幼兒園小班班級教學教案

1、幼兒園小班班級教學教案教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是小編為大家整理的幼兒園小班班級教學教案，希望能幫助到大家!幼兒園小班班級教學教案1活動目標：1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動準備：1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。3、音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。活動過程：(一)激發(fā)興趣1、出示禮物“神秘箱子”，引起幼兒

2、活動興趣。2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。(教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)t：這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)同法，說說其他鞋子的名稱和用途。(二)鞋子展覽會1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。(老師將鞋子散落一地)t：我們要開鞋子展覽會了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧)t：想想看，怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子，引導幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)2、幼兒動手整理：3、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣

3、性。t：這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的?(三)體驗鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。(每位幼兒挑出自己喜歡的鞋子，聽音樂，在老師的帶領下走一走，跑一跑、跳一跳)t：你們怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引導幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒服嗎?方便嗎?小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)(四)鞋子找家小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類，把鞋子送回家。(五)穿上合腳的鞋到戶外游戲活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)幼兒園小班班級教學教案2活動

4、目標：1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂?；顒訙蕚洌簞游?、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。2、教師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說

5、短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。(二)友好示意1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。(三)音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。3、游戲2-3次。(四)總結(jié)活動1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，

6、有一齊滑滑梯的，有打架的(幼兒決定是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。幼兒園小班班級教學教案3活動目標：1、掌握正確的穿鞋方法。2、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。3、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理?；顒訙蕚洌?、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。2、多媒體教學資源：我會穿鞋啦的相關(guān)圖片資料?；顒又攸c、難點：引導幼兒學習穿鞋的正確方法，定為本次活動的重點也是難點活動過程：一、教師說謎語好朋友，請幼兒猜

7、謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。二、通過踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時老師說：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)、請幼兒改正反的腳印。2、邊說兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋

8、頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。(2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進去。四、通過穿大鞋的游戲，引導幼兒練習正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。2、音樂游戲“大鞋小鞋”。3、教師總結(jié)當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。幼兒園小班班級教學

9、教案4【活動目標】1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。2、根據(jù)順口溜“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。【活動準備】1、一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片。2、短綢帶人手一根。3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?！净顒舆^程】游戲一：1、老師把故事一雙有蝴蝶結(jié)的鞋講述一遍。2、教師提問。(1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的?(3)佳佳過生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結(jié)，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不

10、成蝴蝶結(jié)。4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)。游戲二：1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。4、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好。在區(qū)角中增設自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。幼兒園小班班級教學教案5活動目標：1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。2、掌握正確的穿脫鞋子方法。3、學會自我服務，樂于幫助同伴?；顒訙蕚洌?、幼兒操作材料。2、故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒舆^程：1、提問題引出主題。(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。(2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?2、引導幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。(1)請幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導幼兒按順序觀察故事畫面。(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?(3)那只小老鼠做了一件什