大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃第6章-職業(yè)定向

1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃第大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃第6 6章章- -職業(yè)定向職業(yè)定向6.1 職業(yè)定向的基本要素職業(yè)定向的基本要素6.2 職業(yè)定向的原則職業(yè)定向的原則 職業(yè)定向的基本要素共有職業(yè)定向的基本要素共有10個(gè)，根據(jù)個(gè)，根據(jù)其屬性可分為兩類：內(nèi)部基本要素和外部其屬性可分為兩類：內(nèi)部基本要素和外部基本要素?；疽?。 （1 1）興趣愛好）興趣愛好 興趣愛好是人們對某種事物具有求知興趣愛好是人們對某種事物具有求知欲和掌控欲，并且希望經(jīng)常參與其中的心欲和掌控欲，并且希望經(jīng)常參與其中的心理傾向。理傾向。 一個(gè)人的能力特長包括很多方面，如一個(gè)人的能力特長包括很多方面，如學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、

2、抗壓能力、交際能學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抗壓能力、交際能力、表達(dá)能力，以及獨(dú)立工作能力等。力、表達(dá)能力，以及獨(dú)立工作能力等。 它也是決定大學(xué)生成才的關(guān)鍵。它也是決定大學(xué)生成才的關(guān)鍵。 每個(gè)人都有其與眾不同的個(gè)性特征，每個(gè)人都有其與眾不同的個(gè)性特征，而個(gè)性特征并非都是一成不變的。而個(gè)性特征并非都是一成不變的。 在長期的學(xué)習(xí)生活與職業(yè)生涯中，它在長期的學(xué)習(xí)生活與職業(yè)生涯中，它都會(huì)隨著時(shí)代、個(gè)人閱歷和交際圈的變化都會(huì)隨著時(shí)代、個(gè)人閱歷和交際圈的變化而發(fā)生改變，具有一定的可塑性。而發(fā)生改變，具有一定的可塑性。 除了興趣愛好、能力特長、個(gè)性特征除了興趣愛好、能力特長、個(gè)性特征有差異外，大學(xué)生還會(huì)因?yàn)閷I(yè)不同

3、而導(dǎo)有差異外，大學(xué)生還會(huì)因?yàn)閷I(yè)不同而導(dǎo)致職業(yè)定向的千差萬別。致職業(yè)定向的千差萬別。 （1 1）社會(huì)需求）社會(huì)需求 我們通常所說的熱門行業(yè)和冷門行業(yè)我們通常所說的熱門行業(yè)和冷門行業(yè)涉及的就是社會(huì)需求。涉及的就是社會(huì)需求。 發(fā)展空間是指大學(xué)生在某個(gè)行業(yè)或某發(fā)展空間是指大學(xué)生在某個(gè)行業(yè)或某種職業(yè)里的發(fā)展?jié)摿统砷L空間，它與該種職業(yè)里的發(fā)展?jié)摿统砷L空間，它與該行業(yè)或職業(yè)的人力資源培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)。行業(yè)或職業(yè)的人力資源培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)。 發(fā)展空間是指大學(xué)生在某個(gè)行業(yè)或某發(fā)展空間是指大學(xué)生在某個(gè)行業(yè)或某種職業(yè)里的發(fā)展?jié)摿统砷L空間，它與該種職業(yè)里的發(fā)展?jié)摿统砷L空間，它與該行業(yè)或職業(yè)的人力資源培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)。行

4、業(yè)或職業(yè)的人力資源培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)。 大學(xué)生剛剛步入社會(huì)，最緊要的就是大學(xué)生剛剛步入社會(huì)，最緊要的就是獨(dú)立生活，滿足自己生存的需要。獨(dú)立生活，滿足自己生存的需要。 因?yàn)樾劫Y酬勞在很大程度上能體現(xiàn)出因?yàn)樾劫Y酬勞在很大程度上能體現(xiàn)出職業(yè)價(jià)值，所以收入的高低在很大程度上職業(yè)價(jià)值，所以收入的高低在很大程度上左右著大學(xué)生的職業(yè)定向。左右著大學(xué)生的職業(yè)定向。 行業(yè)競爭也是職業(yè)定向的基本要素之行業(yè)競爭也是職業(yè)定向的基本要素之一，它取決于從事行業(yè)者的人數(shù)質(zhì)量，以一，它取決于從事行業(yè)者的人數(shù)質(zhì)量，以及該行業(yè)的利益分配情況。及該行業(yè)的利益分配情況。 一般情況下，行業(yè)收益越高，競爭風(fēng)一般情況下，行業(yè)收益越高，競爭風(fēng)險(xiǎn)越

5、大，那么競爭也會(huì)相對越激烈。險(xiǎn)越大，那么競爭也會(huì)相對越激烈。 職業(yè)聲望是指大學(xué)生對不同職業(yè)或行職業(yè)聲望是指大學(xué)生對不同職業(yè)或行業(yè)的價(jià)值評估，它跟時(shí)代潮流有關(guān)，也跟業(yè)的價(jià)值評估，它跟時(shí)代潮流有關(guān)，也跟大學(xué)生個(gè)人的價(jià)值取向等主觀態(tài)度有關(guān)。大學(xué)生個(gè)人的價(jià)值取向等主觀態(tài)度有關(guān)。 在一定的歷史時(shí)期，職業(yè)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在一定的歷史時(shí)期，職業(yè)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)一般會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而在社會(huì)中形成特殊一般會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而在社會(huì)中形成特殊的職業(yè)名次和職業(yè)聲望尺度，體現(xiàn)了職業(yè)的職業(yè)名次和職業(yè)聲望尺度，體現(xiàn)了職業(yè)的等級層次。的等級層次。 工作壓力是大學(xué)生對于工作中所遇到工作壓力是大學(xué)生對于工作中所遇到的各種刺激做出生理反應(yīng)和心理反應(yīng)的綜的各種刺激做出生理反應(yīng)和心理反應(yīng)的綜合模式。合模式。 工作壓力能夠給大學(xué)生帶來工作動(dòng)力，工作壓力能夠給大學(xué)生帶來工作動(dòng)力，但也會(huì)摧殘大學(xué)生的信心。但也會(huì)摧殘大學(xué)生的信心。 它跟壓力源以及大學(xué)生對壓力源的主它跟壓力源以及大學(xué)生對壓力源的主觀認(rèn)知狀態(tài)有關(guān)。觀認(rèn)知狀態(tài)有關(guān)。 1 1認(rèn)知自我原則認(rèn)知自我原則 2 2了解社會(huì)原則了解社會(huì)原則 3 3人職匹配原則人職匹配原則 4 4揚(yáng)長避短原則揚(yáng)長避短原則 5 5適時(shí)調(diào)整原則適時(shí)調(diào)整原則 6 6服從社會(huì)需要原則服