《我用殘損的手掌》PPT課件

1、 我 用 殘 損 的 手 掌 人教版語文九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課 戴望舒講課人：搞定戴望舒(1905-1950)，原名戴夢(mèng)鷗。生于杭州，祖籍南京。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1942年，因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，酷刑致殘，但始終沒有屈服，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。我用殘損的手掌就作于那個(gè)時(shí)候。這首詩，是詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國母親的歌。其代表詩作還有雨巷、我的記憶。作 者 簡(jiǎn) 介l 1929年4月，戴望舒的第一本詩集我的記憶出版，其中雨巷成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。 l 抗戰(zhàn)爆發(fā)后

2、，在香港主編大公報(bào)文藝副刊，發(fā)起出版耕耘雜志。1938年春在香港主編星島日?qǐng)?bào).星島副刊。1939年和艾青主編頂點(diǎn)。1941年底被捕入獄。在獄中寫下了獄中題壁、我用殘損的手掌、心愿、等待等詩篇。作 者 簡(jiǎn) 介l 1941年12月報(bào)15日，香港英國當(dāng)局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕，在獄中，他受盡了折磨，但他并未屈服，在獄中，他寫下了幾首詩，本文就是其中之一。寫 作 背 景 l 在牢獄里他寫了幾首詩，我用殘損的手掌就是其中的一首。這首詩，是詩人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國的歌。l 詩集有望舒草災(zāi)難的歲月戴望舒詩選等。早期詩歌多抒寫個(gè)人的哀愁，因受西方象征派影響，

3、意象朦朧、含蓄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，詩風(fēng)大變，我用殘損的手掌獄中題壁等詩，意象鮮明、感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。寫 作 背 景 錦幛（zhng ） 荇（xng ）藻 蓬蒿（ho ）螻（ lu ）蟻 憔悴（qio ）灰燼（jn )l 錦幛精美的幛子。比喻美麗或美好。l 荇藻生長在水中的綠色植物。l 蓬蒿飛蓬和蒿子，借指野草。l 螻蟻螻蛄和螞蟻。用來代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。l 蘇生蘇醒。徹骨透到骨頭里，喻程度深。字 詞 解 釋我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， 春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的

4、芬芳， 詩 歌 欣 賞在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄與愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國！ 一九四二年七月三日 我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 詩 歌 欣

5、 賞 我用這殘損的手掌摸索這廣大的土地飽嘗艱難困苦飽含著對(duì)祖國誠摯的愛和深深的哀痛統(tǒng)領(lǐng)句 詩 歌 欣 賞我用這殘損的手掌，摸索這廣大的土地；淪陷區(qū)這一角已變成灰燼那一角只是血和泥國土正遭受日寇蹂躪詩 歌 欣 賞長白山的雪峰冷到徹骨感覺詩人看到破碎的山河感到心寒詩 歌 欣 賞這黃河的水夾泥沙在指間滑出觸覺詩 歌 欣 賞我蘸著南海沒有漁船的苦水味覺海水的咸澀味作者稱之為“苦水”,實(shí)則是作者內(nèi)心的映照。詩 歌 欣 賞 從北到南到處都有侵略者踐踏的痕跡 北方 中原 江南 嶺南 南海雪峰黃河 水田荔枝花漁船冷到徹骨水夾泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水朗讀賞析探究1、“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩歌以這兩

6、行開頭，有什么作用？（1）統(tǒng)攝全詩。這兩句為實(shí)寫，確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。（2）為抒情定調(diào)。對(duì)敵人的痛恨，對(duì)祖國的熾愛。朗讀賞析探究2、詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。3、這兩種對(duì)比鮮明的感情是通過哪些詞語來表達(dá)的？這些詞語有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗 消極的、冷色調(diào)的）新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒（積極的、暖色調(diào)的）更好地表達(dá)詩人內(nèi)心深處的愛與恨。朗讀賞析探究4、詩人在“摸索”這一動(dòng)作

7、中容納了極復(fù)雜的感覺經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)舉例說明。由此而展開的內(nèi)心情感的變化是怎樣的呢？視覺：“春天，堤上繁花如錦幛”嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑 出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳“味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水l 第一部分：觸摸淪陷區(qū)的苦難景象，表現(xiàn)詩人對(duì)祖國命運(yùn)的深切關(guān)注。l 第二部分：撫摸沒有為侵略者蹂躪的解放區(qū)，詩人抒發(fā)了深情的贊美，表達(dá)了對(duì)祖國光明未來的熱切盼望。文 章 結(jié) 構(gòu)朗讀賞析探究5、讀“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”，有什么作用？“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個(gè)意象選用得恰如其分，你認(rèn)為好在哪里？強(qiáng)調(diào)。因愛國而受到敵人迫害的“我”在這塊溫暖明朗的土地上找到了安慰。這兩個(gè)意象使人對(duì)解放區(qū)倍感親切。朗讀賞析探究6、“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆?/p>