個人研修計劃最新版

1、個人研修計劃李堡鎮(zhèn)中心幼兒園 朱云一、指導思想認真學習和貫徹“南通市海安縣鄉(xiāng)村學前教育骨干教師培育站”研修方案 精神，以課程游戲化為背景，切實落實海安縣鄉(xiāng)村學前教育骨干教師培訓任務、 計劃，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底， 優(yōu)化自身的教育行為。把握機遇，拓展專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高 自身綜合素質，成為一個學習型教師以及科研意識強、 科研水平高的研究型的教 師。二、發(fā)展目標和要求1、加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問 題。教學中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型 教師。2、提高自己的教育教學專業(yè)

2、水平，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)，探求成功的 教學模式，提升科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。3、在自身的教育教學實踐中，以問題為基礎，發(fā)現(xiàn)問題、思考策略、解決問題， 通過探究、合作、學習，拓展教育視野、提升人文素養(yǎng)、優(yōu)化教育行為、形成具 有個性的教學風格。4、加強課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結題報告、 研究論文，爭取發(fā)表一篇相關論文。三、具體措施1、認真按時參加海安縣鄉(xiāng)村學前教育骨干教師培訓基地的集中培訓，并認真學習，做好筆記，積極發(fā)言，討論，反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。向他 人學習，進一步提高自己的教學能力。2、積極參加教育主管部門組織的相關教

3、研活動，參加校內外教科研培訓活動，利用一切資源，多向同行學習，提升自我素質。努力探索和研究課程游戲化實施 過程中，適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，和教育教學中的難點 問題和創(chuàng)新性問題。3、積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。結 合實踐，堅持每天都有點滴收獲，圍繞基地的研究課題完成結題報告，積極撰 寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。4、在研修期間，充分利用培訓基地資源，與同行交流分享教育教學中的得失。 認真抓住每個學習的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例。聽取專家講解 解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷

4、豐富自己的內涵。積極向 專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。5、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。 堅持認真學習專業(yè)知識 的書籍，及教育教學理論書籍，廣泛閱讀充實自己，使教育教學效果更好。6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學實踐，敢于挑戰(zhàn)自我， 運用不同的教學方法進行教學實驗。不斷學習成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。 努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。逐月研修安排:時間研修內容安排2017.61. 制定個人發(fā)展規(guī)劃，建立個人研修檔案。2. 閱讀0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設，認真做好讀書筆記。3.申報個人微型課題。2017.71. 繼續(xù)閱讀0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設

5、，參加讀書分享交 流活動。2. 撰寫案例、論文或經驗總結。3. 在本單位作教師培訓專題講座。2017.81. 閱讀兒童游戲一一在游戲中成長，撰寫讀書筆記。2. 積極撰寫專題論文。2017.91. 豐富班級環(huán)境，撰寫關于環(huán)境創(chuàng)設的心得。2. 繼續(xù)閱讀兒童游戲在游戲中成長，做好讀書筆記。3. 現(xiàn)場觀察幼兒活動，撰寫觀察記錄，分享交流。2017.101. 參加讀書沙龍和分享交流活動。2. 個人微型課題階段性研討交流。2017.111. 導師組成員為全縣幼師作課程游戲化專題講座。2. 閱讀閱讀幼兒，參加讀書分享交流活動。3. 撰寫個人研修故事，分享交流。2017.121. 讀書幼兒園課程論，撰寫讀書筆記。2. 參加課程游戲化現(xiàn)場觀摩評議活動。2018.11. 參加讀書分享交流活動。2. 參加個人研修檔案交流。2018.21. 讀書學前兒童行為觀察。2. 參加優(yōu)化教師游戲組織行為網絡研修。精選范本3.參加案例分享及交流。2018.31. 參加“集體教學活動游戲化”研討。2. 參加讀書分享交流活動。2018.41. 參加