基層管理人員培訓計劃書

1、基層管理人員培訓方案書 基層人員方案書（第一篇） 一、培訓目標 為了提高我縣各校外活動站網(wǎng)絡(luò)管理人員的綜合業(yè)務水平和管理能力，加強我中心(包括活動站)的建設(shè)和管理，充分利用“中國校外教育網(wǎng)”和“陜西校外教育網(wǎng)”，對全縣各校外活動站網(wǎng)絡(luò)管理人員進行校外教育網(wǎng)站應用技術(shù)培訓，做好青少年校外教育政策、法規(guī)宣傳工作，做好各活動站的有關(guān)信息交流和教師培訓工作，從而建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的基層網(wǎng)絡(luò)管理隊伍，我青少年校外活動中心方案于xx年5月下旬組織并開展“清澗縣青少年校外活動中心基層網(wǎng)絡(luò)管-理-員”技術(shù)培訓（以下簡稱“技術(shù)培訓”）。 二、培訓時間：xx年5月21日-5月 23日 。 報到時間：xx年5月

2、21日 下午5：00-8：00 上課時間：xx年5月22日、23日 上午8：00-11：30 下午：2：00-5：00晚上八點上機練習。 三、培訓地點 清澗縣青少年校外活動中心計算機室 四、培訓對象 清澗縣青少年校外活動中心各基層活動站網(wǎng)絡(luò)管-理-員 （后附“培訓人員 ”） 五、培訓宗旨 注重理論學習與實踐應用相結(jié)合，并通過對實際案例的分析與應用，強化對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源優(yōu)化和突發(fā)系統(tǒng)故障排除的訓練，以切實提高各基層網(wǎng)絡(luò)管理教師的綜合業(yè)務水平和管理能力為目標。 六、主講老師 富 鼎清澗縣教育局網(wǎng)絡(luò)管-理-員 白 瑞清澗縣青少年校外活動中心網(wǎng)絡(luò)管-理-員 七、培訓內(nèi)容 技術(shù)培訓主要包括網(wǎng)絡(luò)管理的根底理

3、論、活動站網(wǎng)絡(luò)應用、實踐案例分析三局部。 1.根底理論 計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的各類根底理論知識講解，包括：網(wǎng)絡(luò)操作/應用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信、系統(tǒng)/數(shù)據(jù)平安、網(wǎng)絡(luò)平安（平安協(xié)議/系統(tǒng)）、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)/協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)信息化標準、網(wǎng)絡(luò)管理/維護、網(wǎng)絡(luò)性能測試/優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)/開展、知識產(chǎn)權(quán)、互聯(lián)網(wǎng)法律/法規(guī)、同領(lǐng)域英文資料理解、各類等。 2、 活動站網(wǎng)絡(luò)應用 從網(wǎng)絡(luò)運用的各個方面進行培訓，如：文字、圖片、新聞采編、視頻等。 3、實踐案例 結(jié)合根底理論的教學進度同步開展，幫助網(wǎng)管人員對于根底理論的快速理解。實踐案例教學以網(wǎng)管人員分組規(guī)劃設(shè)計與討論為主，教員同步開展現(xiàn)實案例分析和隨堂擬定的案例分析。 八、培訓要求

4、1、各活動站網(wǎng)絡(luò)管理人員必須參加； 2、集中培訓，不得請假； 3、參訓人員要遵守培訓紀律，服從管理，并實行簽到制，作為年終基層活動站依據(jù)； 4、集中培訓不收培訓費，各活動站自行安排參加培訓人員的食宿，食宿費自理； 21世紀，中國將成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來的是微利時代的來臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過的“尖峰”?！案哔|(zhì)量、低本錢、快交期”成了決定生產(chǎn)制造企業(yè)能否生存與開展的保證。作為現(xiàn)代工廠現(xiàn)場管理之“王”的班組長，在企業(yè)管理與競爭當中至關(guān)重要。本系列課程旨在通過提升您對企業(yè)中的班組和您所在的班組管理認知與操作能力，幫助您重新審視在訂單生產(chǎn)形勢下班組的價值?！澳瑹o聞”的老班長過時了

5、；“高高在上”指手畫腳的班組長沒有人吹捧了；不了解現(xiàn)場的班組長呆不下去了 在任何類型的企業(yè)中，基層都是數(shù)量最大，特別是制造業(yè)，一線員工占到80%以上。這局部員工管理的好與壞直接關(guān)系到企業(yè)開展狀況和競爭力的上下。直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、本錢、交貨期、平安生產(chǎn)和員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。 制造業(yè)班組長作為連接中層管理與基層員工的橋梁，在企業(yè)組織中具有舉足輕重的作用。優(yōu)秀班組建設(shè)是世界級制造工廠提升管理效率的重要手段。他不但要管物、管事。還要管人。所以，班組長在完成從工人到管理者的角色轉(zhuǎn)變后，是否能夠成長為一名稱職的、卓越的'班組長必須應對公司上下以及自身能力的挑戰(zhàn)。諸如怎樣跟員工溝通，

6、讓員工有效配合工作？怎樣提高員工的工作效率？怎樣把員工團結(jié)起來，打造團隊？怎樣對設(shè)備進行保養(yǎng)與維護？怎樣進行班組本錢定額管理與小組經(jīng)營承包？怎樣幫助員工消除產(chǎn)品返工？等等。 然而，很多在職的班組長，我們發(fā)現(xiàn)根本不知道如何管理班組，甚至連自己也管不好。連自己都管 人，去管理別人，去管理一個團隊，其后果就可想而知了。有很多企業(yè)，因班組長的問題，員工在大量流失?？上а?！因為，現(xiàn)在的員工何其困難。真是”一將無能累死千軍“。 當然，班組長不會管理班組，其主要的原因就是不知道怎么去管，要說管的方法是上任的班組長傳下來的經(jīng)驗，變通的能力也就不夠了。 因此，我們走訪很多班組長，有的班組長說，從未接受班組長專業(yè)的系統(tǒng)知識的學習，純粹是靠自己摸索的，不知道對與錯，幾年就這樣下來的，也沒有