11、八上第七課最后一課第二課時(shí)_第1頁
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1、淇縣“五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案 初中語文八年級(jí)上冊(cè)七 最后一課主備人單位淇縣第五中學(xué)編 號(hào)11課 型新知探究課課 時(shí)第二課時(shí)學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 找出文中人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，說說它所表達(dá)的人物的思想感情，揭示的人物內(nèi)心世界。2、 品讀含義深刻的語句，說出自己的理解。3、 說出愛國主義的真正內(nèi)涵，重視母語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)漢語的熱愛。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫，理解人物的思想和性格。難點(diǎn)：品讀含義深刻的語句。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)速讀課文，思考小說塑造人物用了哪些方法？二、合作探究1、默讀課文，圈點(diǎn)勾畫出描寫小弗郎士心理活動(dòng)的句子，感受其思想感情的起伏變化，回答

2、下列問題：（1）上學(xué)路上小弗郎士有著怎樣的心理活動(dòng)？表現(xiàn)了他怎樣的思想和性格？（2）上課前教室里的氣氛與平日有什么不同？這意味著什么？平日上課最后一課氣氛學(xué)生老師后排板凳（3）在“最后一課”上，小弗郎士對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師、對(duì)祖國的思想感情發(fā)生了哪些根本變化？產(chǎn)生變化的原因是什么？2、再讀課文，圈點(diǎn)勾畫出有關(guān)韓麥爾先生外貌、神態(tài)、動(dòng)作、和語言描寫的語句，仔細(xì)品讀，說說這些描寫揭示了韓麥爾先生怎樣的思想感情？外貌：語言：動(dòng)作神態(tài)： 三、展示點(diǎn)撥有感情地朗讀2429段，體會(huì)韓麥爾先生語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中包含的感情。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、文中多次出現(xiàn)了“可憐”一詞，思考它在不同語境中的含義。2、如果下課前，韓麥爾先生讓聽課的人各講一句話，請(qǐng)你選擇一

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