金版高中生物 專題2細(xì)胞工程測試卷 新人教版選修3

1、選修3 專題2(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是()a花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料b植物細(xì)胞具有全能性c外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官d外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織【解析】考查了植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識。植物組織培養(yǎng)的理論根據(jù)是植物細(xì)胞的全能性。但是，在一個完整的植株上，各部分的體細(xì)胞只能表現(xiàn)一定的形態(tài)，承擔(dān)一定的功能，這是由于受具體器官或組織所在環(huán)境影響的緣故。植物體的一部分一旦脫離原來所在的器官或組織，處于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)、激素等外界條件下，外植體(指從植物體上切下來的離體器官、組織或細(xì)胞)會進(jìn)行細(xì)胞分裂，脫分化形成愈傷

2、組織。將處于脫分化狀態(tài)的愈傷組織移植到合適的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，愈傷組織就會進(jìn)行再分化，并形成具有根、莖、葉的完整植株。組織培養(yǎng)根據(jù)培養(yǎng)的對象，可以分為器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)和原生質(zhì)體培養(yǎng)(用機(jī)械、酸處理或酶溶解等方法除去細(xì)胞壁，分離出原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng))等，胚是可以作為組織培養(yǎng)材料的?！敬鸢浮縜2動物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較，特殊性表現(xiàn)在()a融合的原因 b融合的優(yōu)點(diǎn)c融合的誘導(dǎo)手段 d融合的過程【解析】動物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合都是為了將兩者的優(yōu)良性狀集于一體，過程都是先膜融合再質(zhì)融合，最后核融合，即融合的過程相同；動物細(xì)胞融合可以用滅活的仙臺病毒誘導(dǎo)，而植物原生質(zhì)體

3、融合不能用病毒誘導(dǎo)?！敬鸢浮縞3(2009年濰坊模擬)下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是()a培養(yǎng)中的人效應(yīng)t細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體b培養(yǎng)中的人b細(xì)胞能夠無限地增殖c人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株d用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞【解析】動物細(xì)胞培養(yǎng)目前主要的應(yīng)用是培養(yǎng)單克隆抗體，抗體是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生，t細(xì)胞不產(chǎn)生；人的b細(xì)胞不能無限增殖；成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，失去了細(xì)胞的完整性，不能進(jìn)行培養(yǎng)；將所選用的動物組織取出后，首先用胰蛋白酶等處理，使組織分散成單個細(xì)胞，然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，再將該懸浮液放入培養(yǎng)瓶中，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長，隨著細(xì)胞越來越多，當(dāng)貼壁

4、生長的細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時就停止分裂增殖，這種現(xiàn)象叫做接觸抑制。所以，需要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，進(jìn)行傳代培養(yǎng)?！敬鸢浮縟4關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用，錯誤的是()a對小動物注射特定抗原以獲取所需的b細(xì)胞b融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞，原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng)c特定的單克隆抗體可制成試劑，用于檢測人體是否受某種抗原的感染d治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細(xì)胞【解析】單克隆抗體的制備是用骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)過免疫的b淋巴細(xì)胞融合后得到的雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞既具有骨髓瘤細(xì)胞無限增殖的能力，又具有b淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的特點(diǎn)，所以不需經(jīng)過遺傳

5、物質(zhì)的改變便能無限增殖；單克隆抗體最廣泛的應(yīng)用是作為診斷試劑；如果把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，將藥物帶到癌細(xì)胞所在位置，在原位就能將癌細(xì)胞殺死?！敬鸢浮縝5(2008年高考全國卷)下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是()a電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合b去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理c小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的b淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體d某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同【解析】本題綜合考查動、植物細(xì)胞工程技術(shù)。利用物理(電刺激、

6、振蕩、離心)和化學(xué)的方法既可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合，也可促進(jìn)動物細(xì)胞融合；植物細(xì)胞雜交常先用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞，獲得有活力的原生質(zhì)體，用胰蛋白酶處理動物組織分散成單個細(xì)胞；將小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的b淋巴細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞既能產(chǎn)生抗體又能無限增殖，經(jīng)克隆后生成的細(xì)胞群可產(chǎn)生單克隆抗體；甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交后代的染色體數(shù)是甲乙兩品種染色體數(shù)之和，甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)是甲乙兩品種配子染色體數(shù)的和?！敬鸢浮縟6(2009年深圳模擬)如下圖為“白菜甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是()a圖示“白菜甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽b愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型c上述過程

7、中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程d“白菜甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果【解析】白菜和甘藍(lán)都是二倍體，它們的體細(xì)胞雜交后培育的“白菜甘藍(lán)”雜種植株中2個染色體組來自白菜，2個染色體組來自甘藍(lán)，因?yàn)椤鞍撞烁仕{(lán)”屬于異源四倍體，是可育的，能產(chǎn)籽；愈傷組織是一種高度液泡化的呈無定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，因此愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型；上述過程包括去壁、原生質(zhì)體融合、植物組織培養(yǎng)等過程，其結(jié)果是形成“白菜甘藍(lán)”幼苗，并未發(fā)育到性成熟個體，因此整個過程中有有絲分裂和細(xì)胞分化，沒有減數(shù)分裂過程；任何性狀都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，因此選項(xiàng)d正確?！敬鸢浮縟7

8、用動物細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯誤的是()a將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的b淋巴細(xì)胞b用氯化鈣作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的b淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合c篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體d該雜交瘤細(xì)胞株的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體【解析】淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合需要滅活的病毒、聚乙二醇或物理因素來誘導(dǎo)，氯化鈣不能作為誘導(dǎo)劑。氯化鈣的作用是在基因工程中用于增大細(xì)胞壁的通透性，便于重組質(zhì)粒進(jìn)入微生物的細(xì)胞內(nèi)。【答案】b8(2009年江蘇高考)下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是()a培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)

9、節(jié)滲透壓b培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化c離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織d同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同【解析】此題考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的掌握。培養(yǎng)基中加入蔗糖的目的一方面可以提供營養(yǎng)，另一方面可以調(diào)節(jié)滲透壓；在整個組織培養(yǎng)過程中影響再分化的關(guān)鍵是生長素和細(xì)胞分裂素的使用比例和使用順序；組織培養(yǎng)過程中的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是脫分化，從而形成愈傷組織；組織培養(yǎng)的對象既可以是體細(xì)胞也可以是生殖細(xì)胞，因此獲得的愈傷組織的基因組成不一定相同。【答案】d二、非選擇題9野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊

10、莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：(1)過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_。(2)過程需要用到聚乙二醇(peg)。其目的是_。(3)請用文字和箭頭表示出、過程的實(shí)驗(yàn)流程_。由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性，這是_的表現(xiàn)。(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2448小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?？梢匀?，通過_實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。(5)請說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處：_?！窘馕觥?1)根據(jù)圖示過程可判，是利用酶解法去除植物細(xì)胞壁的過程，

11、該過程所利用的酶是纖維素酶和果膠酶。(2)是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，從而獲得雜種細(xì)胞。(3)圖示中是雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化形成植物幼苗的過程，該過程體現(xiàn)出植物細(xì)胞全能性。(4)具有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞可進(jìn)行細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，以此來鑒別原生質(zhì)體是否已再生出細(xì)胞壁。(5)植物體細(xì)胞雜交不通過有性生殖，故可以克服有性生殖遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。【答案】(1)纖維素酶和果膠酶(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合(3)融合細(xì)胞愈傷組織幼苗植物細(xì)胞具有全能性(4)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原(5)可使本來存在生殖隔離的物種進(jìn)行雜交，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良新物種或克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和

12、的障礙。10(2009年?？谀M)科學(xué)家對鼠雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠人嵌合抗體，用于癌癥治療。下圖表示形成鼠人嵌合抗體的過程，請據(jù)圖回答：(1)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是_。(2)將_注入小鼠體內(nèi)，從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞，其中至少1個淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生該抗原的抗體。(3)在單克隆抗體制備過程中之所以選用b淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有_、_的特性。(4)單克隆抗體制備過程運(yùn)用了_和_的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段。(5)動物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有_。(6)在動物細(xì)胞融合過程中

13、，需要將所選取的組織細(xì)胞離散開，以利于細(xì)胞融合，可用_處理離體組織細(xì)胞使之分散。(7)鼠源雜交瘤抗體就與普通血清抗體相比較，具有_的特點(diǎn)。(8)改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠人嵌合抗體，屬于_(生物工程)的范疇。圖示過程是根據(jù)預(yù)期的_，設(shè)計(jì)_，最終必須對_進(jìn)行操作。(9)經(jīng)過改造的鼠人嵌合抗體，與鼠源雜交瘤抗體相比較，突出的優(yōu)點(diǎn)是_?！窘馕觥?1)由于漿細(xì)胞沒有無限增殖的能力，因此不能通過培養(yǎng)漿細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體。(2)、(3)單克隆抗體制備時，需要先把抗原注入小鼠的體內(nèi)，刺激其產(chǎn)生漿細(xì)胞，然后從小鼠的脾臟中把漿細(xì)胞分離出來，與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞；雜交瘤細(xì)胞具有無限增殖的特性，也具有合成抗

14、體的能力；(4)單克隆抗體制備過程中使用了細(xì)胞融合、細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)；(5)動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，必須有動物血清；(6)用胰蛋白酶可以把動物組織分散成單個細(xì)胞；(7)單克隆抗體具有特異強(qiáng)、靈敏度高的特性；(8)從圖中看改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠人嵌合抗體，屬于蛋白質(zhì)工程的范疇；(9)鼠人嵌合抗體的優(yōu)點(diǎn)是副作用減少?！敬鸢浮?1)漿細(xì)胞不能無限增殖(2)抗原(3)在體外大量繁殖產(chǎn)生特異性抗體(4)動物細(xì)胞融合動物細(xì)胞培養(yǎng)(5)動物血清(6)胰蛋白酶(7)特異強(qiáng)、靈敏度高(8)蛋白質(zhì)工程嵌合抗體功能嵌合抗體的結(jié)構(gòu)基因(9)對人體的不良反應(yīng)(或過敏反應(yīng)等副作用)減少11玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米

15、的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作。如下圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答：(1)取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行_，如圖ac，發(fā)育成植株d，取d的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗，屬于_，如圖ef，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株g；從生殖方式上分析，ad屬于_生殖；從細(xì)胞分裂方式上分析，ef過程中進(jìn)行了_分裂。(2)取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是了_ _ _。(3)ac的過程要嚴(yán)格控制_。(4)用ad過程獲得的植株d，稱為_。若用d進(jìn)行繁殖，種植的植株就_或_感染病毒。(5)用eg途徑育種的優(yōu)點(diǎn)是_。(6)若想培育出一種新的玉米品種，可以采用_育種方式；若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種，可以采用_育種；若想培育出一種地上結(jié)玉米

16、，地下結(jié)馬鈴薯的植株，可以利用_技術(shù)?！窘馕觥勘绢}綜合考查了植物細(xì)胞工程及應(yīng)用、基因工程等知識。取玉米的分生組織，經(jīng)過組織培養(yǎng)獲得的植株稱為脫毒苗，用脫毒苗進(jìn)行繁殖，得到的植株不會或極少感染病毒。在組織培養(yǎng)的過程中，要嚴(yán)格控制無菌，單倍體育種能直接得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，極大地縮短育種年限。若想獲取新的品種，可采取誘種育種、基因工程育種和體細(xì)胞雜交技術(shù)等?！敬鸢浮?1)組織培養(yǎng)單倍體育種無性有絲(2)分生區(qū)附近病毒極少，甚至無病毒(3)無菌(4)脫毒苗不會極少(5)直接得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，極大地縮短了育種年限(6)誘變基因工程植物體細(xì)胞雜交12(2009年山師大附中一模)下圖是單克隆抗體的制備過程，請據(jù)圖回答問題：(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是_，主要分布于_中，也分布于組織液及外分泌液中。(2)若想通過過程