學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié) 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？以下是的學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 1、禮儀習(xí)慣 尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇; 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”; 上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向; 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，

2、先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”; 關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng); 有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ); 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行; 上課答復(fù)下列問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”; 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào); 參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課; 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課; 上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)

3、正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳; 上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極答復(fù)，抓重點(diǎn)，積極思考; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩; 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致; 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣; 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫標(biāo)準(zhǔn)。 3、生活習(xí)慣 早睡早起，不睡懶覺(jué)-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動(dòng)快速-當(dāng)利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人; 不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧-做守時(shí)人; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔-講衛(wèi)生; 出入教室，上下樓梯靠右行，不

4、打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快-守紀(jì)律; 積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便-講公德; 星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊-講條理; 看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任-講理智; 在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事-愛(ài)勞動(dòng); (一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、健全班級(jí)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五

5、無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯辭別，向陋習(xí)辭別，向壞事辭別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。 3、把行為標(biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。 (二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的.少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。 (三)開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。 1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。 2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)效勞意識(shí)與實(shí)踐能力。 (四)平時(shí)加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。每個(gè)月，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班級(jí)互評(píng)等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。 通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分