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文檔簡(jiǎn)介
1、中學(xué)教師個(gè)人事跡總結(jié) 自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來,一直奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 交給自己的各項(xiàng)任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),努力推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持教改代教研,先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。深受同行的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo) 的肯定,學(xué)生及家長(zhǎng)的歡送?,F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié) 如下: 一、為人師表,率先
2、垂范。 欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來,我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論,苦練根本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn);還積極參加省市區(qū)的各種活動(dòng):xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn),xx年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn),每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí),首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,做到為人師表,率先垂范。xx年榮獲雪野旅游
3、區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào),連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。 二、精益求精,追求卓越。 “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進(jìn)那么退”。多年來,我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,新一輪的根底教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,在屢次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中,又進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,逐步形成“激-情、務(wù)實(shí)、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格?!凹?情、務(wù)實(shí)、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染
4、學(xué)生,促使學(xué)生入情入境明理知味,同時(shí)著眼夯實(shí)能力的訓(xùn)練,致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面開展,提升課堂效率,到達(dá)教學(xué)的最高境界。 三、扎實(shí)工作,實(shí)在收獲。 通過十多年的實(shí)踐,我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),我的理論水平有了明顯的提高,課堂教學(xué)變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事 。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí),在課堂上,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師
5、生關(guān)系和-諧,課堂氣氛活潑,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。 通過努力,我本人也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī) : (1)堅(jiān)持主持并參與教育課題的研究工作,效果優(yōu)秀。 xx年6月,主持研究的利用信息技術(shù)實(shí)踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究被山東省電教館立項(xiàng)為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評(píng)估中被評(píng)價(jià)為二等獎(jiǎng)。 (2)注重研究,不斷地總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文;積極參加各種活動(dòng),并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 有20余篇論文 在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。其中xx年2月在萊蕪教育園地發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”。xx年6月在現(xiàn)代教育發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”
6、。撰寫的張揚(yáng)個(gè)性,走自己的路一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文 評(píng)選一等獎(jiǎng),活動(dòng)課,真正“活動(dòng)”起來一文獲“中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。因勢(shì)利導(dǎo),提高活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量一文獲“中國(guó)教育學(xué)會(huì)”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。 在技能比賽方面:?jiǎn)卧囶} 、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課件 屢次獲區(qū)、市、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。其中xx年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒獲省教研室評(píng)比一等獎(jiǎng)并入選山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一書;xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件 行為不同 結(jié)果不同獲省電教館二等獎(jiǎng)。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。 屢次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),并屢次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中xx
7、年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié),xx年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié),其中xx年11月執(zhí)教行為不同 結(jié)果不同獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);xx年2月執(zhí)教大自然的不和-諧之音獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。xx年8月執(zhí)教面對(duì)生活中的不良誘-惑獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。xx年7月執(zhí)教面對(duì)生活中的不良誘-惑獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。 (3)兢兢業(yè)業(yè),努力工作,教學(xué)工作一步一個(gè)臺(tái)階。 加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的開展、學(xué)生的需要來實(shí)施教學(xué),做到“曉之以理,動(dòng)之以情”,針對(duì)學(xué)生智力層次,知識(shí)能力的分布,
8、設(shè)計(jì)不同的教案 ,采用不同的教法,上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,真正做到了“以人為本”。在課堂上,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生開展的氣氛,力爭(zhēng)使全體學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了開展。我的付出也得到了豐碩的回報(bào):xx年5月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。xx年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽(yù)稱號(hào)。 今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真貫徹各種教育科研。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng),增強(qiáng)教育科
9、研的實(shí)效性,使教育科研成為課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。 中學(xué)女教工先進(jìn)事跡報(bào)告xx-07-26 19:54 | #2樓 隨著人類文明程度的提高,特別是建國(guó)以來黨和國(guó)家對(duì)婦女工作的重視,婦女在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用,在很多領(lǐng)域顯現(xiàn)出比男性更多的優(yōu)越性。因此,重視女性的地位和作用、發(fā)揮和提高女性的積極性,越來越成為各行業(yè)開展的共識(shí)。 育才中學(xué)是一所年輕的學(xué)校,從建校的那一刻起,就一直把婦女工作放在突出位置常抓不懈。特別是最近幾年,在馬校長(zhǎng)“精品辦學(xué)”思路的指引下,精益求精,狠抓細(xì)節(jié),重在落實(shí),我校的各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,教職工精神面貌發(fā)生了嶄新的變化。婦女職工隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了
10、一大批“先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)工作者”“三八紅旗手”等,她們甘為人梯,樂于奉獻(xiàn);勤奮鉆研,埋頭苦干;開拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先為我校的開展做出了杰出的奉獻(xiàn),成為廣闊職工的典范和表率。以下幾位便是她們中的代表。 育才中學(xué)最忙碌的教師劉潤(rùn)楠 作為工會(huì)主席,不是官,更是管。全校 300 多名教職工,要管著大家的一切,做好教職工的后勤保障和效勞工作,想職工之所想,急職工之所急。幾年來,工會(huì)在劉主席的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持春節(jié)舉辦團(tuán)拜會(huì)并協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)看望堅(jiān)守工作崗位的職工,并慰問老領(lǐng)導(dǎo)、軍屬及重病同志,為他們送去節(jié)日禮品和問候;及時(shí)看望生病的教職工;對(duì)喪偶教職工進(jìn)行慰問;為離退休的同志贈(zèng)送紀(jì)念品;教師節(jié)開展慰問老教師活動(dòng);主動(dòng)關(guān)
11、心大齡青年,為他們組織聯(lián)誼會(huì),牽線搭橋;對(duì)新婚教職工及時(shí)送去禮品表示祝賀。這些熱情的效勞增進(jìn)了教職工的感情和彼此的聯(lián)系,使廣闊教職工更多地了解工會(huì),同時(shí)也增加了教職工主動(dòng)參與和支持工作的自覺性。 教學(xué)是一項(xiàng)繁復(fù)而枯燥的工作,為了給大家創(chuàng)造一個(gè)愉悅、健康的工作環(huán)境,劉主席說服領(lǐng)導(dǎo),多方籌集資金,發(fā)動(dòng)教職工參與創(chuàng)辦了許多富有特色的文體活動(dòng):腰鼓隊(duì)、播送操比賽、每年一次的迎新春晚會(huì)等。每個(gè)活動(dòng)上都凝聚了劉主席的愛心和苦心。有些活動(dòng)在創(chuàng)立之初,并不能夠真正得到大家的理解和支持,有些職工埋怨耽誤時(shí)間、怕臟怕累,不愿參加或中途退縮。劉主席深入職工辦公室,挨個(gè)發(fā)動(dòng),逐個(gè)說服,特別是在訓(xùn)練的時(shí)候,她總是第一個(gè)
12、到達(dá),最后一個(gè)離開,經(jīng)常是拉著嗓子在場(chǎng)地上為大家加油鼓勁。在劉主席的感召下,各項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿的成功,如今一些活動(dòng)已經(jīng)成為了我校的招牌?,F(xiàn)在大家都真正體會(huì)到了活動(dòng)帶給自己的健康和快樂,而劉主席的遠(yuǎn)見和堅(jiān)持,也得到了大家的普遍贊揚(yáng)。大家都說:“電視上有馬大姐,而我們學(xué)校有劉大姐?!?為貫徹國(guó)家政策,支援 民族教育,我校從 xx 年開始招收 學(xué)生。這些 學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來異地求學(xué),在適應(yīng)新環(huán)境的工程中,思想包袱很重。學(xué)習(xí)壓力大,與同學(xué)交流困難,生活孤單,時(shí)常思念親人。他們生活儉樸,學(xué)習(xí)刻苦,但是有的家里條件有限,生活比擬困難針對(duì)這些情況,劉主席充當(dāng)起了這些學(xué)生的親人和保姆,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常
13、與他們溝通交流,給他們以“家”的溫暖和呵護(hù)。每逢節(jié)假日,特別是中秋、春節(jié),她都把這些孩子接回自己的家,像對(duì)待自己的孩子一樣一起吃團(tuán)圓飯,給他們送上節(jié)日的禮物,并和他們一起向遠(yuǎn)在雪域高原的親人傳達(dá)節(jié)日的祝福和問候。 xx 年冬天,一名叫普片的 學(xué)生病了,劉主席帶她輾轉(zhuǎn)于濟(jì)寧各大醫(yī)院,但無奈病情嚴(yán)重,需要轉(zhuǎn)到省城醫(yī)院治療。劉主席片刻也沒有猶豫,又帶她來到了濟(jì)南,等普片的父母趕來前后共 20 多天的時(shí)間里,劉主席一直陪伴在普片的身邊。普片的父母含著熱淚,用藏族同胞最隆重的禮儀向劉主席表達(dá)了真摯的謝意,而劉主席卻說:“我們都是做父母的,您把孩子交給我們,我們也把普片當(dāng)成了自己的孩子?!?學(xué)校的事情占用
14、了劉主席太多的時(shí)間和精力,但盡管如此,回到家,她也沒有忽略自己做母親和兒媳的責(zé)任和義務(wù)。在細(xì)心操持家務(wù)的同時(shí),一定要抽出時(shí)間陪老人和孩子聊聊家常。她關(guān)心老人的身體,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),教育孩子一定要自立、自強(qiáng),原諒媽媽對(duì)于他的虧欠。由于很多個(gè)節(jié)假日,她沒能夠陪伴在老人和孩子身邊,為此,她常常感到愧疚和自責(zé)。還好,她的親人非常理解她、支持她,特別是 xx 年,兒子順利地考入軍校且成績(jī)優(yōu)秀,獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,劉主席懸著的一顆心總算落了下來。憑著事業(yè)上的優(yōu)異表現(xiàn),劉主席被評(píng)為濟(jì)寧市“巾幗建崗明星”“先進(jìn)工作者”等。劉主席說:“一個(gè)人在家庭教育上假設(shè)是失敗的,那他在事業(yè)上的成就永遠(yuǎn)都不能叫成功,我很快樂,我沒
15、有成為一個(gè)失敗者?!?育才中學(xué)最干練的女教師李玲 提起李玲老師,大家的印象是:風(fēng)風(fēng)火火,敢挑重?fù)?dān)。執(zhí)教 20 多年來,一直擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)。期間一直兢兢業(yè)業(yè),取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是在班主任工作上,對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲又不失關(guān)愛。她曾經(jīng)幫助過無數(shù)學(xué)生走出心靈的困境,重新拾起生活的信心和勇氣。 xx 年,李玲老師的班里有一個(gè)叫李達(dá)康德學(xué)生,性格偏激,不愛學(xué)習(xí)。來校沒多久,就沉湎于網(wǎng)吧中不能自拔,李老師對(duì)次對(duì)他進(jìn)行說服教育,但收效甚微。很屢次,她不得不親自跑到網(wǎng)吧,把正在上網(wǎng)的李達(dá)康拉回學(xué)校,但這并不能從根本上解決問題。給他的父母打 ,可學(xué)生留的卻是一個(gè)無效的號(hào)碼;去家訪,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生給了一個(gè)錯(cuò)誤的家庭地
16、址。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生,李老師感到自尊心受到了極大的傷害,可是就這樣放棄他嗎?任其墮落嗎?好強(qiáng)的李老師絕不允許這種事情發(fā)生在自己身上。“教育需要情感,需要藝術(shù),更需要教師的耐心和培養(yǎng)”,李老師在班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)上總結(jié)了這樣的話語。于是,為了挽救這個(gè)孩子,李老師接受了這場(chǎng)挑戰(zhàn)。原來并不太懂網(wǎng)絡(luò)的她也學(xué)起了網(wǎng)絡(luò)知識(shí),并且試身下水,進(jìn)入學(xué)生所迷戀的網(wǎng)絡(luò),研究學(xué)生沉迷其中的原因;通過查閱相關(guān)資料總結(jié)自己以前教育的得失,不斷改良自己的教育方式。在此過程中,他收到了這樣一封信:老師,您不要再白費(fèi)力氣了,您不會(huì)了解我的,就讓我這樣下去吧。從這封看似自暴自棄的信中,李老師看到了自己的努力開始慢慢融化這顆冰冷的
17、.心了。于是,她更加堅(jiān)決了自己做法,因?yàn)樗?,在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)越來越興旺的社會(huì)里,她會(huì)遇到更多的像李達(dá)康這樣的學(xué)生。蒼天不負(fù)有心人,有一次,李達(dá)康和一位同學(xué)打架,被砸破了頭,李老師及時(shí)把他送進(jìn)了醫(yī)院,并且語重心長(zhǎng)地說:“這要是讓你媽媽看到了,改多心疼呀?!笨粗矍盀樽约翰偎榱诵牡睦罾蠋?,李達(dá)康再也無法掩飾內(nèi)心的感謝之情,他一下子撲到了李老師的懷里:“老師,我早就沒媽媽樂,我討厭我自己,討厭我現(xiàn)在的樣子。老師,我知道您關(guān)心我,請(qǐng)您幫幫我吧,老師,幫幫我”“孩子終究是孩子,無論他們外表上多么的倔強(qiáng),他們都需要?jiǎng)e人的呵護(hù),用愛心走人他們的心靈,才能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的相通?!崩罾蠋熑缡钦f。 盡管最終李達(dá)康沒
18、有能夠考上大學(xué),但是兩年后,李老師受到了一封軍營(yíng)的信,信是用橄欖綠色的紙寫出的,帶著花的芳香?!坝H愛的李老師,我是最讓您頭疼的學(xué)生,現(xiàn)在我要成為最讓您驕傲的學(xué)生。我已經(jīng)當(dāng)上了班長(zhǎng),還剛剛立了個(gè)三等功。謝謝您李老師,是您改變了我的一生?!泵棵肯氲竭@個(gè)學(xué)生,李老師都感到由衷地欣慰,根據(jù)對(duì)李達(dá)康德教育經(jīng)驗(yàn),她寫成了一篇文章青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育淺談,發(fā)表在了山藝報(bào)上。希望能通過自己的經(jīng)歷,給更多的類似李達(dá)康這樣的孩子帶來幫助。 李 老師還在學(xué)校政教處分管衛(wèi)生工作。由于最近幾年流感疫情嚴(yán)重,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生防疫工作格外重視。鑒于事情的嚴(yán)重性,學(xué)校很少有人愿意承當(dāng)這項(xiàng)工作。李老師臨危受命,接管了這項(xiàng)不被大家看好的
19、臟活、累活。李老師說:“衛(wèi)生是門面,是形象,它牽扯到每個(gè)教職工的身心健康。工作總要有人做,責(zé)任總要有人來承當(dāng)。其實(shí)關(guān)鍵就是一個(gè)習(xí)慣的問題,我想我們學(xué)校的每一位師生都是希望在一個(gè)衛(wèi)生健康的環(huán)境里生活的,那就讓我來為大家效勞吧?!庇谑切@中,我們經(jīng)??吹嚼罾蠋煷┧笥趯W(xué)校的各個(gè)角落檢查各班衛(wèi)生工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;不定期深入班級(jí)宿舍,催促學(xué)生室內(nèi)衛(wèi)生清掃工作;妥善安排流感防疫事宜,層層落實(shí)到人。在她的心情努力之下,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善,甲流感疫情也得到了很好的防范。 出色的成績(jī)得到了大家充分的肯定,李老師先后被授予市“三八紅旗手”市“巾幗建崗明星”市“優(yōu)秀 員”等榮譽(yù)稱號(hào)。 育才中學(xué)最富有母
20、愛的女教師陳雪云 母愛是做母親的天性,但讓自己的每個(gè)學(xué)生能從自己身上感受到母愛,這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都能夠做到的 。陳老師從教二十多年來,一直從教二十多年來,致力于班級(jí)人文研究,在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中形成了自己“人性化、嚴(yán)格化、自覺化”班級(jí)管理風(fēng)格。班級(jí)管理堅(jiān)持“四心”原那么,即:用愛心鼓勵(lì),著力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí);用誠(chéng)心啟迪,妥善矯正個(gè)別學(xué)生的過失行為;用耐心輔導(dǎo),特別注意學(xué)生品德的潛移默化;用熱心感化,逐步樹立班集體的正氣之風(fēng)。以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。 陳 老師說:“對(duì)學(xué)生的關(guān)心不能只是停留于理論上、口頭上,要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中去,落實(shí)到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去?!泵刻?/p>
21、早上,她總是早早地站在教室門口迎接學(xué)生的到來;講臺(tái)上有粉筆灰,她輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,她彎腰撿起;有同學(xué)身體不適,她陪著上醫(yī)院,而且像媽媽一樣陪著學(xué)生輸液,給他們端水、洗臉、喂藥這樣的事情不知道在陳老師身上發(fā)生過多少次,以至于醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都認(rèn)識(shí)了陳老師,并且感動(dòng)地對(duì)學(xué)生說說:“你的班主任真好,真像你媽媽!”許多家長(zhǎng)也經(jīng)常說:“陳老師,我們的孩子得到了上蒼的恩賜,成為您的學(xué)生是他們?nèi)松畲蟮臉s幸,也是我們做家長(zhǎng)的福氣?!?不僅如此,這么多年來,陳老師還注意意著在學(xué)生思想教育中堅(jiān)持“五訪五談”制度(訪父母離異生、訪單親生、訪特困生、訪學(xué)無興趣生、訪 生;談理想、談學(xué)習(xí)、談興趣、談快樂、談
22、煩惱),每一學(xué)期下來至少互訪 60 多位,促膝談心 80 多人次。一次次的家訪,讓家長(zhǎng)感動(dòng)不已;一次次的的關(guān)心,讓學(xué)生終生難忘。 陳 老師的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,所帶的班級(jí)連續(xù)六個(gè)學(xué)期被評(píng)為“文明班級(jí)”,她先后被評(píng)為市優(yōu)秀教師,濟(jì)寧十佳班主任,而這些又都是建立在她在教學(xué)上取得輝煌的業(yè)績(jī)的根底上的。她先后被評(píng)為濟(jì)寧市杏壇名師,濟(jì)寧高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,全國(guó)高中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)獲得者?!耙粋€(gè)人關(guān)心學(xué)生是一種正確的行為,但這并不可貴,可貴的是能把這種行為轉(zhuǎn)化為一種自覺的、無意識(shí)的舉動(dòng),并進(jìn)而形成自己的習(xí)慣,這才是我們每個(gè)人都應(yīng)該努力的方向?,F(xiàn)在的我正走在這條路上,偶爾采擷到一點(diǎn)鮮花和掌聲,但我知道
23、,我的目標(biāo)在前方”,陳老師的奮斗還在繼續(xù)。 育才中學(xué)教學(xué)業(yè)績(jī)最卓著的女教師劉靜偉 育才中學(xué)多名師,這是外界對(duì)育才中學(xué)的共識(shí)。在眾多的女名師中,劉靜偉老師更是其中的佼佼者。連續(xù)三屆送出重點(diǎn)本科生 156 人,其中 8 人考入清華和北大,劉老師也因此被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師,山東省建功立業(yè)標(biāo)兵,濟(jì)寧市創(chuàng)新班主任,濟(jì)寧市骨干教師。 在這驕人的成績(jī)背后,是劉老師二十年如一日的全心付出。身為教研組長(zhǎng),她帶著全組老師,承當(dāng)了國(guó)家教育部“中學(xué)英語教育真實(shí)原那么與動(dòng)態(tài)研究”的課題。她帶頭懈論文,上課堂實(shí)踐、做示范。并且手把手輔導(dǎo)年輕教師,使他們快速地適應(yīng)了高中英語教學(xué)的要求。在她的帶著下,育才中學(xué)的英語教學(xué)成績(jī)一
24、直走在全市的前列。 班主任工作中,也是勤勤懇懇。而今,唯一的女兒已經(jīng)是北京大學(xué)大四的畢業(yè)生了,劉老師很驕傲,每每講起對(duì)女兒的教育,劉老師總感覺愧對(duì)女兒。女兒上小學(xué)時(shí),她在帶班主任,一天的大局部時(shí)間都在學(xué)校,即使是飯空,她也在學(xué)校午休,看學(xué)生午餐就餐情況或跟學(xué)生談心,對(duì)學(xué)生的照顧,從吃飯穿衣到學(xué)習(xí)檢查都是老人和丈夫代勞了。女兒上初中了,她還在帶班主任,作為女孩的母親,她甚至沒有在女兒青春期的時(shí)候?yàn)樗鲞^什么。她給了班里每個(gè)學(xué)生關(guān)愛,對(duì)每個(gè)學(xué)生的喜好、性格甚至習(xí)慣都了如指掌,可對(duì)女兒,她卻沒有方法全面的了解。女兒的高中生活是在育才中學(xué)度過的,跟媽媽的班是鄰居,她甚至經(jīng)??吹綃寢対M眼慈祥的跟班里的學(xué)生交流,可她,卻總也沒時(shí)機(jī)跟媽媽訴說自己的心事,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她甚至希望,自己是劉靜偉的學(xué)生,而不是女兒。 xx 年,女兒考入北京大學(xué),要遠(yuǎn)走高飛時(shí),劉老師猛然意識(shí)到,自己都沒交給女兒怎樣去飛翔,說到這些時(shí),劉老師眼里滿是淚花,但她不是懊悔,而是欣慰。 育才中學(xué)最充滿靈氣又多才多藝的老師楊立
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