尋覓春天的蹤跡教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、精品資源尋覓春天的蹤跡 教學(xué)設(shè)計(jì)2春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這兒有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鵬唱起這首老歌，讓我們一起去尋找春天：一、春在詩中（詩歌朗誦會(huì)）古往今來，無數(shù)詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩篇。搜集整理一下，并試著背誦，比比看，看誰會(huì)背的多。在班內(nèi)組織一次詩歌朗誦會(huì)。參考：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。二、春在文中（讀文大比拼）春是一

2、年中最惹人情思的季節(jié)，留下很多膾炙人口的佳作，像朱自清的春、林斤瀾的春風(fēng)等。讀一讀下面幾篇寫春的文章，說一說你讀后的感受。讀一讀（1）春至思果起初是羞怯怯，畏畏縮縮地，好像膽子小，做了不該做的事似的，有那么一絲綠意。冬 天的寒鋒稍鈍，雪剛?cè)?，還有好多次要下，青草就長出來了，不耐煩等候春風(fēng)。生的力量已 經(jīng)推它出來。什么阻擋都沒有用一一冷而僵硬的土蓋不住，牛馬的蹄踩不死。 這個(gè)綠的開始真了不得，漸漸地明目張膽起來，一個(gè)周末不見的空地，忽然很蔥翠了。不知哪里來的邪力附在草葉上，好像在喊叫，簡直有些發(fā)怒。我早晚出外，還有寒意。門前有大塊草地的人漸 漸忙碌起來，大雨之后，草長得猛，有人駕了刈草機(jī)，一面手

3、持念珠在念玫瑰經(jīng)，一面割草。有人在黑夜還加緊剪除。春天來了。樹比較遲覺醒些。柘枝還光禿禿的，沒有發(fā)芽的樣子，讓青草獨(dú)秀。不過慢 著，不久綠的幽靈也出現(xiàn)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，灰赭色里夾些青綠，你拿不穩(wěn)它是不是葉子，秋冬 的寒冷把大地的衣服剝光，只露出稀疏的樹枝梗，單調(diào)、孤寂、瑟縮、凄涼，和土一色。我 天天經(jīng)過鄉(xiāng)村，已經(jīng)巴望春天回來。 十二月、一月、二月，過去了。算算時(shí)候，春該上路了。 等到枝頭有了一片綠，就覺得大地去年脫掉的衣服里有件翠色薄紗的同人衣已經(jīng)重穿上身。起初柘枝的顏色雖然霸道，不準(zhǔn)嫩芽出色，但漸漸地就屈服了。再過些時(shí)，銷聲匿跡一一樹身上披了綠袍。春的策略無窮，不但草和葉生長出來，很快，樹上紅色

4、的櫻花、蕾花、白色的山茱萸、蘋果花，地上的郁金香、 紫花地丁、雛菊和無數(shù)我叫不出名字的花都紛紛開放。遠(yuǎn)望好像有 些樹上有火、有雪、地上鋪了繡花毯子。就是那下賤的蒲公英，也開了美麗的黃花，在草地 上鑲金。白色的絨毛也給草地蓋了霉。這是貧窮人家沒有剪草的后果！我每每走過樹底下， 總給那股甜美的香味灌醉，有時(shí)不見花開，只見花謝，自恨來遲?；ㄊ遣坏热说摹Ｖx時(shí)就下 花雨，不是驟雨，具有詩情的小雨，一瓣瓣飄然落下，落在你頭上，肩上，衣服上，腳底下。 池塘里早已堆了一片片，又好看，又叫人不舍得的殘花。大自然的浪費(fèi)真可怕。盡管百花百色，綠才是春色。天公一枝筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到夏初綠 得透不過氣

5、來為止。中國的山水畫不是青綠，就是赭，師法的是自然。樹林越來越密，樹陰 越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了。走上高岡俯瞰，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有 帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。春天有味道，你可以聞到。不用說芬芳的群花了，就是青草也有，樸實(shí)的香味，可以嗅個(gè)夠。瞎子也知道春在哪里， 春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風(fēng)吹在身上再不刺痛肌肉， 恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者打開窗戶就知道季候。尋春最容易，處處都是。誰都知道春天的音樂最中聽，天不亮枝頭的鳥已經(jīng)像青草

6、一般等得不耐煩了，這些小音樂家組成樂隊(duì)，一齊和鳴。也有獨(dú)自高歌的，旁若無人。這些免費(fèi)娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn) 在要痛痛快快施展一下本領(lǐng)，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林里，要細(xì)心聽。城 市中人不免錯(cuò)過了聽鳥，也錯(cuò)過了賞春一一城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因?yàn)榛疑乃嘌谏w了一切。生的力量還有另一表現(xiàn)，干涸的小溪有了流水，河水漲得泛濫了岸邊的樹 根。春雷響過，大雨下得像海在頭上， 像永遠(yuǎn)不會(huì)停，永遠(yuǎn)不會(huì)晴。這里的人有句俗語，“四 月雨帶來五月花”，甚有詩意。池水漸漸有了綠色，活了。春天是一年的童年，就連氣候也 像少年那樣不穩(wěn)定，乍暖還寒，才晴又雨。春來得又漸又驟，你天天看草，只綠了一點(diǎn)點(diǎn)，

7、不覺得它在長。但是三五天不到公園， 就不認(rèn)得了，就像舞臺(tái)換了布景，要不然是大自然變了戲法。綠葉遮沒了許多地方，即使北方的寒流來了，也趕不走春，春不是難測(cè)的客人，不會(huì)半夜悄悄走掉，來了就要住些時(shí)。我多年來做的是要依時(shí)上班的工作，不知多少好日子不能到露天的地方欣賞。今天家住在伊頓園旁邊，日長了，每天下班，都趕著到公園去看景色，忙碌得很。這樣貪婪，自覺可 笑。在香港二十多年，四季如春，不覺得有春，故鄉(xiāng)是四季分明的，不免懷想。這是忙著尋 春的原因。不過春來了，人心里有了生機(jī)，每個(gè)人可以還童。這是宇宙的恩寵，本來不該辜負(fù)。（2）三月冊(cè)：春 m 1三月半的某天，太陽忽然開始愛擦擦這兒，洗洗那兒，把山山水水

8、擦洗得明明綠綠，光 光亮亮。小溪發(fā)條條潺潺的請(qǐng)柬以游魚，游魚邀長長飄蕩的水藻以柳岸，柳岸摟款擺細(xì)腰的青草以微風(fēng)，微風(fēng)妙填一闋蝶戀花以園林。園林呵園林，園林之中，春風(fēng)順著四射的噴泉，不斷的噴來，噴來；噴向人家噴向墻，噴入墻內(nèi)噴向瓦。瓦下草上，春光在小巧的雀翅下，以玻 璃窗之熠熠為天氣打拍子，而每一拍之內(nèi)，都反映著一朵白白的云；春光在黃狗的小眼中，以蝶翼之多事為蓿蕾開 party,而每朵花苞之中，都包藏著瓣瓣芬芳的情書。凡樹根，皆愛對(duì)土地獻(xiàn)殷勤；凡土地，皆愛對(duì)樹種子飛媚眼；凡山，山皆嫩然；凡水， 水皆躍然。歡愉鳴鑼而來，碧綠拍掌而至。藍(lán)天閑心的把花環(huán)圈戴入樹枝捕風(fēng)的手指，湖塘忙著搜集風(fēng)景，出版一年

9、一度的絢爛。小小卵石，不甘寂寞，一碰到山泉，就口哨亂吹，惹來許多看熱鬧的水仙；叢叢水仙，不甘示弱，一碰到泉影，就散發(fā)幽香，惹來許多愛打扮的少女。在山水的合唱之中， 在花樹的調(diào)笑之中， 春天這老母雞，竟神不知鬼不覺的，把所有的小芽 苗，都從她透明的大綠翅膀里孵了出來。當(dāng)所有的小芽苗都高高興興探首而出，互相伸舌頭做鬼臉時(shí)，瞿然，誰都將忘記，誰是誰了。（3）熱愛生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，-抹微不足道的青，都會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天 對(duì)于熱愛它的人，無時(shí)無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕

10、潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)； 渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河 畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧 捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩趾，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆 笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活 的甘甜和芬芳春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光， 春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香； 春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力， 樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏； 春天是透明純凈

11、的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流 溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯； 春天是我們用汗水、 勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、 灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖燒風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園想一想1 .（一）文色彩鮮艷斑斕，學(xué)完本文后，你積累了哪些描寫顏色的詞語？2 .舉例說明（一）文使用的最主要的修辭手法及其作用。3 .（一）文中作者調(diào)動(dòng)人體的感覺器官描寫春天，說說作者從哪些不同的角度寫春天？ 這樣寫有什么好處？4

12、 .讀罷（二）三月冊(cè)：春后，你眼前展現(xiàn)出怎樣的陽春之景？試用自己的話描述一 下。5 .你認(rèn)為（二）文語言上有什么特點(diǎn) ？你比較喜歡哪些句子？找出稍作賞析。6 .（三）文中作者描繪了哪幾幅春圖？7 .根據(jù)（三）文中第段的意思，想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的 話再寫出一例。比一比就以上三篇寫“春”的美文，在小組內(nèi)開展一次“讀文競賽”，比一比，看你的閱讀理解、閱讀速度、閱讀質(zhì)量如何，結(jié)合文后“想一想”的題目，也可以小組內(nèi)適當(dāng)增加或刪減， 鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維。班內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝小組。三、春在歌中（唱起歌兒贊春天）“春天像一張紅請(qǐng)?zhí)?，?qǐng)來了紅燈籠，迎來了紅花轎”“又是一年春來到，柳絮滿天飄”旋律優(yōu)

13、美的歌聲中， 我們覓到了春的足跡，留意影視歌曲，收集一下，有哪些歌唱春天的歌曲？或者自己嘗試創(chuàng)作一首，可與音樂老師合作，試試看，說不定你會(huì)驚喜你自己。四、春在心中（寫作競技臺(tái)）心中有愛，就有陽光；心中有愛，就有希望；心中有愛，就有花香；心中有愛，春將與 你同在。讓愛永駐心間，讓春常在！以“春在我心中”為題，寫一篇作文。走進(jìn)第二課堂想一想1 .蔥翠翠色淺翠濃綠深絳淺紫灰白2 .擬人，如：起初是羞怯怯，畏畏縮縮，好像膽子小，做了不該做的事似的，有那么一 絲綠意。3 .作者調(diào)動(dòng)人的視覺、味覺、聽覺分別描寫了春天的色、味、聲，這樣從不同角度描寫 春天，有聲有色有味，能多層次立體化地描繪春天，聲同耳聞，色如目睹，余音繞梁，余味 無窮，產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。4 .三月陽春的精美畫冊(cè)盡現(xiàn)眼前：小溪游魚、柳絲微風(fēng)、園林噴泉，雀翅下藍(lán)天白云， 小狗眼中蝶舞花叢； 山泉卵石，水仙幽香，還有踏青少女，共同組合成一幀有聲有色有情有 趣的春意融融的圖片。5 .賞讀此文，耳目一新，比喻、擬人、頂真等修辭的妙用，別開生面，令人嘆為觀止。 整飭的對(duì)句，大量的疊詞，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律