不打不罵10大教育孩子法則

1、不打不罵10大教育孩子法則據(jù)程專家介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距 離的，家長(zhǎng)可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子 聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、 懼怕。有些家長(zhǎng)又時(shí)常感到很為難，因?yàn)槌舜蛄R之外， 他們似乎總是難以找到有效的教養(yǎng)方法。打罵孩子的常見 原因當(dāng)被問到為什么要打罵孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)的回答都是 “不聽管教”。其實(shí)當(dāng)父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因 全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少 去尋求其他的方式來教導(dǎo)孩子。其實(shí)，不管用什么管教方 式來對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來擔(dān)起，而不是孩子。 正是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花心思去尋找其他的教育方法，所以 才會(huì)

2、有打罵的草率表現(xiàn)。一般來說，家長(zhǎng)之所以要打罵孩 子，主要有以下4大原因。1、傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念不可否認(rèn)，傳 統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊懀纭安淮?不成器” “棍棒底下出孝子”等。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，父 母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下，并沒有尊重孩子、和孩子平 等相處的概念。傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上，但 在親子關(guān)系中卻十分欠缺。2、自我情緒管理不佳如果家長(zhǎng) 的心智不夠成熟，那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包 袱。當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí)，有些家長(zhǎng)就容易把怨 氣發(fā)泄到孩子身上。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己生活或工作的期望無法 滿足時(shí)，就更希望孩子可以完全按照他的指示來行事，一 旦孩子的表現(xiàn)不能令家長(zhǎng)滿意

3、，那么家長(zhǎng)多半會(huì)打罵上前。 3、熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)由于沒有及時(shí)接受新知識(shí)，或是經(jīng)驗(yàn)不 足，所以有些家長(zhǎng)就直接就套用原來父母的管教模式，只 要不順父母的意，就會(huì)受到這樣的打罵處罰。因此，當(dāng)他 無法使自己的孩子照他的方式來做事或生活時(shí)，也就喜歡 用最熟悉的方式管教孩子。4、尋求快速方便的方法有些家 長(zhǎng)懶得思考其他的方法來管教孩子，認(rèn)為打罵教育最方 便，見效也最快。因此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想 到的就是處罰孩子。很少有父母天生就會(huì)教孩子，也很少 有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個(gè)成功的父 母，就需要不斷地充實(shí)新知識(shí)。如果您從小就沒有得到太 多良好的教育體驗(yàn)，現(xiàn)在又很難去思考應(yīng)該如何對(duì)待孩子

4、, 那么請(qǐng)參考一下專家提出的10個(gè)方法。不打不罵的10大管 教妙法1、多多了解孩子在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽 出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝 通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。 多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的 時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。2、吸收教育知 識(shí)社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式 自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收 教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威 來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收 新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的 教育觀念。3、

5、耐心傾聽孩子如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面 對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，程桂英老師建議家長(zhǎng)先冷靜下來，嘗試著多一分耐 心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放 在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就 會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉 了很多負(fù)面的情緒。4、真正放下身段有些家長(zhǎng)總喜歡在孩 子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。因 此，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是處罰孩子。 對(duì)此程桂英老師特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi) 心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng) 做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不

6、”，而是要給 孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠 大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案 或替代辦法。5、跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng) 也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理 心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行 為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的 年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。6、讓孩子去體驗(yàn)如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話, 那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓 孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)， 孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。7、同 孩子做協(xié)商

7、不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那 么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng) 然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也 許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事 情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng) 他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公 園盡情地跳。8、盛怒時(shí)不管教孩子在極度憤怒的狀況下， 家長(zhǎng)肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無 論如何也平靜不下來的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離 開現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給 朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好 好談?wù)劇?、修正對(duì)孩子的期望有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心 切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。（或許是家 長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過!）要知道， 孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家 長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng) 狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。1 0、真誠對(duì) 待孩子有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé) 或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受