《有關職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板匯編10篇》

1、有關職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板匯編10篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？趁現(xiàn)在為自己做一個詳細的職業(yè)規(guī)劃吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？下面是幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，希望對大家有所幫助。 踏入社會的第一份工作就是從事人力資源工作，最初對職業(yè)規(guī)劃以及人力資源是什么并沒有什么明確的方向與認知。那時有什么工作就干什么，上司要求什么就做什么。完全沒有職業(yè)規(guī)劃這個概念，因為覺得年輕，多嘗試失敗也無所謂。特別受在校其間，聽過陳安之的故事與光碟，了解到陳安之老師年輕時從事過 20多份工作，最后才試出來自己適合的職業(yè)講師。所以，筆者也懷著這

2、個夢想，先干好工作還說，不行就換。大約工作一年多以后的一天，協(xié)助招聘專員到東莞的智能人才市場去招聘人才。記得那一年，智能人才市場做了一個調(diào)研：白領35歲就要退休嗎?這個調(diào)研讓不滿25周歲的筆者第一次感受到職場的競爭壓力。在與其工作人員交流時，他們做這個調(diào)研是基于當時，很多企業(yè)在招聘部門經(jīng)理時，要求年齡在35周歲以內(nèi)?；趯β殬I(yè)的恐慌，于是始時進行自我職業(yè)規(guī)劃。結(jié)合在校時期看過的陳安之的碟，給自己設定目標，用時間倒推法：一、大目標：35歲成為職業(yè)經(jīng)理人，學完mba;二、小目標：一年內(nèi)做到主管(當時臺資企業(yè)，目標是課長)，三年內(nèi)自學本科畢業(yè)為了實現(xiàn)小目標，制定了自己的行動方案：自考以在進行中，按時

3、間考試即可，不掛科就行(不到2年就拿自學本科畢業(yè))。最主要目標就是，如何一年內(nèi)做到課長?由于自己出來工作才一年多的時間，其實對自己的專職崗位工作都還沒有完全搞明白，更不知道課長們都在做什么，哪知道需要具備什么條件呢?具體的職業(yè)規(guī)劃計劃如下：1.每月用兩個周未，到智通人才市場觀摩當時智能人才市場8：30開始迎來高峰招聘，筆者在8：00開門的第一批入場，快速將其1至4樓所有的招聘展位全跑一遍，找出在招聘人事課長 (主管)職位的企業(yè)。再選出自己最感興趣的一到兩家企業(yè)，一直站在旁邊聽他們招聘課長(主管)時的面試，招聘方的要求，求職者的能力展示，記住其關鍵點。2.反思與學習自己的差距晚上回到宿舍，開始分

4、析如果是自己去求職會怎樣回復對方的問題呢?自己的回答與那些應聘課長(主管)人的區(qū)別是哪里呢?對于那些不了解的專業(yè)名詞，則到網(wǎng)吧去上網(wǎng)進行查找，了解含義與操作方法。找到距差，自己總結(jié)，發(fā)現(xiàn)每一次回來都有收獲，對于下次去觀摩都有幫助，并能猜到部分問題及求職者會怎樣回復。3.試著表達自己的專業(yè)通過這種方法，覺得比看書掌握的知識點再快更深入，更主要的是針對性特別強。半年后，試著在公司人力資源中心的例會上表達自己的“專業(yè)”意見，并漸漸地得到了上司的認同。終于在1年多后的某天，在公司晉升為人力資源中心教育訓練中心課長一職。后面每一次的職業(yè)規(guī)劃，都按此方面進行，設定目標，找到目標解決的方法(不同的目標，方法

5、不同)。在自己31歲時做到中型企業(yè)的人力資源中心總監(jiān)，33歲時mba畢業(yè)，34歲時出版一個人力資源總監(jiān)的管理筆記、人力資源在左 員工在右兩本人力資源專業(yè)書籍，基本上算達到了自己當初試定的目標。職業(yè)規(guī)劃，就是自己定一個倒序時間表及行動方案，相信每一位hr伙伴都能成功規(guī)劃出屬于自己的精彩。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2 選擇先就業(yè)后擇業(yè)的學生占72.8%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的學生只有27.2%。由于當前形勢日趨嚴峻，越來越多的大學生將先實現(xiàn)就業(yè)作為畢業(yè)的頭等大事。但是，這種先就業(yè)后擇業(yè)的趨勢，使得大學生職業(yè)規(guī)劃顯得越發(fā)無足輕重。調(diào)查顯示，雖然大學生對自己的未來充滿擔憂，但對就業(yè)付出的實際行動卻并不積極。2

6、0xx年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒有。大學生就業(yè)忽略專業(yè)對口調(diào)查顯示，就業(yè)方向比較明確的理科、工科及醫(yī)科學生在就業(yè)選擇工作時對專業(yè)的要求不再那么嚴，醫(yī)科學生要求工作與專業(yè)嚴格對口的比例也不過3.5%。認為自己將來所從事的工作最好與專業(yè)有一定相關性的醫(yī)科學生比例為41.4%，工科學生為40.3%，理科學生為36.6%。除了工科以外，基本上所有學科的學生認為將來從事的工作與自己所學專業(yè)不對口也沒有關系的比例都超過了四成。明確表示不希望自己將來從事的工作與專業(yè)有關的比例都比較低。相對而言，農(nóng)科的學生比例較高，達到了13.1%，其余學科都不到10%。專家表示，總體來看，近八成學生還是希望專業(yè)對口

7、的，只是并不那么嚴格。造成這種現(xiàn)象的原因既有對就業(yè)形勢的妥協(xié)，也有對未來職業(yè)發(fā)展的迷茫。對于大多數(shù)學生而言，喜歡做什么、能夠做什么、自己將來要從事什么方面的工作等問題都比較難以找到明確的答案。高校的就業(yè)指導工作如何結(jié)合社會實際給大學生做指導尤為重要。關注行業(yè)前景者只有一成調(diào)查顯示，近七成大學生對第一份的工作的期望，重點還是在于是否有發(fā)展前景。其次是行業(yè)前景，比例為10.7%。能夠考慮行業(yè)前景的這部分畢業(yè)生，對自己將來想要從事的行業(yè)有比較清晰的目標。這部分學生對自己的職業(yè)規(guī)劃顯然有過比較成熟的考慮，但能夠考慮到行業(yè)發(fā)展的學生還只占少數(shù)。大學生自身也比較清楚面臨就業(yè)時存在的問題。調(diào)查顯示，近五成大

8、學生認為在找工作時面臨的最大問題是沒有工作經(jīng)驗，比例為46.9%。近四成大學生認為個人定位不清晰是大學生就業(yè)面臨的最主要問題。對于還在學習專業(yè)知識的大學生而言，對自己的職業(yè)規(guī)劃有比較清晰的定位確實存在一定的困難，因此就業(yè)指導方面的輔助培訓就變得十分重要。職業(yè)規(guī)劃比求職技巧重要不過，隨著就業(yè)形勢一年嚴峻于一年，大學生意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。調(diào)查顯示，僅6%的大學生認為職業(yè)規(guī)劃應該從畢業(yè)那年開始。各有三成的比例支持一年級、二年級或是三年級就開始職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，大學生最想得到的就業(yè)方面的輔導為職業(yè)規(guī)劃輔導，比例達到了34.9%。用人單位的信息反而排在了第二位，比例為19.6%。專業(yè)出路排在了第

9、三位，具體比例為14.1%，所學能所用還是大部分畢業(yè)生的希望。在這些求職輔導的內(nèi)容中，職業(yè)生涯規(guī)劃得到大學生的極力認可，認為在就業(yè)階段幫助最大的比例達到了53.2%。其次是職場工作技巧課程，比例達到39.9%。職業(yè)素質(zhì)類課程與簡歷撰寫與求職面試技巧緊跟其后，比例為36.3%和32.3%。專家指出，大學生在低年級時比較難于制定出系統(tǒng)的，但在進入大學以后，應該逐漸形成一個大致的目標。如果選擇就業(yè)，則應該開始有計劃地考慮自己未來想從事哪個行業(yè)或者哪個職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時調(diào)整，并在一定程度上參與實習工作。在做職業(yè)規(guī)劃前，大學生首先要明確一點：考上大學不是終極目標，

10、只是人生另一個階段的開始，是步入社會前最后一個充實自己的機會。先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃在對自己進行職業(yè)規(guī)劃之前，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個支點，這個支點就是：我為什么工作。當年比爾·蓋次大學沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨特的才智獲得成功，顯示了自身價值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點就是事業(yè)的發(fā)展。鄰居家的工程師老夏，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來就要勸他：“看穿一點，退休享享福，出去旅游旅游?！倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎?，不工作我就會生病?！崩舷牡墓ぷ髦c是尋找快樂。職業(yè)生涯規(guī)劃有三個層次的支點：生存支點、發(fā)展支點和興趣支點。如果

11、立足生存支點來規(guī)劃職業(yè)生涯，會把薪酬作為主要導向。總是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有獲取高薪的機會就會跳槽，而常常忽略自身成長。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間，而技能又沒學到多少，身價便會每況愈下。在如今這個知識更新越來越快的時代，在為現(xiàn)在的高薪得意時，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點來做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來的短視行為，不會感到工作的快樂，也不會獲得事業(yè)上的成就感。如果立足發(fā)展支點來規(guī)劃職業(yè)生涯，會以自身的進步作為導向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會努力做好。對你來說，從中獲取的經(jīng)驗和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實現(xiàn)未來事

12、業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽、地位等，最終成為職場上的搶手貨。不過，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進，可能會承受工作壓力的考驗。如果是立足興趣支點來規(guī)劃職業(yè)生涯，會以快樂作為導向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎將來能獲得什么地位與榮譽，能找到喜歡的職業(yè)，能享受工作的過程，就會對工作投入極大熱情，忘卻疲倦，甚至感到生命變得燦爛多彩。就象鄰居老夏那樣，工作成為享受，成為娛樂，不知不覺中就出了成績。喜歡是做好一件事的前提，興趣是成功的最大驅(qū)動力。不過，現(xiàn)在職場競爭激烈，你有興趣的工作常常別人也感興趣，你要知道自己的優(yōu)勢和劣勢，采取合適的策略

13、去獲取。結(jié)合內(nèi)外部因素確定支點職業(yè)規(guī)劃既要考慮外部因素，諸如就業(yè)環(huán)境、家庭狀況、自身發(fā)展情況等，又要考慮內(nèi)部因素，諸如能力、專業(yè)知識、愛好、性格等。根據(jù)外部因素來確定一個合適的支點。如果目前知識、經(jīng)驗及能力儲備豐厚，可以以發(fā)展支點或快樂支點來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在職場選擇有潛力的職業(yè)或感興趣的職業(yè)。如果初出茅廬，經(jīng)濟拮據(jù)，不妨以生存支點來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從一些簡單的職業(yè)做起，不要好高騖遠，等待職場修煉到某種程度后，再重新規(guī)劃職業(yè)生涯。根據(jù)內(nèi)部因素來確定一個合適的職業(yè)。職業(yè)選錯會影響成功概率，美國專家曾做過統(tǒng)計，內(nèi)向型的人從事銷售職業(yè)，成功的概率低，且比外向型的人付出更多的代價?？赏ㄟ^專業(yè)的

14、人才測評，實現(xiàn)對自身特質(zhì)的系統(tǒng)了解。我們在做職業(yè)規(guī)劃時，還要根據(jù)自己的職場修煉程度適時改變職業(yè)規(guī)劃支點。當解決了溫飽問題后，就要將原來的生存支點轉(zhuǎn)移到發(fā)展支點上來，重新調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。即使目前的工作能獲取高薪，但知識及技術(shù)含量不高，沒有什么發(fā)展空間，也不該多留戀?；蛘咭耘d趣支點來重新規(guī)劃，找一份原來夢寐以求的工作，也許薪酬并不一定比原來高，但只要足以維持體面的生活即可，這是職業(yè)的最高層次。這時，工作就成為生活中的一種享受。在這個人才、行業(yè)、知識快速更新的時代，只有根據(jù)實際情況快速轉(zhuǎn)移職業(yè)規(guī)劃的支點，才能立于不敗之地。除了上述單一支點以外，在做職業(yè)規(guī)劃時也可以采用多支點策略，如將生存支點與發(fā)

15、展支點結(jié)合考慮，或者將發(fā)展支點與興趣支點結(jié)合考慮等等。支點復合越多，職業(yè)規(guī)劃的難度也就越大。一般說來，職業(yè)規(guī)劃應該先從單一支點起步，隨著知識、技能、經(jīng)驗等的積累，再逐步采用復合支點。職業(yè)規(guī)劃應該一直伴隨著職業(yè)生涯的發(fā)展。即使是在一個你認為值得終身從事的職業(yè)上，也還存在著是繼續(xù)努力，還是滿足現(xiàn)狀的選擇是將職業(yè)生涯放在生存的支點上呢，還是放在繼續(xù)發(fā)展的支點上呢？人生的目標在于追求生活的快樂。快樂地工作是我們的追求，而這種快樂并非貧窮的快樂，而是建立在無衣食之憂的基礎之上。老夏還在工作，比爾·蓋次的錢多得用不完也還在工作。工作對他們而言并不是為了生存，而是一種快樂，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的終極目

16、標。愿大家都能從事一份自己喜歡的工作。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3 有愛、有責任感是職場人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項目。無論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場人緣應該查不到哪兒去。沒人愿意聽別人重復抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對幽默進行總結(jié)并加以運用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。招式一：擴大和縮小增加自身幽默感的找事之一是學會觀察，并將事實進行擴大化或縮小化描述，只要你將事物擴大（縮?。┑揭话闳说南胂罅χ?，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。舉個例子：汽車把一

17、只雞軋死了。司機問一個小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁?！闭惺蕉赫衣┖脱a足找漏和補足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請看下面的笑話：一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機場去，我要趕上10點的飛機！”出租車司機看看表說：“都已經(jīng)十點零五分了，飛機早已飛走了。”那人幽幽地說：“我是飛機的駕駛員！”招式三：奇想和改題人們在思考問題時，概念應當是前后統(tǒng)一的，否則就會產(chǎn)生錯誤。如果概念偷換得好，有時也能夠產(chǎn)生有趣的“錯誤”，這就是幽默的感覺。請看事例：寶寶拿著一塊抹布

18、，高興地說：“媽媽，我學會用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準備去擦碗?！闭惺剿模恨D(zhuǎn)彎和組合轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來后會產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個招式的疊合，是一種綜合的幽默。請看事例：我奶奶現(xiàn)在還在農(nóng)村。自打我考上清華以后，每次回去奶奶總對我說：“家里幾塊地，還有這個院子，這些雞啊豬啊的，我都給你留著?！笨吹浇衲甑木蜆I(yè)形勢，我終于體會到了她老人家的高瞻遠矚和用心良苦總的看來，幽默是思維的產(chǎn)

19、物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會產(chǎn)生幽默感。這就要求職場人，學會動腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無奈，用另一種方式表達出來。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4 小剛走進我們編輯部的時候，手里拿著一本職場指南，雜志正翻到“珠珠熱線”這一頁，并且整齊地從中間一折為二，職業(yè)規(guī)劃：讓專業(yè)不再是職場牢籠。他很誠懇地說，希望為他的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。其實說為他“將來”的職業(yè)生涯規(guī)劃可能更恰當，因為這個1983年出生的小伙子還是個在讀二年級的大學生。一個20歲的年輕人突然之間把自己的未來交給我們設計，這么突如其來的壓力讓我們有點不敢接受他的請求。每個人的道路都是通過自己的腳印一步

20、步踩出，前進的方向從來都由自己決定;因此我們在每一期刊出的“職業(yè)生涯規(guī)劃”時，都只希望他是一個小小的指南針;雖然不能百分之百地告訴朋友們職場中的前進方向，但卻可以讓每一個朋友清晰地判斷自己于人生、社會、職場中所處的準確坐標。小剛：我有三個不滿意小剛，溫州人，上海大學在讀二年級學生，喜歡閱讀招聘信息和職業(yè)生涯規(guī)劃類報刊。激烈的社會競爭已經(jīng)讓這些尚未邁出校門的大學生關注職場動態(tài)，留意人才市場需求，并認真地思考自己未來的道路應該如何前進了。小剛自覺深陷混沌，未來毫無方向。他口中流露出的只字片語可以很容易讓別人體會到他的感受?！拔乙稽c兒都不喜歡自己的專業(yè)。”“現(xiàn)在什么行業(yè)比較好啊?”“我看不到畢業(yè)以后

21、能做什么，我覺得很對不起父母”在小剛眼中自己有三個已無法改變的缺點，使他缺乏自信，這就是：性格內(nèi)向，不喜歡自己的專業(yè)，沒有興趣和特長，就業(yè)參考職業(yè)規(guī)劃：讓專業(yè)不再是職場牢籠。小剛是一個性格內(nèi)向的人。他不習慣與陌生人相處參加聚會，事先一定要了解見面都將是熟識的朋友。而即使是這種聚會，時間一長，他也會不適應。在他眼里，自己的這種性格簡直糟透了。“內(nèi)向的人做什么都吃虧，我又偏偏是內(nèi)向的人?！弊x中專的時候，小剛和幾個同學曾經(jīng)在一家廣告公司實習，公司安排他們學著跑市場、拉業(yè)務。實習結(jié)束后，他的同學都拉到了一兩筆生意，可他卻一筆也沒有。他這樣評價這次實習：“我的性格不適合做市場，當客戶問價格的時候我都會感

22、覺很不自然?！爆F(xiàn)在他主修的專業(yè)是計算機信息管理，這個專業(yè)是家里人為他決定的，而他本來的選擇是電子商務?？墒歉改赣X得電子商務是“虛”的，不如電腦來得“實”。他對計算機原本不感冒，可是父母認為讀了自然就感興趣了。結(jié)果讀了一年多，小剛?cè)匀惶岵黄鹋d趣。沒興趣，成績自然不好;成績不好，覺得對不起父母，前途黯淡;心里有了陰影，自然就產(chǎn)生了包袱;而背著包袱成績更無法提高。小剛想換專業(yè)，卻突然發(fā)現(xiàn)麻煩的是，他無法找到自己究竟對什么感興趣，也找不到自己的特長。想改變，卻沒有改變的方向。于是他把目光轉(zhuǎn)向人才市場，希望向著最緊缺的人才方向發(fā)展;但公司招聘廣告中的一條條requirement、一條條responsib

23、ility又讓他望而卻步，感覺自己和他們簡直相隔著一個太平洋;于是越發(fā)迷茫，越發(fā)沒有自信。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5 通常大家所說的職業(yè)規(guī)劃，更多側(cè)重于對于某個具體行業(yè)或某個職能的發(fā)展方向的探索，其實從每個個體來說，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質(zhì)需求以外，更是自我實現(xiàn)夢想的.一個路途。尤其是即將進入職場和剛剛進入職場的年輕人，未來職業(yè)規(guī)劃更顯得極為重要。對即將進入社會的大學生，和剛進入職場的白領們，不失為一套速成培訓課程，它的模式和武學淵源關系頗深。道“道可道，非常道”，每個人都是惟一的獨特的個體，別人的成功經(jīng)驗可以參考借鑒，但不能復制。道家說，“道”包含天地萬事萬物的規(guī)律，而在這個模型

24、中，“道”的喻意是這個惟一獨特的人所配襯的職業(yè)生涯。在國外有本非常暢銷的小書叫做煉金師，講一個小牧童做了一個夢，夢見一個精靈告訴他在一個遙遠的地方可以找到點石成金的煉金術(shù)。這個夢想遙不可及，但又時時困擾著他，終于他下定決心去追夢?？上攵穼さ倪^程肯定困難重重，但是最后小牧童終于實現(xiàn)了自己的夢想。故事的喻意很簡單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢想，金錢愛情種種也會隨之而來。就是這么個故事，感動了無數(shù)人。而其中最有體會的人更往往是到了一定歲數(shù)、事業(yè)人生都有了一定成就的人，他們追思過往，更加了解有一個夢想對人生和事業(yè)的重要。我認識一個pwc普華咨詢公司的執(zhí)行合伙人，他看過這本書后對自己40多

25、年來的生活作了反思，對未來的發(fā)展也做了重新的規(guī)劃。中國古人也說“有志者事竟成”，而這個志從何而來，想必也是從夢想激情中來。既然實現(xiàn)理想的過程必然痛苦萬分，那么應該一開始先設立一個自己愿意為之努力的理想。道的第一步，就是要了解自己。所謂了解自己最難，你可以通過和年長的朋友聊天來獲取別人對自己的看法，也可以自己通過對同齡朋友或同學的經(jīng)歷進行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費時較長，也不全面。國外有很多心理學家和 培訓 專家設計了很多個人性格測試和理想職業(yè)的測試軟件和方法，能夠幫助每個人了解自己的性格取向以及適合的職業(yè)。道的第二步是認準目標。了解自己的性格和期望后，確定自己想要實現(xiàn)的目標，這個

26、目標能夠讓自己得到最大的滿足。術(shù)術(shù)是實現(xiàn)道的手段。沒有術(shù)，就沒有人知道你的道是怎么一回事兒。術(shù)是什么？在職業(yè)規(guī)劃的過程中，術(shù)就是尋找工作所必須有的戰(zhàn)略。同時，在確定職業(yè)方向的時候，必須針對自身的條件，以達到最大的效果。沒有人是一張白紙，將要畢業(yè)的學生基本上都有一個專業(yè)，可能在某些行業(yè)做過一段時間的intern，或者在某些技能方面已經(jīng)有了些成就。已經(jīng)開始工作的職業(yè)人士，更是有了一些基礎。這些，都是在確定職業(yè)方向時必須要考慮的問題。舉例來說，在選擇職業(yè)發(fā)展的方向時，一開始就可以問問自己，適合在國內(nèi)發(fā)展還是在國外。如果去國外該去哪個國家？美國的生活方式、工作習慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國

27、的歐萊雅和德國的寶馬之間，也存有很大的文化差別。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6 greg mckeown,紐約時報最暢銷作家，畢業(yè)于哈佛大學、肯尼迪政治學院。一次一位客戶在回答我的問題時說：“哎，格雷，這生活忙得我都沒時間去思考了!”他這么一句題外話道出了我們不少人的心聲。換句話說，我們花了很多精力和時間為事業(yè)奮斗，卻忽視了去思考它。為了避免這個圈套，我強烈建議找個時間，或者在假期里，花上那么幾個小時，按照如下幾個步驟來分析一下自己的事業(yè)。第一步：重新審視過去的12個月把每個月分開，逐個分析。再列一個表格，填上你的時間分配：包括你做的主要項目、職責和成就。這一步?jīng)]必要搞得很復雜。第二步： "

28、;有什么新變化?"瀏覽你的表格，發(fā)掘有價值的信息。用記者的思路問自己：這一項為什么重要?有什么趨勢?這個趨勢發(fā)展下去會怎樣?第三步：問自己"如果我愿意做任何事，我職業(yè)發(fā)展下一步會怎么做?"在摒除一切妨礙你的負面聲音后去頭腦風暴。把腦袋里所有的點子一一寫下來。第四步：回過頭多花點兒心思在第三步上。很多時候我們將大腦中的次優(yōu)選擇用于職業(yè)規(guī)劃。我們能感知到我們最鐘愛的事業(yè)是什么，但很快又把它放到一邊。為什么呢?一般來說這是因為它不切實際(這玩意兒賺不了錢)，我明白賺錢很重要，但很多時候我們也因為太早放棄而錯過許多不錯的機會。第五步：寫下未來12個月的6個目標。列出你明年

29、工作中最想完成的6個目標并將它們按優(yōu)先級排列。第六步：去掉后五個目標。當你真正回到漩渦般的工作中，這僅存的事業(yè)目標將如"指南針"般為你指明方向。第七步：為這個月做一份行動計劃。做一份接下來的三到四周你期望迅速完成的成就的清單。第八步：決定你要對哪些事說不。列一個清單，枚舉出會阻礙你完成那個僅存事業(yè)目標的看似“好”的小目標，并思考如何取舍。愛默生說過："之所以會亡國和破產(chǎn)，是因為他們不專注于自己的主要目標，總是見異思遷。"我從很多年以前就遵循這些個步驟，毫不夸張地說，它改變了我的生活。我通過它獲得的洞察力讓我離開法學院，離開英格蘭，遠走美利堅，并開始了我的

30、教師、作者生涯。你在閱讀這篇文章正是因為我當初作出了這個決定。這個決定是我人生中最重要的事業(yè)選擇。磨刀不誤砍柴工，在接下來的幾周里，花上兩個小時動動腦子，可以輕易地提升你接下來8760個小時(一年)的生活質(zhì)量，這作用甚至更長久。畢竟，如果你自己不做事業(yè)規(guī)劃，你不可能找到任何方向。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7 美國的國家職業(yè)發(fā)展指導方針曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工。我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的 人才 ，現(xiàn)在大學畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位?，F(xiàn)

31、在大學畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現(xiàn)在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡

32、寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業(yè)，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現(xiàn)在完全由這個孩子自己做。我看了這個七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業(yè)目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會是多么尖端的水平!那么現(xiàn)在一個普通的大學畢業(yè)生，直接做編輯的話能做好嗎?職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸

33、爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當?shù)牧私?，現(xiàn)在他也在投資銀行工作。他旁聽的時候其實就培養(yǎng)了自己的興趣，所以興趣是可以培養(yǎng)的。職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都

34、不知道這個概念。既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業(yè)，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。人生設計 職業(yè)規(guī)劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業(yè)生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業(yè)意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業(yè)生涯做準備。因為職業(yè)技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩

35、子進行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現(xiàn)各式各樣的職業(yè)。甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星

36、期可能就下崗了。其實這種形式哪個學?？梢蕴峁┑?，這其實就是一種資源，所以只要我們?nèi)ニ伎迹敲?職業(yè)規(guī)劃 從小就可以做的。美國的國家職業(yè)發(fā)展指導方針曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業(yè)以后出路在哪里，未來的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。至于說你要做什么工作，那就要看

37、你現(xiàn)在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業(yè)的關系，再次就是做職業(yè)決策，這三個過程實際上是一直在循環(huán)的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業(yè)，之后可以調(diào)整自己所學的東西，然后再做職業(yè)決策。但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業(yè)目標。職業(yè)發(fā)展三部曲美國的國家職業(yè)發(fā)展指導方針給大家定了很多的指標，“三大環(huán)節(jié)”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我

38、認識，包括獲取職業(yè)信息，學習知識。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說如何獲取職業(yè)信息，如何寫簡歷?，F(xiàn)在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現(xiàn)在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業(yè)。還有一種人的簡歷寫得很專業(yè)，因為那是到處抄來的。美國很多的小學里面應聘校內(nèi)的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規(guī)劃中的一部分。我們不妨在把美國的國家職業(yè)發(fā)展指導方針里面的東西拿出來實踐一下，現(xiàn)在我們再很多方面都引進了國外的一些優(yōu)秀的東西。我在人生設計在童年哈佛爸爸有話說這本書里面，就把美國的國家職業(yè)發(fā)展指導方針里面關于小學生

39、部分的內(nèi)容放進去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。我們?nèi)祟愔挥性陂L期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場中。我自己提出了一個“職業(yè)預備期”的概念，中國學生普遍的“職業(yè)預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸?shù)浇逃锩嫒ィ诤⒆拥恼麄€成長過程中都有職業(yè)教育意識，這點是非常重要的。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8 一、自我分析1、性格方面：我性格溫和，平易近人，對人和善，也樂于助人，坦率

40、，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩藴室?。但是缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏足夠的耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，遇事不夠沉穩(wěn)，對人有什么說什么往往有負面的效果產(chǎn)生。2、興趣方面：喜歡古典音樂，喜歡看書，喜歡去關注手機方面的動態(tài)和周邊新聞。3、能力方面：有較強的與人交流能力，交流語言表達能力較強。我是學習it學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力。獨立生活能力較強，有較強的心理承受能力。二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析我現(xiàn)在所學的是。net方向的軟件開發(fā)，我自己也比較喜歡這個專業(yè)，所以以后仍然想從事這

41、個方向。選擇it就業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點：一是就業(yè)空間大，二是就業(yè)工資高，三是就業(yè)率高。net方向在我的了解下，在重慶發(fā)展還是非常不錯的，重慶市場還是大量的需要。net的程序員，具有很大的發(fā)展空間?？傊?，it行業(yè)還是具有良好的就業(yè)前景。三、理想職業(yè)我為未來設想了兩個職業(yè)，我的第一職業(yè)目標是就軟件工程師，下面將是對第一職業(yè)目標職業(yè)的詳細分析。軟件工程師：1）、選擇路徑根據(jù)現(xiàn)在的社會工作就業(yè)環(huán)境，如果最后有個理想的程序設計師的職位，我選擇直接工作。2）、選擇理由自我分析：優(yōu)勢因素1。 對計算機專業(yè)熱愛，尤其是編程方向;2。 我的研究方向是編程方向;3。 邏輯思維能力強;4。 責任心較強;弱勢因素1。 耐心不夠;2。 開發(fā)體力不行。機會因素1?，F(xiàn)在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網(wǎng)絡發(fā)展，國內(nèi)發(fā)展形勢一片大好;2。我的大學將在江蘇建院度過，這里有較好的教學與學習環(huán)境?？偨Y(jié)：只有不斷的學習，才可以跟上時代的腳步。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9 一般來說，日本的獵頭公司會對客戶進行很細致的就業(yè)指導，其過程有指導你填寫履歷、看你是否符合轉(zhuǎn)職年齡、教授面試技巧等14項之多。日本的獵頭公司普遍認為人生有三個轉(zhuǎn)換職業(yè)的最佳時期，即所謂“轉(zhuǎn)職適齡期”，如果想要轉(zhuǎn)職就應該盡量選擇在這三個