以分成幾和幾? ?幾和幾合成幾和幾合成5?5?5 51 14 4你還可以想到哪個分成？5 54 41 15 52 23 3你還可以想到哪個分成？5 53 32 2探究新知探究新知5 51 14 45 54 41 15 52 23 35 53 32 2你能有序地說一說你能有序地說一說5 5可以分成幾和幾，幾和幾合成可以分成幾和幾，幾和幾合成5 5嗎嗎? ?11312321擺一擺，填一填。擺一擺，填一填。典題精講典題精講典題精講典題精講331123你能不能發(fā)現(xiàn)哪兩種分法實際上是你能不能發(fā)現(xiàn)哪兩

3、種分法實際上是一樣的？這兩種說法有什么關系？一樣的？這兩種說法有什么關系？典題精講典題精講5 53 32 25 55 5涂一涂，填一填涂一涂，填一填( (只用只用2 2種顏色種顏色) )。先填寫出先填寫出5 5的分成，再按所寫用不同顏色涂色。的分成，再按所寫用不同顏色涂色。易錯提醒易錯提醒錯誤解答 143錯解分析：易錯提醒易錯提醒這個標志無論怎樣放，意義是這個標志無論怎樣放，意義是不變的，叉開表示一個數(shù)分成不變的，叉開表示一個數(shù)分成兩個數(shù)，合起來指向一個方向，兩個數(shù)，合起來指向一個方向，表示兩個數(shù)合成一個數(shù)。表示兩個數(shù)合成一個數(shù)。 14這題是要求填寫這題是要求填寫1 1和和4 4合成幾，而合成幾，而不是不是4 4可以分成可以分成1 1和幾。和幾。易錯提醒易錯提醒正確解答錯誤解答 143 145學以致用學以致用把合起來是5的兩個數(shù)連起來。2 24131234先想5的合成，再將相應的數(shù)連起來。比如，2和3合成5，就將2和3相連。學以致用學以致用4 42 24 41 12 23 34可以分成2和2。4可以分成3和1。學以致用學以致用照樣子接著畫。先分組，找出規(guī)律，再接著畫。課堂小結課堂小結在記憶數(shù)的分成的時候